《小燕在家里》教案

时间:2023.10.20

  教学是一种创造性劳动。写一份优秀教案是设计者教育思想、智慧、动机、经验、个性和教学艺术性的综合体现。下面是小编收集整理的《小燕在家里》教案,希望对您有所帮助!

  教学目标

  1、引导学生观察图画,用“什么时候谁在哪里干什么”的句式给每幅图说一句话。

  2、连起来说说三幅图的主要内容。

  3、在此基础上结合小朋友的具体情况,说说自己在家里会干什么。

  课时安排:一课时。

  课前准备 四张挂画:①小燕在扫地;②小燕在擦桌子;③小燕在倒垃圾;④小燕帮奶奶穿针。

  教学过程

  1、提出教学要求,这节课我们学习看图说话,比一比,谁看得最仔细,说话说得最完整、最清楚。

  2、初步观察,概说大意。(出示4幅图)请同学们看4幅图,想一想,图上讲的是怎样一件事?(指名简要说)

  3、仔细观察,说得具体。

  (1)指导观察第一幅图。

  提问:图上画着谁?她在干什么?(指名连起来说)

  出示“谁在干什么”的句式卡片,指名练说。(学生回答正确后,板书:扫地)

  扩展原有句式,补上“什么时候”进行大面积说话训练。

  (2)自学图2、图3、图4。

  请小朋友仔细观察这三幅图,用“什么时候,谁在哪里干什么”的句式练习说话。

  自由轻声练习说到同桌互说。

  交流图2、图3、图4说话内容。

  (3)按顺序用“什么时候,谁在哪里干什么”的句式把三幅图连起来说说。

  (4)小结:小燕一早起来就扫地,擦桌子,然后把垃圾倒了,晚上又帮奶奶穿针,真是个好孩子。

  (5)让小朋友说说自己在家里会干什么。用“什么时候,我在家里干什么”的句式进行自由练习。

  4、总结。通过让学生“看图、想图、说图”来完成看图说话练习,培养学生的说话能力。


第二篇:《在家里》教案


  设计理念

  学生的学习源于生活,用于生活.将识字带入生活中,学生做为课堂的主体,使其有充分尝试的机会和自主选择的权利.在选择中主动体验学习,在生生互动中,相互启发,拓展思路,分享学习之乐趣。同时以识字为基点,牵引出学生发现词与事物之间的联系,使学生在感受识字之乐的同时,观察分析能力、语言表达能力、合作交流能力都得到全面和谐发展。

  教学目标

  1.知识技能: ? ? 学会“沙、发、报、纸、台、灯、电、视”八个汉字并且认识本课“氵扌火 纟礻”五个偏旁.认识一些简单的家庭陈设、用品,并能将它们与对应的词语联系起来。

  2.过程与方法: 把识字教学与学生熟识的语言因素作为主要材料,同时充分利用学生的生活经验,注重识字方式的多样化,采用游戏的方式让学生在情境中读读、认认、说说、画画..

  3.情感态度价值观: ? 在识字中,培养学生口头表达、合作学习等能力,激发学生主动识字的兴趣与愿望,养成认真写字的积极态度. ?

  教学重点、难点 ? 认字写字,认记5个新偏旁,并能将实物与表示它们名称的词语相联系。 ??

  课前准备 :多媒体课件 生字卡片 ??

  教学过程

  一 创设情境,导入新课.

  1. 每个小朋友都有一个幸福的家.那么,你们能告诉老师你家里都有些什么东西吗?(生答……)今天老师心情特别高兴,你们知道是为了什么?(……)

  [设计意图:从学生现实生活导入,激发学生的学习热情和主动参与课堂的愿望] 告诉你们吧,是因为我们一(1)班来了一位小姑娘.她叫小奇奇.看 ,她在跟我们打招呼呢~她请老师到她家去玩,你们想去吗?可那么多人老师带不过去啊.不过如果你们能做出老师给你们的难题,我就带你们去,好不好?

  [设计意图:在创设的情境中教学,很容易把学生的情感和注意力都带进课堂上来.用激将法来引导学生学习,使其在自主选择中更加主动的体验学习.]

  二、利用情境,识字说话.

  参观前: 小奇奇家有许多东西.她把这些东西的名字都写在了卡片上.下面请同学们读一读卡片,说说小影子家有什么,说的出来我就带你们去,有没有信心?开始读吧. 2.生自学生字. 3.学生汇报 4.课件演示生字.学生齐读,指名读,分组赛读. [设计意图:让学生自学生字词,使其有充分尝试的机会,体现了学生的主体意识.]

  参观: 师:ARE YOU READY? (生:GO) 走 一起去小奇奇家. 课件演示小影子的家.

  (师):哇,小奇奇家真漂亮啊.谁也能像老师一样用一句话来夸夸小影子的家啊? [设计意图:发展学生的语言表达能力]

  2.看图说说小奇奇家都有些什么?(一边说一边课件出示词语)(只贴沙发 电视 报纸 台灯”词语卡片)

  3.谁愿意当小老师带着大家读读?

  4扩展游戏:看谁找得快/?? 师: 沙发沙发在哪里???生:沙发沙发在这里.(举起卡片说) 那你认识这些字的偏旁吗??(教学偏旁)

  5.水果拼盘

  过渡语: 学的真好.小影子请我们吃水果咯,~~~~~~~~~~ 吃果果读生字

  6. “猜一猜,连一连 “ 果果吃饱了来运动一下吧 ,看谁的脑瓜子最聪明.

  老大天天演戏 报纸 老二每日作文 电灯 老三千里传声 电视 老四送来光明 电话

  三 .利用情境,指导书写

  过渡语:来到别人家,我们就是客人啊.小主人对我们这么热情,还送水果给我们吃,那我们也要送点东西给小主人吧.这叫”礼尚往来”.那送什么好呢??对了.我们一(1)班的小朋友字个个都是写字能手.那我们就送上自己最漂亮的生字给这位美丽的小主人,好吗??

  学生临写.老师针对性指导,重点指导: 下 和个.

  四 .拓展课外

  1. 小影子家这么漂亮,我相信小朋友的家肯定也很漂亮.但是这么多家老师去不2. 了,你们能把它画下来吗?? 如果有些东西不会画,就请你们选择自己需要的字词贴上画去.

  3 画好了 贴好了 可以向其他小朋友介绍一下你的家.

  4. 把画贴到墙壁上去,请同

  5. 学和老师参观你的家,也请你去参观别人的家,指

  6 着小卡片说说他家有什么

更多相关推荐:
阿房宫赋(精品教案)

阿房宫赋【教学目标】1、认识封建统治者荒淫奢侈、鱼肉百姓的罪恶,理解秦王朝自取灭亡的道理。2、了解“赋”的文章体裁特点,体会本文的语言风格。3、学习文章多用对偶、排比的语言风格,并使之运用于今后的写作之中,增加…

厉行节约反对浪费教案

厉行节约反对浪费教案教育目标:1.通过教学,教育学生懂得,勤俭节约是中华民族的优良传统,从小培养学生的节约意识和责任,懂的节约是一个中学生应具有的美德。2.让学生认识到每个人都可以为勤俭节约做很多事,养成良好的…

小学感恩父母亲主题班会教案

小学感恩父母亲主题班会教案一、辅导理念:学会感恩,对于现在的孩子来说尤其重要。因为,现在的孩子都是家庭的中心,他们心中只有自己,没有别人。要让他们学会感恩,其实就是让他们学会懂得尊重他人。当孩子们感谢他人的善行…

学雷锋主题班会教案

学雷锋主题班会教案---平潭职专五年专(20xx-3-13)一、活动目的:1、通过雷锋的生平简介及其实的故事,使学生知道雷锋的一生是全心全意为人民服务的一生,从而激发学生自觉地向雷锋叔叔学习。2、利用介绍、采访…

门画教案及反思

五年级上册美术《门画》教案设计及教后反思李家畔小学教师:刘芳一、教学目标:[知识与技能]1、让学生初步了解门画的造型、色彩、构图的艺术特点。2、鼓励学生大胆用语言表达对门画的感受。3、让学生了解民间门画的寓意。…

广东教育出版社六年级科学上册教案(三单元)

第三单元遗传与进化第八课:代代相传的特征教学内容1.知道生物的很多特性是遗传的。2.了解遗传和变异也是生物的特性之一。教学目标科学知识1.通过调查自己和家庭成员的外貌特征和生理特征,知道生物的很多特性是可以遗传…

简笔画培训教案

简笔画培训教案一、(一)简笔画的概念:是一种简单的绘画形式,是以极概括的线条和图形,抓住事物最本质的特征,省略不必要的细节,概括、迅速、准确的反映事物形象特征的一种绘画形式。(二)教学简笔画的概念:是教师根据教…

四年级科学(上册)教案——食物在体内的旅行

第五课食物在体内的旅行——业土小学包学泰教学目标:科学概念:1、人体活动需要的能量来自于消化器官对食物中营养的吸收。2、人体的消化器官有口腔、食管、胃、小肠和大肠,每个器官都有各自的功能。食物在人体内将会按顺序…

四年级科学上册第十二课《声音的传播》教案

12.声音的传播教材说明:粤教科技版小学科学四年级上册《声音的传播》一课是学生继学习《振动与声音》、《声音的产生》之后学习的第三课。教师使用教材时,先从登月宇航员在月球怎样互相沟通入手,提出声音传播的问题,然后…

英语公开课教学案例范文

Unit4Astronomy:theScienceoftheStarsUsinglanguage教学案例紫金县第四中学温映君教学目标:知识目标:了解太空行走时产生重力以及相应的体重变化。能力目标:学生能掌握泛读…

《就任北京大学校长之演说》教案01

就任北京大学校长之演说[教学目标]一、知识教育目标1.结合本文的结构,了解演讲辞中心突出、层次分明的特点。2.理清局部思路,弄明白一段文字,一句接一句,后一句接前一句的道理。二、能力培养目标1.结合注解,疏通字…

幼儿园中班教案:中班体育游戏《蚂蚁排队走》教案范文

幼儿园中班教案中班体育游戏蚂蚁排队走教案范文幼儿园中班体育游戏蚂蚁排队走一活动目标1练习排队齐步走2通过互相配合协作完成游戏二活动准备大的报纸团或皮球作豆子三活动过程1请幼儿三个三个组成一组扮成蚂蚁第一个幼儿站...

教案(546篇)