引导语：学校消防安全工作是学校综合治理的重要内容，关系到学校财产安全和教师员工的生命安全。以下是小编搜集整理的小学校园消防安全工作汇报，欢迎大家阅读!

　　小学校园消防安全工作汇报一

　　根据大教函[20xx]48号文件精神，最近，我校在前一阶段开展学校及周边建筑安全管理隐患排查的基础上，组织力量进行全面排查学校火灾隐患。现将排查开展的情况简要汇报如下：

　　一、领导重视，成立领导小组

　　我校领导高度重视，成立了“学校关于进一步加强学校消防安全工作领导小组”，由校长谢光仲老师担任组长，赵泽荣老师担任副组长，成员由学校各班班主任老师组成。学校排查领导小组召开了消防安全工作专题会，学习贯彻大教函[20xx]48号文件精神，认真做好学校消防安全排查工作。

　　二、对照排查重点，深入开展火灾隐患排查

　　根据通知精神，这次消防排查重点是学校教师宿舍、食堂、实验室、教室、图书馆、会议室等人群集中的公共场所的消防设施，易燃易爆物品、用电、用气等安全措施是否落实，上下楼道和消防通道是否顺畅，应急照明、紧急出口指示设施是否正常等。

　　我校现有教师8人，学生98人， 1月3日，我校组织学校消防领导组，对照通知要求逐项进行了排查，对教室、办公室、仪器室、电脑教室等重点部位的供电线路、消防设施等进行彻底的安全排查，没有发现存在明显的安全隐患。

　　三、加强消防安全教育，落实防范措施

　　我校牢固树立“隐患险于明火，防范胜于救灾，责任重于泰山”的安全责任意识，加强消防安全教育，落实防范措施。

　　1、今年上半年，我校对教学综合楼的部分电线电路进行了更新改造，并新添置了1个灭火器。

　　2、加强防火教育。利用校园广播、墙报、班会、升旗仪式、演习等不同形式开展消防安全教育。我校位于三县交界 学校与大山靠近，进入冬季，森林防火尤为重要，学校积极配合村防火办开展冬季防火工作，同时教育学生在校内外注意用火安全，禁止学生携带火柴、打火机等。教育学生不玩火，让学生知道火灾的严重性与危害性。教给学生一些消防安全知识和火灾自救常识，提高学生的自我防范意识和自救自护能力。

　　3、进一步落实消防安全责任制建设，强化消防安全管理，加强火灾隐患排查和整改，深入开展消防安全教育，增强师生的消防知识和防范意识，确保火灾隐患得到消除，杜绝发生火灾事故。

　　消防安全是学校工作中不可忽视的一个重要环节，学校根据有关要求，配备了相应数量的灭火器，保证消防设施符合消防要求。学校坚持“以防为主，以消为辅”的原则，从严管理，从人抓起，排除隐患，杜绝火灾等重大事故的发生。

　　小学校园消防安全工作汇报二

　　为进一步做好我校冬季防火安全工作，严防火灾事故的发生，坚持预防为主、防治结合、加强教育、群防群治的原则，通过多种形式的消防安全宣传教育，严格落实消防安全责任制，杜绝一切火灾隐患，保障师生生命财产安全和社会和-谐稳定，根据XX县教育局新教〔20xx〕129号文件精神，按《通知》要求，我校做好了如下几项工作：

　　一、高度重视，积极做好消防安全的宣传工作

　　通过各级会议进行消防安全宣传,学校安全工作领导小组坚持召开消防安全工作例会，分析问题讨论措施布置工作。学校分管领导在每次的工作例会上都反复强调，要求教职工小心谨慎，预防为主。学校就冬季防火安全问题专门召开了全校教职工会议，对包括学校消防安全在内的安全问题作了详尽的分析，并提出了许多需要注意的问题，要求班主任、科任将消防安全牢记在心。我们落到实处的冬季消防安全常规工作：

　　1、是利用每天晨会和每周集会，学校领导和班主任教师对学生进行深入细致的安全知识讲解和学习，带动全校师生对安全知识的重视和预防。

　　2、是广泛利用学校多媒体平台、校园墙报、教室黑板报、手抄报，以及教师的政治学习、学生的班会、队活动、学科渗透等途径，大力宣传消防方面的知识。按《消防法》的要求，教育全校师生人人都有维护消防安全、保护消防设施的义务，做到人人都知道火警报警电话119，人人熟知消防自救常识和安全逃生技能。

　　3、是开展消防演练活动。在提高师生消防意识，掌握消防知识的同时，我校每学期都开展一次消防演练活动。通过消防灭火、紧急疏散、自救逃生等演练，切实增强了师生消防意识和自防自救能力，也进一步提高了消-防-队伍的反应能力和处置突发火灾的能力。

　　4、是组织学生观看消防展览和影片,我校针对学生接受和理解问题的特点，组织学生参观直观材料，加深他们的印象,使学生掌握了基本的消防安全知识，增强了消防安全意识。

　　二、注重实效，抓好每次消防逃生疏散演练

　　实战演练是对消防安全意识和安全操作行为的综合考察。我们制定出了每学期进行一次消防安全演练的制度，我们利用有利条件开展实战演练。每次演练活动之前，我们由学校安全工作领导小组、逃生疏散指挥员一起拟定方案，并在演练之前召开动员会，部署演练计划。在演练过程中，我们要求每个环节每个层面都有教师把关做好防护，防止伤害事故发生。每学年组织全体教师进行一次消防安全教育培训，全校师生普遍达到“三懂三会”的要求，(即懂得火灾的预防措施、懂得自救逃生知识、懂得扑救一般火灾的方法，会报警及使用灭火器、会扑救初起火灾、会组织人员疏散)。

　　结合《通知》要求，我校已于20xx年12月20日上午进行了紧急逃生安全演练，各班并在这周开展了一次安全知识教育讲座。20xx年12月20日下午，学校再次召开了全校教师安全工作会议，组织全体师生学习县教育局《关于加强中小学幼儿园校园消防安全工作的紧急通知》文件，强调当前安全工作的重要性。

　　三、做好消防安全隐患排查工作，杜绝事故发生

　　学校成立了火灾隐患排查整治工作领导小组，由校长XXX任组长，各班班主任为组员。所有教职工都是责任人，并责任到班，落实责任状，层层负责，人人有责。全校师生齐抓共管，共同营造安全、稳定、文明、健康、和-谐的育人环境。我校教职工清醒地认识到：校园内的各类安全隐患依然存在，旧的隐患消除后，新的安全隐患仍会随时出现，学校在加强安全管理的同时，突出加强安全教育和安全防范工作。

　　1、把学校消防安全问题放在突出位置，按照消防部门的要求严格校园防火管理，学校全面开展了消防安全大检查，对各功能室、计算机室、图书室、教室、学生宿舍及办公室等师生人员密集的场所进行了电器、电线、进行了全面的检查，对查出的隐患迅速进行了整改。做到了排查不漏处室、不漏班级、不漏设施，排患务尽、不留死角。发现不安全苗头和现象迅速整改。

　　2、严格检查学校消防安全机制及各项计划的落实情况。组织力量对学校火灾安全工作进行经常性的检查，对发现的问题和存在的薄弱环节，及时按有关要求加以整改。整改工作落实好整改的责任、措施、经费和时间。整改中做到一个环节一个环节落实，不留死角。同时，整改工作和预防工作很好地结合起来，以改促防。把火灾安全工作纳入学校的重要议事日程，优先安排人力、物力、财力资源。树立正确的发展观，确立“一保安全、二保稳定、协调发展”的工作原则。对易于引发事故的环节给予定期检查，发现隐患要及时处理，进行整改。

　　在学校以后的常规工作中，我校将在上级有关部门的领导下，把安全工作始终摆在各项工作的首位，继续加强安全知识教育，提高学生自我防护能力，把安全工作切实落到实处。

　　小学校园消防安全工作汇报三

　　学校消防安全工作是学校综合治理的重要内容，关系到学校财产安全和教师员工的生命安全。对于这项工作，我们从来不敢有丝毫懈怠与麻痹大意。我们在实际工作中能坚持做到不断总结经验教训，不断改进和完善工作方法，提高安全防范能力，将事故隐患减少到最低指数，最大可能的提供安全保障，确保学校发展与改革事业不受影响。

　　一、高度重视，积极做好消防安全的宣传工作

　　只有思想上重视起来，安全行为才有保障。这是我校多年来的工作经验之一。为此，我们十分重视消防安全工作的宣传。这段时间，我们主要从三个方面落实这项工作。首先是通过会议进行消防安全宣传。学校领导坚持召开消防安全工作例会，学校安全员在每次的全校教师会上都反复强调，对学校安全问题作了详尽的分析，提出了许多需要注意的问题，要求各个部门和个人将安全牢记在心，并分析问题讨论措施布置工作。要求教师小心谨慎，预防为主。其次是组织学生学习消防安全宣传知识。我们在小学生易于接受和理解问题的前提下，组织学生参观直观材料，加深他们的印象。学生掌握了基本的消防安全知识，增强了消防安全意识。第三是在全校师生员工之中进行了一次系统全面的消防安全培训。这次培训既有书面的又有实际操作，理论与实践相结合。参加培训人员面广量大，培训工作细致全面，效果显著。

　　二、推进消防安全责任制，充分落实管理责任与具体措施

　　只有加强管理，做到责任到人，才能真正做到防微杜渐。这是我们多年来做好消防安全工作的另一条重要经验。明岗明责，检查评比，是强化管理力求实效的重要举措。具体说来，我们在以下七个方面加强了规范管理：

　　1.确定重点防火部位，明确重点防火部位负责人。我们根据办公环境、学校规划等具体情况及时调整了重点部位防火责任人。

　　2.经常性地检查疏散通道，检查疏散指示标志和应急灯。由于器具老化、临时对方和其他原因，疏散通道与指示牌灯时有问题发生，我们都及时发现及时处理。

　　3.加强对实验药品的管理，尤其是对易燃易爆药品加强管理，保证了无一例因患存在。

　　4.加强对电脑房的管理，不定期检查安全情况。这是事故易发地，我们对有关人员加强消防安全教育的同时加大检查力度。

　　5.加强对消防器具的管理和保养。我们并不因为这些器具平时闲置无用就放弃管理，而是注重保养保证随时可以应急使用。

　　6.加强对学校用电安全的检查。

　　7.各班加强消防安全教育，做好记录。以备检查。

　　三、加大力度，注重实战演练。

　　实战演练是对消防安全意识和安全操作行为的综合考察。每次活动之前，我们请各班主任一起拟定方案，并在演练之前召开动员会，部署演练计划。在演练过程中，我们要求每个环节每个层面都要有教师把关或做好保护，防止伤害事故发生。在消防安全方面，我们真正做到了力求万无一失。

　　学校消防安全工作是一个艰巨的长期的任务，不是一劳永逸的事情。我们在加强日常工作管理和阶段情况总结的同时，要真正树立一种防患于未然的安全意识。只有防治结合，才能保证学校安全。每个人都要关心消防安全，不能以为看不到就没事，事不关己就没事。我们相信，在全校教职员工的共同努力下，我们一定能将消防安全工作做得更好，为学校发展与改革事业做出我们应有的贡献。

　　新课改给学校的发展注入了新鲜的活力，为校本课程的开发，研究性的学习，教师的专业化成长搭建了开放式的平台。新教育实验（全国政协常委、苏州市副市长、苏州大学博士生导师朱永新教授主持的全国教育科学“十五”规划重点课题《新教育理论的实践及推广研究》）为学校特色的形成，办学品位的提升提供了契机。我们中镇小学在连云港市第一个融入新教育实验的大潮，并以“营造书香校园”为突破口，构建学习型的学校，打造书卷气的学生，创办适合所有学生发展的教育，培养全面发展而有个性的学生，走出了一条新教育实践的探索之路。

　　一、制度奠定基础，引领师生成长

　　2004年8月，中镇小学领导一班人在读书推进课程改革，引领学校发展的理念指导下，着力营造书香校园，让师生与大师对话，与经典同行，共建教育理想的精神家园。

　　1、购书刊成为制度

　　“新教育实验”开展以来，我校根据新教育实验教师和学生必备的推荐书目，半月更新一次图书阅览室书籍。除了经常在本地书店挑选，还专程多次去南京采购近2000册新教育文库图书。为鼓励教师订阅教育报刊，学校为每位教师每年补助100元，并形成制度。现在，我校仅订阅的教育教学报刊杂志就有386种，为营造书香校园奠定了丰厚的物质基础。

　　2、写随笔成为制度

　　知识改变命运，学习改变人生，梦想成就未来。只要行动，就有收获。学校规定，每个教师每天必须保证1小时的阅读时间。其中上网阅读不少20分钟，读新教育文库中书籍不少于40分钟。每周必须写一篇教学反思稿，每月必须读一本教育专著，上传一篇有质量的读书笔记到学校网站上或教育在线上。同时规定，凡45岁以下的中青年教师每周都必须登陆校园网站，发贴、跟贴、发表文章，都必须达到一定次数，每月进行检查评比。

　　广泛的阅读，开拓了老师的视野，丰富了文化的积淀。阅读改变了老师的传统生活方式，也提升了自己的文化品位。

　　3、读写活动成制度

　　营造书香校园的课程计划，合理整合了我校课程资源。我校在保证严格执行国家课程计划和地方课程计划，在不加重学生负担的前提下，把每堂课40分钟压缩为35分钟，在每天下午增设一节读写课，星期一、三、五侧重于读，星期二、四侧重于写，学生在校时间仍不超过6小时。学校还为学生的读写专门印制了精美的日记本和读书笔记本。我校十分重视对学生的读写指导，在实验课题组的统一安排下，根据不同年龄学生的接受能力，定期进行读写方法的指导，对读写内容进行点拨，学生的读写能力不断提高，有力地推进了营造书香校园活动的进程。

　　4、彰显个性成制度

　　我校经常开展形式多样、内容活泼的学生读写活动，彰显学生的个性。每周每个年级组都有读写方面主题，每月学校都要举办一次读写方面的竞赛。2004年11月，我校成功地举办了第一届读书节，掀起了低年级读《三字经》、中年级读《千字文》、高年级读《西游记》的阅读高潮。精彩纷呈的走近李白、走近《三字经》、成语接龙、古诗擂台赛、美文诵读、读书演讲、优秀读书笔记展览等活动，极大地调动和激发了学生的读写积极性。“阅读之星”、“小小读书迷”、“故事大王”、“书香班级”等荣誉评比，使全校读写的热潮一浪高过一浪。为了彰显读写的典型人事，我们通过校园广播、学校网站和《新竹报》、《灌南教育》等媒体广泛宣传，不断扩大我校营造书香校园活动的影响。05年6月，我校成功举办了县“营造书香校园”活动现场会。

　　二、加强文化建设，营造书香校园

　　校园就是我们共同的精神家园，是我们追求教育梦想的理想园地。我们重点抓校园“七大文化”的建设，让校园浸润书香，让人类优秀文化遗产净化自己的灵魂，升华自己的人格。

　　1、墙体文化

　　（1）“五问”墙：学问是一切前进的活力和源泉。学而不思则罔，思而不学则殆。我们把著名教育家陶行知先生的每日“四问”：自己的健康有没有进步？有，进步了多少？自己的学问有没有进步？有，进步了多少？自己担任的工作有没有进步？有，进步了多少？自己的道德有没有进步？有，进步了多少？加上富有我们学校读书特色的“我今天读新书了吗？有，读了多少？”构成了“五问”，题写在学校墙壁的显著位置上，以此来引领着全校师生，学会每日反思，在反思中成长。

　　（2）绘画壁：绘画壁的建设，为孩子们搭建了放飞想象、展示才艺的舞台。孩子们可以在这里任意涂鸦，尽情挥洒出自己对生活的感受，一幅幅充满灵气与童真的画卷，尽显了孩子们独特的个性。

　　（3）古诗墙：小学阶段必须背诵的古诗80首，我们全部绘制在墙体上。80幅色彩鲜艳、图文并茂图画，极具观赏性。古诗墙的建设，让孩子随处都可以接受古诗词的陶冶，更有利于孩子人格的塑造和情感的熏陶，让古诗在孩子们的成长中舞蹈！让孩子拥有一个诗情画意的童年！

　　2、走廊文化：有人说，当今是一个没有英雄的时代。许多人越来越感觉到，像雷锋、张海迪、孔繁森这样的英雄离我们越来越远，很难使学生在心目中树立时代的英雄形象，很大程度上影响了道德教育的开展。因为一个人德性的形成，很大程度上取决于他心目中的英雄，很大程度上取决于他生活中的榜样。为此，我们学校把每个班级在“营造书香校园”、“营造书香班级”活动中涌现出来的“阅读之星”凝练出来的一条条闪烁着师生心灵火花的阅读心语和“三好学生”、“学习标兵”等照片，用彩喷绘制悬挂在教室走廊上，让这些生活中熟悉的“知识英雄”在体验成功喜悦的同时，引领同伴们成长，让英雄的距离不再遥远。只要努力，人人都可以成为新时代的英雄。

　　3、班级文化：读书，是孩子们净化灵魂、升华人格的一个非常重要的途径。我们学校为35个教学班都配上了书橱，橱内藏书生均5册以上，书橱全天候开放，随时可以领到自己喜欢读的书籍。每周四节的日写课和一节的阅读盘点课，更是保证了在校阅读的时间。每个班级都把同学们自己读书的心得、与大师的对话、图书的推介、美文欣赏等读书的成果展示在教室的板报上，墙壁上，绘制在手抄报上。教室里视觉可以触摸到的地方，都散发出浓浓的书香。孩子们徜徉在知识的海洋中，他们从书籍中得到心灵的慰藉，从书籍中寻找到生活的榜样，从书籍中净化自己的心灵。书中的人物就成为他生活的旗帜，书中的道理就成为他人生的坐标。

　　4、“行知园”文化：我校行知园占地面积1600平方米，这里绿荫低吟，百花吐艳，粉蝶穿行，曲径通幽，大自然的美景在这里流淌。这是一个花红草绿、美丽如画的阅读广场。行知园的花木有数百种，要想认识他们可不是一件容易的事情。我们把花木的名称整理出来，让学生通过阅读课外书籍，查找该种树木花草的相关知识，让学生为花草树木编写简介，并为供稿人署名照像，制作成封塑的花木简介牌，悬挂在行知园的花木上。走进行知园，就如同走进了大自然博物馆。

　　5、乡土文化：为了让学生走进农村生活，感受劳动人民的聪明才智，体验历史变迁的痕迹，感悟中华民族博大精深的乡土文化，我校建立了农物展室。自2004年10月展室成立以来，展室共接待参观学生3000余人次，市、县教育局领导也多次来展室参观，并给予充分的肯定和热情的指导。在此基础上我们进一步收集整理，组织教师编印了校本教材《悯农》，并将悯农教育作为校本课程之一来丰富课程资源。05年10月，我校开展了以《悯农》为主题的“五个一”综合实践活动，有力地推动了我市小学综合实践活动的开展。11月，我校成功地承办了连云港市首次在乡镇举办的“小学综合实践活动研讨会”。

　　6、橱窗文化：橱窗的内容，引领着学生走进“新教育实验”的园地，展示了学生“日记写我童年”，“营造书香校园”活动的成果。

　　7、信息文化：校园网站的建立，让全校师生跨上读书学习、网络办公的信息化的高速公路。从2004年9月份起，我校经过多方筹备，建立了“灌南县中镇小学网站”（网址：gnzzxx.lyge.cn），并顺利地建成了校园网。每个处（室）、办公室、每个班教室、网络教室都连上了校园网，成功接入了连云港市教育局城域网。我校网站因更新速度快，点击率高（连云港市第二），被评为连云港市十优网站，今年在市教育网站评比中又获一等奖。学校网站现已成为网络办公的助手、教师成长的平台、学子生活的乐园、家校相通的纽带、展示自己的窗口，全体师生有了更加广阔的空间。

　　我们学校自己办的《新竹报》，已成为我们全体师生珍贵的精神大餐，也成为学校、家庭、社区沟通的桥梁。美文欣赏、学生日记、教研动态，时政要闻等版块，更成为师生们关注的热点。

　　三、特色燃烧生命，特色创造未来

　　学习改变命运，知识照亮人生，梦想成就未来！只要行动，就有收获！沐浴着课程改革的春风，伴随着书香校园的建设，我校不仅校园环境焕然一新，其它各项工作也取得了可喜的成绩。新竹报的创办、校园广播的开播、家长学校的强化、校园网站开通，首届读书节、县“营造书香校园”现场会、“市小学综合实践活动研讨会”的成功举办、农物展室的建立、校本教材《悯农》的编印等，架起了学校通向家庭、通向社会的桥梁，我校各项工作得到了市县有关部门和领导的充分肯定。学校在省、市、县举行各种竞赛中，都取得了优异成绩。我校在原有“省现代教育技术实验学校”、“市德育先进校”等基础上继续前进，2004年12月，我校又以高标准通过“连云港市实验小学”的验收；2005年10月，又以高标准被定级评比为“连云港一级学校”；2005年7月，又被全国新教育实验总课题组授予“全国新教育实验挂牌学校”；05年9月，被中央教科所定为“小学个性化作文的实践与研究”实验学校；05年11月顺利通过“省现代教育技术合格学校”验收；目前，省级实验小学的创建工作仍在紧张有序地进行中。

　　新课程改革描绘着教育发展的蓝图，新教育实验为新课改注入了生机和活力。我们以营造书香校园为依托，以创建特色学校为导向，全员参与，齐心绘就，有力地推进课改向纵深发展。让飘满书香的校园，成为我们追寻教育理想的精神家园。