集体备课方案

　　一、指导思想

　　为了进一步落实新课程理念，发挥集体智慧，创新教学思路，促进教师之间互相交流教改信息、探讨教学方法、切磋教学艺术，努力提高教师备课和集体备课活动的实效性，推动教师专业成长，提高课堂教学效率，引领学校持续发展，特制定我校“集体备课”活动实施方案。

　　二、 组织机构

　　1、领导小组：组长：

　　组员：

　　2、工作小组：各相关学科教研组长、备课组长

　　三、 工作流程

　　1、本学期先在初二语文、初三语文、初三数学、初三英语备课组进行试行、探索，推行集体备课活动实施方案。

　　2、凡被拟定进行集体备课活动试点的备课组，课前必须按照《株洲市七中2009年下学期集体备课活动实施方案》进行个人备课、学科集体备课，集中备课时间不少于半天。

　　3、集体备课基本步骤为：个人初备----集体交流----形成教案----课堂实践----反思提高。

　　4、每次集体备课，交流的内容有两项，一是由备课组长组织大家就备课时的困惑或上周教学实践的反思等选择一到两个话题，组织大家讨论交流。教师交流可以不拘形式，可以就一点有感而发，可以就整体发表见解，可以求同存异，可以相互争执。二是由每一中心发言人围绕个人初备教案逐一抛出自己的理解、观点、设计及有关理论依据。参加活动的教师要发表自己的看法，补充探究，真正做到“以长救短”，共同发展。

　　5、集体备课期间下周授课人均为中心发言人，每人准备一课时，授课人必须准备授课教案，以电子文本的形式分发到备课组各成员，中心发言人在发言时，要按教学进度讲清单元教学的教材内容，单元教学的总体目标、重点、难点，教师在教学中较适合的主要教学方法，以及学生学习过程中的学法。每一中心发言人言毕后，备课组成员围绕该课教学人人发言，提出意见或建议。集体交流之后，每位备课组成员综合集体的意见和智慧，在中心发言人个人初备的基础上形成手写教案。必须做到每一周上课的内容都经过上周备课组的集体讨论、交流，是集体智慧的结晶。

　　6、教师将集大家合力形成的教案进行课堂实践，备课组长一期组织一至两次典型课例听评课。这一过程讲课者在进行有效的课堂实践，听课者在学习中进行分析及思维的再创造、再思考。讲课结束后进行集体评课研讨，对教学活动进行审视和反思，定出更加完善的课堂教学方案。

　　四、工作管理

　　1、教研组长和备课组长全权负责组织本组的集体备课活动，统筹安排，严格把关，制定切实可行的活动计划。

　　2、主备教师提前做好主备稿的撰写工作，要认真钻研教材，准确地把握重、难点，写好说课稿，提出教法建议。

　　3、严格考勤制度，迟到、早退、缺勤按考勤制度执行。

　　4、教导处根据安排进行督查，并成立校级班子调研小组不定期参与集体备课活动，检查集体备课效果。

　　5、教导处对各备课组一期集体备课情况和效果进行评价，并把评价结果记入优秀教研组评选条件之一。

　　1.语数学科。主要采用手写备课与电子集体备课+个人复备相结合的方法，工作不满5年（含5年）的青年教师用备课本手写备课，备详案。50周岁以上的老教师备书头教案。其余教师由备课组长分配电子备课任务，形成集体备课教案，打印成册，人手一本，采取个人复备二次备课形式呈现教案。

　　关于“学案、教案、巩固案”要求：

　　所有教案以“学案、教案、巩固案”三案一体的形式呈现，语文学科的学案可以用市教研室编写的《同步导学》，但每课要注明学案：见《同步导学》第×页至第×页具体什么内容。数学学科要求每个独立的新课，每个单元的新授例题，都要编制一个预习学案，可由备课组长将一学期的内容安排到组员，每个组员都要精心设计，设计学案要做到知识问题化，问题层次化，层次梯次化，梯次渐进化。共享的学案要有教师自己的修改、补充、说明等。教案要按照：创设情境--自学质疑--探究交流--精讲点拨--学情反馈--迁移应用“六模块”形式备课；无论是语文，还是数学学科的巩固案，要求不能简单地将习题堆砌，要结合本课所学内容，有机进行拓展、延伸，注重培养学生的思维灵活性，开阔学生的学习视野，调动学习兴趣。

　　注：单元测试如果算课时，那么那一课时做试卷分析。

　　关于电子备课“复备栏”的使用

　　1.复备形式要求：在复备栏里一律用黑色碳素墨水笔规范、工整书写。复备中做好以下六方面：

　　（1）标（﹋）--用波浪线标记原教案中重点环节、重点问题、主要知识点以便教学过程中引起注意。

　　（2）增（+）--用加号出示后增加自己认为必要的教学内容、教学方法、对原教案中过简的环节补充具体教学环节、注释练习等。

　　（3）改（△）--用三角形符号出示后改正原教案中的一些错误，根据实际修改原教案中不恰当的教法学法。

　　（4）调（○）--用圆圈符号出示后根据需要调换教学内容和教学环节，调整教学设计顺序。

　　（5）评（）--用五角星符号出示后对原教案中精彩的教法学法给以点评。

　　（6）删（-）用减号出示后删除原教案中不必要的教学内容和环节。

　　2.复备内容要求：语数学课要求每课时复备不少于5处。复备主要内容包括对原教案的标记、增删、修改、调整和点评，既要有原因说明又要有理性分析，同时要注意与修改符号相对应。复备时应高度重视教学过程与内容的修改、调整与补充。淡化标记与删减，着重个人复备过程中思考的深度，避免拿来就用，大面积地标注下划线。

　　关于电子备课打印字体要求和装订要求

　　1.字体：课题用黑体小四，备课格式按照教务处设计表格填写，不得任意删改，备课内容用宋体小四。

　　2.装订：各年级备课组自行设计封面，标注例如“解放路小学集体备课手册”--小学语文（数学）四上。按照第一页作息时间表和五认真五不准（教务处统一下发）；第二页教学进度；第三页教材分析；此后是备课教案顺序装订。

　　2.英语学科。继续使用市教研室统一下发的《英语集体备课手册》进行备课，具体要求按照市教研室下发要求。

　　3.小学科。本学期，音乐、体育、美术、科学、微机等小学科继续采取手写备课形式，分两个层次：50岁以下教师备详案，50岁以上教师备书头案。

　　4.教后反思要求：一律用黑色碳素墨水笔书写。语文、美术学科一整课写一篇反思，体育学科一周写一篇反思，音乐学科每个单元写两篇反思，以上学科反思字数要求不少于200字。数学、英语、科学学科是一个课时写一篇反思，字数不少于100字。

　　注：所有学科均按照18周时间备课

　　小学教务处