开题报告包括综述、关键技术、可行性分析和时间安排等四个方面 。以下是小编分享给大家的：毕业设计开题报告模板范文，欢迎大家阅读参考!

　　开题报告写作指南【1】

　　一、开题报告的基本要求

　　1、开题报告的制作要求

　　开题报告初稿字数不得少于5000字。

　　开题报告的格式模板见附件。

　　开题报告经指导老师审定同意后，按附件的形式进行适当压缩，嵌进附件的表格中，将该a4纸表格的4页依次按正面第1页、第2页，反面第3页、第4页用一张a3纸正反打印作为最终提交的开题报告。

　　最终提交的开题报告须经指导老师签字同意开题。

　　2、开题报告的内容要求

　　学生应严格按照研究内容、研究结构设计等方面的标准撰写开题报告。

　　具体要求如下：

　　(1)选题背景及其意义

　　选题要求说明背景、来源及意义，必须结合实际，解决现实中的管理问题，不宜过大、过空。

　　(2)文献综述

　　文献综述需要对研究方向有较全面的历史回顾，国内外研究动态有较深刻陈述，并对研究出发点有理论依据。

　　反映研究生对研究方向的认识水平和理解能力。

　　(3)研究内容

　　需说明研究框架、技术路线、研究思路，各部分的主要内容和逻辑关系，并明确章节结构。

　　(4)研究特色及其难点，拟采取的解决措施

　　对研究工作的特点及其难点要予以说明，并提出相应的解决措施。

　　(5)论文工作、工作量及预期进度

　　字数为3万字左右、预期进度按12个月设计。

　　(6)预期成果及其可能的创新点

　　表明研究工作的预期成果和创新点要求具有前沿性和可操作性。

　　(7)主要参考文献

　　列出参考文献不少于30篇，其中外文文献不少于5篇、近五年文献不少于10篇。

　　二、开题报告的评审

　　1、本硕士点导师组织开题材报告评议小组，对硕士研究生的开题报告进行认真的审查。

　　评议小组由教授或具有硕士生导师资格的副教授组成，一般不得少于3人。

　　2、研究生开题必须由本人参加。

　　开题过程为：开题报告讲解;专家提问;答辩等环节。

　　开题报告讲解要求使用ppt文件，讲解时间不超过10分钟。

　　(第2条规定对高校教师及同等学历硕士暂不执行)

　　3、研究生开题结束后，专家组必须对其开题情况进行评议并表决。

　　表决结果分为“通过”和“不通过”两类。

　　4、开题通过者可进入论文撰写阶段，凡开题未通过者或中途变更选题者必须重新参加开题。

　　开题报告：学生信息管理系统设计【2】

　　1、开题报告的内容:

　　本系统是一款资源型管理软件,适用于普通高等教育学生的管理工作,具有丰富,完整,规范的内容和比较完善的功能。

　　是一个适用于高等院校或各类专科学校学生工作管理部门的计算机辅助管理系统,它具备高校学生工作部门的学生管理的日常事务性工作及各类数据的自动化处理功能。

　　从学生的入学档案,学籍档案,学习成绩综合测评,奖学金管理,到学生毕业分配管理的全部业务功能。

　　该系统能够自动地收集,存储,加工处理,查询检索和统计制表,方便有效地提高学生工作办公自动化管理的水平,解决了日常繁杂的数据,文件及历史资料的统计处理的重复性劳动。

　　使过去许多只能定性管理的项目变为定量管理,使传统的由人工事务性管理模式转化为借助现代化技术和手段实现的科学化管理模式,不仅节省人力和物力,提高办公效率,而且使管理的方式从过程管理转变为目标管理,从数量管理转变为质量管理,有助于提高学生工作管理的水平和质量。

　　本系统将采用vb6。0+sql server xx的模式进行开发。vb6。

　　0开发一般应用模块,供管理人员在本地机上完成对数据库的各种修改工作。

　　并且采用了数据访问技术ado,使之能更好地访问本地和远程的数据库;在数据环境方面,允许程序员可视化地创建和操作ado连接及命令等优点,因此,采用vb6。

　　0作为学生信息管理系统的本地开发平台。

　　sqlserver是一个数据库管理软件,提供了强大的数据库访问功能,为数据库管理与分析带来灵活性,因此,采用sql server xx作为学生信息管理系统的后台数据管理工具。

　　本系统针对学生管理所涉及到的信息,数据及所需完成的各项操作,结合自身的技术水平而开发的学生管理系统(单机版)。

　　此系统将主要实现以下基本功能:学生档案管理:可以方便地对学生档案进行浏览,查询,添加,编辑,删除。

　　以学号区别学生,并可以支持多个班级处理。

　　(2) 学生成绩管理:可以自行设置学生所在的年级,科目,并且学生成绩与档案以学号为关键字相关联,有力的保证了数据的完整性。

　　(3)课程管理:可以自行设置课程信息,年级课程开放等情况。

　　(4)班级管理:通过此模块用户可以系统性的设置,修改,删除该班级的基本信息(班级名称,班级人数,班主任),班委任职情况。

　　(5)系统管理:此模块分系统用户管理,系统注册码管理,系统日志管理,用户密码管理以及系统数据库备份和系统数据库还原的功能。

　　对于不同的用户提供了不同的用户操作权限(6)报表功能:根据学生成绩自动生成成绩报表打印

　　此系统将具有:能提供的学生信息量大,用户界面友好,操作简便,快速等特点。

　　本页应按开题报告(实施计划)的基本内容要求填写, 填写不下可另附页。

　　2、开题申请理由:

　　21世纪全球信息电子化的潮流势不可挡,计算机渗入了社会生活中的各个领域,它的广泛应用给经济和社会生活带来深刻的变革。

　　信息技术不仅改变了人们的工作和生活方式,也在改变教育和学习的方式。

　　我国的教育事业蓬勃发展,升学率普遍提高,各类大专院校规模不断扩大,对于学生管理工作的高效性和规范化提出了更高的要求。

　　作为学校管理工作的一个重要组成部分---学生信息管理,所涉及到的信息量之大,数据之繁琐,可以想像用手工对这些数据进行操作有多么的复杂与繁琐,因此自动化的学生信息管理系统应运而生。

　　而学生信息管理的工作量非常大,为保证学生管理工作的顺利进行,改善管理手段,有必要开发一套适合高等院校实际情况,能解决实际问题的学生管理信息系统。

　　及时,准确的为管理人员提供学生,班级等各类信息,并提供标准化,查询,修改等管理功能。

　　为了能够为高校学生信息管理提供一种更加高效,实用的管理手段,为学生信息的存储,统计,分析,交流提供一种更加快捷,安全的信息平台。

　　并且能够减少大量的人工操作,以及在人工操作中由于人为因素而引起的数据错误,保证学生信息数据的安全性和完整性,使学生管理人员能够轻松,正确无误地完成各项工作,结合自身的技术水平,特申请本课题开题。

　　开题报告 林业大学本科毕业设计【3】

　　选题依据：党的十六届三中全会出台了《关于完善社会主义市场经济体制若干问题的解决》，在完善社会经济体制上有了重大突破。

　　尤其是在公有制实现形式上，提出股份制为主要形式，在发展非公有制上突破了过去的局限。

　　这对现有林区经济体制的改革提供了理论依据。

　　现有林区经济体制存在很大的问题，极其不适应现有的市场环境，造成现有的林区经济落后。

　　而且，发展没有后劲处于两难境地。

　　一直以来，森工企业都是在计划体制和短缺经济并存的环境下生存。

　　体制、机制、科技诸方面还跟不上社会整体的上升步伐。

　　这些问题都亟待解决。

　　xx年国家出台了《关于加快林区发展的决定》为林业的发展改革指明了方向。

　　目前国家正在实行老工业基地改造政策，对政府体制、企业经营机制、社会保障制度改革提出了急迫要求，改革社会经济体制以成为改造振兴老工业基地的首要任务。

　　从当前林区经济运行体制来看，必须改革经济体制。

　　否则林区经济将无法摆脱困境。

　　当前影响我国林区经济体制改革的主要矛盾有(1)政企不分。

　　由于历史原因形成的政企合一、企业事业交叉的经济运行体制。

　　而由此导致三方面的矛盾，一是存在一定的社会不稳定因素，如林区、县政府机关、教师同工不同酬，工资差距较大，造成大量人才流失。

　　二是林区建设包括林区基本建设、公益事业、社会事业等，造成重复建设浪费严重。

　　三是国有森工企业承担着庞大的政府经费和社会负担，难以进入市场经济体制进行正常的市场竞争。

　　(2)市场环境有效性不高。

　　森工企业难以作为市场主体进入市场竞争。

　　一方面束缚了国有企业的发展，一方面降低了投资者对这一市场环境的信任程度，不利于区域经济的发展。

　　生产布局结构不合理。

　　(3)原有的生产布局结构不能适应现在的林区经济发展。

　　(4)国有资产的管理不严。

　　没有对国有资产进行合理的利用，没有人真正关心国家所有者的利益。

　　可行性论述：目前林区经济发展体制改革面临难得的机遇。

　　如天然林保护工程的实施，为林区生产布局调整、职工分流提供了有利的政策资金支持;生态保护区建设为林区改善自然资源环境提供了条件;西部大开发为林区基础设施的改造提供了有利条件，改善了职工生活条件，为吸引投资创造了良好的环境;老工业基地改造政策，可以为发展林区经济，振兴林区企业提供全面的经济支持。

　　同时近年的国有企业改革实践工作，为深化经济体制改革提供了经验。

　　本论文拟采用以下手段和方法：实证分析和规范分析相结合;对比论证;列事实、摆依据;理论和实践相结合;引用分析等方法。

　　主要通过图书查询;网上浏览;去中小企业实地调研等方法来收集资料。

　　拟运用经济学、管理学、组织行为学等相关知识来撰写论文。

　　本论文拟分以下几个部分撰写： 第一部分：现阶段林区经济发展的现状。

　　通过对现有的林区经济发展体制存在的问题阐述进行林区经济体制改革的必要性及可行性。

　　第二部分：现阶段林区经济发展体制存在的问题。

　　对林区经济发展体制存在的问题进行系统的阐述，分析问题形成原因过程以及问题的影响面。

　　第三部分：针对现有林区经济发展体制存在的问题提出解决方案。

　　通过对现阶段林区经济发展体制存在的问题剖析，寻找到问题产生的根源，并从根本上提出解决方法。

　　xx年09月20日—xx年1月15日收集资料，拟订论文题目，撰写论文提纲。

　　xx年3月1日—3月30日毕业实习调研。

　　xx年4月1日—4月30日撰写论文初稿。

　　xx年5月7日—5月20日修改论文，撰写论文第二稿。

　　xx年5月21日—6月8日修改论文，撰写论文第三稿。

　　xx年6月8日—6月18日修改论文，完善论文格式以及答辩前准备。

　　xx年6月19日—6月20日左右进行答辩。

　　即本课题研究的目标定位，确定目标时要紧扣课题,用词要准确、精练、明了。相对于目的和指导思想而言,研究目标是比较具体的，不能笼统地讲，必须清楚地写出来。下面和小编一起来看看吧!

　　毕业设计开题报告范文模板一

　　子课题题目

　　电子商务对物流的影响

　　开题报告内容包括：1.选题的意义;2.简述选题在该领域的水平和发展动态;3.设计(论文)所要设计、研究的内容和实施方案;4.主要关键技术、工艺参数和理论依据;5.设计(论文)的研究特色和创新之处等。

　　一.选题意义

　　做为一个完整的电子商务过程，正如一个完整的商品流通过程一样，如果进行细分，可以分解为商流、物流、信息流、货币流等4个主要组成部分，任何一次商品流通过程包括完整的电子商务，也都是这“四流”实现的过程。

　　现在看来，商流、信息流、货币流可以有效地通过互联网络来实现，在网上可以轻而易举完成商品所有权的转移，但是这毕竟是“虚拟”的经济过程，最终的资源配置，还需要通过商品实体的转移来实现，也就是说，尽管网上可以解决商品流通的大部分问题，但是却无法解决“物流”的问题。

　　我的论文就是想将物流配送对电子商务的重要性和目前国内的电子商务中的物流情况进行浅要的分析与阐述。

　　二.选题在该领域的水平和发展动态

　　在一个时期内，人们对电子商务的认识有些偏差，以为网上交易就是电子商务，这个认识的偏差在于：网上交易并没有完成商品实际转移，只完成了商品“所有权证书”的转移，更重要的转移，是伴随商品“所有权证书”转移而出现的商品实体转移，这个转移完成，才使商品所有权最终发生了改变。

　　在计划经济时期，这个转移要靠取货，在市场经济条件下，在实现市场由卖方市场向买方市场的转变之后，这个转移则就要靠配送，这是网络上面无法解决的。

　　而目前我过的发展状况却比较令人担忧，中国物流落后发达国家30年，中国物流业是近6、7年才开始起步的，并进入了发展期。

　　中国物流业发展很快，基础设施并不完全落后，但是与物流相关的服务体系落后，由于受计划经济的影响，我过物流社会化程度低，物流的管理体制也很混乱。

　　电子商务是网络经济和现代物流一体化的产物，想要实现真正的电子商务就必须先解决物流的瓶颈，并完善物流的管理体制，把与物流相关的服务体系建立起来，当物流业走上正轨时，电子商务的道路也会相对平坦一些。

　　三.论文研究的内容

　　一、传统物流已不能适应电子商务的发展要求

　　(一)电子商务与物流的关系

　　(二)传统物流与现代物流

　　二、电子商务对现代物流的影响

　　(一)电子商务时代的来临，给物流带来了新的发展，使物流具备了一系列的新特点

　　(二)电子商务对流通领域的影响

　　(三)供应链技术

　　(四)供应链管理的变化

　　1、供应链短路化

　　2、供应链中货物流动方向由“推动式”变成“拉动式”

　　三、国外电子商务物流解决方案

　　四、总结

　　毕业设计开题报告范文模板二

　　一、课题开题报告含义与作用

　　开题报告，就是当课题方向确定之后，课题负责人在调查研究的基础上撰写的报请上级批准的选题计划。

　　它主要说明这个课题应该进行研究，自己有条件进行研究以及准备如何开展研究等问题，也可以说是对课题的论证和设计。

　　开题报告是提高选题质量和水平的重要环节。

　　二、开题报告的结构与写法开题报告主要包括以下几个方面：

　　(一)课题名称

　　(二)课题研究的目的、意义

　　(三)国内外研究现状、水平和发展趋势。

　　就是本课题有没有人研究，研究达到什么水平，存在什么不足以及正在向什么方向发展等。

　　开题报告写这些内容一方面可以论证本课题研究的地位和价值，另一方面也说明课题研究人员对本课题研究是否有较好的把握。

　　我们进行任何科学研究，必须对该问题的研究现状有清醒的了解，这在第一部分已经谈到。

　　(四)课题研究的理论依据。

　　我们现在进行的课题基本上都是应用研究和发展研究，这就要求我们的研究必须有一些基本的理论依据来保证研究的科学性。

　　比如：我们要进行活动课实验研究，我们就必须以课程理论、学习心理理论、教育心理学理论为研究试验的理论依据。

　　我们进行教学模式创新实验，就必须以教学理论、教育实验理论等为理论依据。

　　(五)课题主要研究内容、方法

　　(六)研究工作的步骤

　　(七)课题参加人员的组成和专长。

　　主要看参加人员的整体素质与水平，尤其是课题负责人的水平怎么样。

　　如果参加人员和负责人既没有理论又没有实践经验，这个课题就无法很好地完成，也就无法批准立项。

　　(八)现有基矗主要是人员基础和物质基矗很多课题对人员和设备方面要求是比较高的，如果基本的研究条件都没有，这个课题同样不能立项。

　　(九)经费估算。

　　就是课题在哪些方面要用钱，用多少钱，怎么管理等。

　　如何撰写教育科研课题的开题报告

　　一、开题报告?开题报告就是课题方向确定之后，课题负责人或课题组主研人员在调查研究的基础上撰写的报请上级批准的选题、研究计划。

　　它主要说明这个课题应该进行研究，自己有条件进行研究，准备如何开展研究等问题，是对课题的再论证和再设计。

　　二、开题报告的作用。

　　进一步明确研究思路，完善实施方案，明晰研究技术线路，再次论证研究课题重要一步。

　　三、开题报告论证的主要内容

　　1、审定课题名称。

　　一是看名称表述是否准确、规范。

　　准确就是课题的名称要把课题研究的问题是什么，研究的对象是什么交待清楚。

　　规范就是所用的词语、句型要规范、科学，似是而非的词不能用，口号式、结论式的句型不要用。

　　二要看名称是否简洁，不能太长，能不要的字就尽量不要。

　　2、寻找研究依据。

　　政策依据、理论依据、实践依据，充分、贴切、准确，不要贴标签，拉大旗，喊口号。

　　3、分析研究背景——现实背景、历史背景要清楚，符合实际。

　　4、查新研究现状——单位的研究现状及问题点评;国内的研究现状;国外的研究现状。

　　用书检和网检的方法。

　　5、论证研究的价值——理论价值;实践价值;应用价值;科学价值;改革价值。

　　6、阐述研究的意义——有现实意义;有历史意义;有实践意义;有方法论意义。

　　7、界定核心概念。

　　就是对关键词、关联词的概念、意义、本质、联系进行阐述。

　　8、完善研究设计。

　　确定研究程序;提出研究假设;确定研究目标;提出研究措施;落实研究内容;提供研究方法;划分研究阶段;落实研究人员;预测研究成果效应;建立研究组织;规划研究管理;分析规划研究的保障。

　　四、开题论证的方法以综合评价为主：一是课题单位的自我论证评价;二是同行的论证评价;三是科研管理部门的论证评价。

　　由预审、初审、学术评审、综合评审四个阶段组成。

　　预审与初审可在开题前后的时间里进行。

　　重点侧重在课题选择和课题计划的制订上。

　　学术评审与综合评审要贯穿于课题研究的全过程，重点放在计划实施与成果的预期鉴定上。

　　五、开题报告的写作

　　(一)开题报告的组成。

　　三个主要部分：前言、正文和结语;三个次要部分：标题、署名、引文注释和参考文献。

　　(二)开题报告的结构与写法。

　　1、课题名称。

　　题目必须与内容一致。

　　确切、中肯、具体、鲜明、简练、醒目。

　　开题报告一般不使用副标题。

　　2、署名。

　　在题目的下面，必须签署课题研究单位，一般不写撰写者姓名。

　　署名的目的是表示对开题报告负责。

　　3、开题报告可以不写内容摘要和关键词。

　　4、前言。

　　前言是开题报告的序言。

　　前言部分一般都应说清楚课题选题、立项、批准的过程，以及开题前的准备、开题缘由、开题意义，开题前所进行的调查情况所做的工作等。

　　要力求简明扼要，直截了当，并实事求是，要开门见山、直入主题。

　　不要面面俱到，不着边际，文不对题;或一步登天，言尽意止，不留余地。

　　5、正文。

　　开题报告的正文部分占报告的主要篇幅，它是报告的主体。

　　正文部分必须对再次论证的内容进行全面的阐述和论证，包括研究前的观察、测试、调查、分析、学习，材料形成的观点和理论。

　　如调查的问题、现状和实质，产生问题的原因及其发展趋势。

　　正文部分是开题报告的关键部分，它体现了课题组的水平，同时也可以看出今后课题研究的状态和水平。

　　撰写开题报告的正文部分，同样要掌握充分占有材料，要认真对材料进行分析、综合、整理，经过概念、判断、推理的逻辑组织，最后得出正确的观点。

　　可采用图表来集中反映数据，要注意少而精，数据必须准确无误。

　　正文部分要层次清楚，观点鲜明，逻辑性强，大标题涵盖小标题，小标题服务于到标题，标题统帅内容，内容说明标题。

　　(1)课题、问题的提出?A、提出和研究的背景：现实背景、历史背景。

　　B、提出和研究的依据：政策依据;理论依据;实践依据。

　　C、问题的研究现状：国内的、国外的，省市县内外的研究的，单位研究现状及问题点评，已取得了哪些成果?已进行了那些研究?

　　D、问题研究的价值：理论价值;实践价值;应用价值;科学价值;改革价值。

　　对解决教育实际问题(包括对本校、本地区的教育工作实际存在的问题)或回答教育理论问题有什么意义?对教育的改革和发展会有什么贡献?

　　E、问题研究的意义：现实意义;历史意义;实践意义;方法论意义。

　　以上几点要求做到：少而精;针对问题;能指导操作;表述简明、准确，有具体贯彻要点，涵盖子课题，能理解把握。

　　(2)课题的界定：对课题题目的界定;对条件词、关键词的界定，包括内涵与外延。

　　(3)改革的主张、研究设计。

　　A、研究的指导思想。

　　指导思想就是在宏观上应坚持什么方向，符合什么要求，可以是哲学的、政治理论的，也可以是政府的教育发展规划，也可以是有关研究问题的指导性意见等。

　　B、研究的具体目标。

　　总目标、分目标，目标要实在，要可行。

　　和内容。

　　课题研究的目标也就是课题最后要达到的具体目的,要解决哪些具体问题，也就是本课题研究要达到的预定目标：即本课题研究的目标定位，确定目标时要紧扣课题,用词要准确、精练、明了。

　　相对于目的和指导思想而言,研究目标是比较具体的，不能笼统地讲，必须清楚地写出来。

　　只有目标明确而具体，才能知道工作的具体方向是什么，才知道研究的重点是什么，思路就不会被各种因素所干扰。

　　C、研究的具体内容。

　　内容要紧扣课题的目标来分解。

　　D、研究的方法、原则与策略：方法、原则与策略的理论支撑;方法、原则与策略的可操作性;方法、原则与策略的活动性。

　　课题研究的方法：有观察法、调查法、实验法、经验总结法、个案法、比较研究法、文献资料法等。