《礼貌待人》教学教案

　　教师寄语：

　　礼貌待人，让我们做一个懂礼貌的中学生吧!

　　学习目标：

　　(目标明确，行动才更有效)

　　1、理解什么是礼貌，知道礼貌的作用。

　　2、领会礼貌是社会生活中应遵循的行为规范，礼貌利于交往，减少误会。

　　3、能正确使用口头和书面的礼貌用语

　　学习重点：

　　礼貌的重要性。

　　学习难点：

　　掌握基本的交往礼仪与技能，总结不礼貌行为的危害。

　　学习过程：

　　朗诵导入

　　咱们从小讲礼貌

　　早上起床精神好，背上书包上学校。见了老师行个礼，见了同学问声好。

　　客人来了鞠个躬，见到长辈说声好。欢欢喜喜进学校，大家夸我有礼貌。

　　一、课前热身(试一试，你一定很棒的)

　　1、()是人们在社会生活中应该遵守的一种行为规范。在社会中，人们以()为纽带，发生着多方面的联系。

　　2、()是人际关系和谐的润滑剂，是我们中华民族精神文明的具体体现。

　　二、自主学习(把自学中遇到的疑难问题用红笔标注出来)

　　1、什么是礼貌?

　　2、礼貌的作用是什么?并列举礼貌行为的例子。

　　3、列举生活中的不礼貌行为。说说它的危害?(设计情景剧，让学生表演不礼貌的行为)

　　三、合作研讨(大胆提出你的困惑)

　　2人小组先交流，不能得到解决的交六人小组来讨论

　　四、展示讲解(抓住机会，亮出风采!)

　　一、教学目标：

　　1、图文对照，读懂要求，初步感知看多幅图作文的方法。

　　2、按“习作要点讲座的提示”，通过讨论领会看多幅图作文的有关要求，即“根据图意”加上适当“想象”，把事情写得“连贯”、“具体”的要领。

　　3、按照“作业”的要求，看懂四幅图的图意，仿照“例文“的写法，连贯具体地说、写《车祸》的故事。

　　重难点：指导看图

　　二、教具准备：

　　小黑板、挂图

　　三、教学设计

　　（一）看图说话

　　1、出示《打预防针》的挂图。

　　2、小组学习：看一看，说一说。

　　3、小组汇报。

　　4、师生点评。

　　（二）自悟要求

　　1、自由地读例文，找一找、划一划，比一比，说一说，你们刚才说的和文章有什么不同。

　　2、组织学生自由地表达。

　　3、教师总结：想象合理、丰富；表达具体、生动、连贯。

　　4、明确要求：要想把看图习作写好，必须是达到以上要求。

　　（三）复习方法，自主学习

　　1、说说我们在三年级时学会的看图的方法。

　　2、总结：

　　（1）总体看图，确定人物、时间、地点和事件

　　（2）细看每一幅图，用一句话说说图意。

　　（3）看图时先看主景，再看背景。

　　（4）根据主景和背景，展开合理想象。

　　3、用小黑板出示方法。

　　4、出示《车祸》挂图，根据上述方法，先自由练说，再小组合作学习。

　　5、师巡回指导。

　　（四）习作指导

　　1、小组推荐或自荐练说。

　　2、生生互评，教师点评。

　　3、指导如何写具体：

　　（1）人物是活生生的，应该怎么写才能把他们写活？引导说出要写出人物的表情、语言、动作及心理活动。这样才能写“具体”

　　（2）如何把四幅图写连贯？引导学生学会根据地点变化，时间变化、心理活动或语言自然过渡。指名说。

　　（3）学会首尾照应的写法。

　　①小朋友的表情照应。

　　②妈妈的表情照应。

　　③自然环境照应。

　　（4）小组练说，师生点评。

　　4、教师读下水作。

　　（五）成语超市

　　毫不犹豫 热火朝天 气喘吁吁 恍然大悟

　　一蹦一跳 全力以赴 配合默契 二话没说

　　乐不可支 专心致志 一言不发 疑惑不解

　　焦急万分 不动声色 万分羞涩 连连称赞

　　（六）练写修改