堰塘学校20xx年中考数学备考计划

——蔡方利 为了做好20xx年中考备考工作，根据学校教学工作计划安排，结合学校目前的教学实际和学生基本情况，特作20xx中考数学备考方案，尽量提高备考教学效果，力争取得好的成绩。

一、九年级数学科基本情况：

本年级学生总数39人，从历来各项考试的成绩看来，年级情况不容乐观。因此，本学期中考的备考我们将采用灵活的办法，继续针对不同层次的学生，用不同办法力求高效，进行备考。

二、教学计划

中考总复习时间；20xx年x月中、下旬——20xx年x月中考前 中考总复习分四轮：

第一轮复习：（第三周至第八周）考点知识扫描。本轮复习中，知识点要认真梳理，讲练结合，以基础为主，为后面第二轮复习打好基础。

第二轮复习：（第九周至十三周）本阶段为专题训练阶段，分两阶段进行。

二轮的第一阶段复习（九至十一周），本阶段为知识训练巩固阶段，对第一轮复习中复习得不是很全面的，要在此阶段进行巩固，并进行多次的检测，检测教学效果。

二轮第二阶段复习（十二至十三周），本阶段为强化、难题训练阶

段，在第一轮和二轮的第一阶段的基础上，扩大知识面，通过强化训练，发散学生思维。

第三轮复习：（十四周至十五周）本阶段为回归课本、综合能力检测阶段，对整个初中阶段的知识进行综合检测。

第四轮复习：（十六周至中考前）分题型进行强化训练，查漏补缺，做考前心理辅导。

三、具体措施：

1、按照九年义务教育数学新课程标准和遵义市20xx年初中毕业班升学考试数学科实施意见来指导复习，为中考打基础的目标来制定计划，实施教学，系统复习，使每个学生在各轮的复习中夯实基础，帮助学生建立初中数学知识的基本框架，基本能够融数学技巧、方法、思想于一体，获得最适合自己发展的解决问题能力和创新意识，使学生获得知识的全面掌握，提高他们的自信心。

2、针对学生实际，突出以人为本的思想，面向全体紧盯临界生，各班坚持分层教学，做好培优辅差，重视教材的基础作用和示范作用，很多中考题来源于教材的例题或变式，因此复习最好的参考书是教材，老师手中也应有最新的中考复习参考书。复习参考资料要认真研读。千万不要在复习中眼高手低，一味钻难题，怪题。复习中应杜绝效率低，重点不准，详略不当，难度偏高，对大纲把握不准等不好现象。

3、搞好复习中的练习与测评，反思与总结等工作。实行分层教学，根据不同学生的实际情况，采取适合学生的教学备考方式，为中考的

成功打下坚实的基础。要对每位学生进行认真分析，老师和学生自己都要明确目标，对于优生要引导他们不断超越自我，在复习中可以给这些学生一定的自由空间，要及时正确地把握他们在测试、模拟考试中的失分点，并对此进行重点练习，对于临界生和后进生的提高工作，教师要付出更多的爱心，从身体、生活、学习、思想各方面多予关心，对他们有“压”，更要有爱、有导，要有高度的责任感，要善于发现他们的亮点，研究措施去补救。

4、把握中考命题方向，提高备考效率。一方面要关注中考的信息动态，另一方面教师在复习中要做到心中有数，明确本学科中考会考什么，不考什么，哪些地方经常考，哪些地方很少考；一节复习课下来是否达到预期目标等等，对这些东西，作为教师一定要心中有数不能含糊。

我们相信，在学校领导的关心下，在教师们的共同努力下，中考一定会取得理想的成绩！

第二篇：20xx年中考数学备考计划

中考数学备考计划

一、指导思想

为提高学生成绩，为20xx年中考取得更大的进步，使学生的数学成绩不断提高。积极探索课堂教学改革，探索教师的教如何更适合学生的学。抓好课堂教学每个环节，发挥课堂教学的实效作用，全面提高学生成绩。 二、教学要求

1、积极探索课堂教学改革，提高课堂教学质量。

课堂教学是提高学生成绩的主渠道，发挥课堂实效，是全面提高成绩的关键。所以利用教研活动时间，集体探讨。制定听课计划，把全组老师的课表人手一份，全组老师进行相互听课、评课、互相取长补短，不断改进教学方法。尤其针对如何上好复习课，提高复习课的质量。展开讨论，并让老师们做组内复习课老师相互听课、评课。

2、认真开展教研活动，提高教研质量。

（1）全组老师积极探讨、研究教材、教学大纲和考试说明，领会其指导思想，明确考试的目标、要求，弄清试题的范围、难度要求，这样就可以做到心中有数，并针对中考说明的难度要求，采取针对措施。在平时课堂教学中结合每一个学生的学习水平，要一一落实，循序渐进。

（2）理由教研活动时间积极研讨课堂教学方法，和有效的手段。积极研讨提高学习效率，激发学生学习兴趣的手段。研讨课前--课上—课后三个环节如何抓学生的学习。互相学习提高学生学习成绩的有效方法。

（3）研讨复习方法复习课的上法，立足课本，从基本的概念、定义、运算、证明入手。掌握最基础的数学知识，归纳最基本的数学方法，发展学生最基本的数学能力。强调例题精选、练习要精选。强调对题目进行变式训练提高学生应用知识，迁移知识的能力。提高实效，提高学生的能力。 三、抓好复习，讲究实效。

（1）指导学生怎样看书，怎样复习，怎样总结，教师要教给学生方法；（2）提出具体的复习要求，确保学生复习时间，复习效果。

（3）要认真检查、批改、加强反馈；强化训练，实行堂堂清，搞好随堂测试。复习完要有诊断性检测，加强周练、月考、期中、期末考试分析，关注学生成绩，掌握学习的情况，及时分析总结，发现问题及时解决。

（4）学习中要归纳总结方法。例如：辅助线的添加，证明角相等，线段相等。让学生明确。

（5）对存在的问题要及时查漏补缺对重点内容，容易混淆的内容反复训练，多次检测，直到大多数学生能熟练掌握。

（6）引导学生每复习完一章，要归纳总结。每做一题要学会反思，这样才能够达到举一反三目的

（7） 努力抓住中下等学生，教师要明确每个学生的学习水平，明确及格边缘生，优秀边缘生，要在教学过程中采取针对性地辅导。教师要勤问、勤查、勤督促，要求学生要不懂多问、不会多练。 四、备考总复习方法

第一轮：紧扣大纲，全面复习，形成网络

以课程标准为基础，以教材编写章节为依据，细致复习，抓住基础知识、基本技能、基本方法全面复习，要做到“横到边、纵到底”逐步在大脑中形成一个基本的知识网络、知识系统。

第二轮：综合训练，强化重点，形成能力

在第一轮复习的基础上，通过大量的综合训练题，巩固和运用已形成的知识体系，并对重点、难点进行强化练习，深入研究，进一步拓宽解题思路，引伸解题的方法，提高综合解题能力。

第三轮：模拟训练，整体强化，形成素质

有计划、有目的地进行模拟训练，使学生清楚考试题型，增加临场经验，使解题时头脑更清醒，解题更周密、规范、简练，并从整体上给学生强化分析、指导总结、探索规律，增强学生的心理素质，使学生对数学知识、数学思想、数学方法能够熟练的应用。 五、复习内容及时间安排

教时

内 容 完成时间

第一单元：数与式

①实数的有关概念及实数分类； ②实数的运算；③代数式的有关概念；

8节 3月x日-15日

④整式的加减法；

⑤整式的乘法和整数指数幂； ⑥因式分解；⑦分式； 第二单元：方程与不等式

①一元一次方程；②二元一次方程组； ③一元二次方程；④分式方程； ⑤列方程（组）解应用题（一）； ⑥列方程（组）解应用题（二）； ⑦一元一次不等式；⑧一元一次不等式组 模拟考试 第三单元：函数

①位置的确定；②函数及其图象； ③一次函数；④反比例函数；⑤二次函数； 模拟考试

第四单元：图形的认识

①立体图形与平面图形；②几何基本概念；③相交线与平行线；

④三角形的基本量和全等三角形； ⑤等腰三角形和直角三角形；⑥四边形； ⑦圆；⑧尺规作图； 第五单元：图形与变换

①图形的轴对称；②图形的平移与旋转； ③相似图形（一）比例与相似的定义；

④相似图形（二）相似多边形的性质和判定及其应用； ⑤直角三角形的边角关系（一）三角函数；

4月x日-5月37节

日9节 4月x日-24日3节 4月x日-14日6节 4月x日-12日3节 3月x日-24日

3月x日-22日9节 3月x日-4月2

日

⑥直角三角形的边角关系（二）三角函数的有关计算和应用；

第三次模拟考试 第六单元：图形与证明

①证明一；②证明二；③证明三； 第一次优秀生测试 第七单元：概率与统计

①数据的收集与整理；②数据的描述； ③数据的分析（一）；④数据的分析（二）； ⑤概率初步； 模拟考试 综合复习：

①代数综合题； ②几何综合题； ③代数几何综合题；④探索性问题； 优秀生测试

查漏补缺及强化训练 模拟考试

整体强化，稳定心理

6月x日-3日5月x日-6月14节

日3节 5月x日-26日6节 5月x日-24日5月x日-13日3节 5月x日-5日

4节 5月x日-11日

4节 6月x日-7日3节 6月x日-9日6月x日-20日

全组教师一定会齐心协力，努力工作，力争提高中考数学成绩。