读书

时间:2024.2.27

荡漾书海,墨香育

秋末冬初,云集于蔚蓝苍穹,那微风扫过的树叶伴随着圆舞曲般的坠落,开启了一段全新的旅程,在这个收获的季节,我们相聚于此,共同分享每一段发自肺腑的领悟和演讲,让语言升华铸造一个饱满的季节。

书籍,是人类进步的阶梯,它承载了人类文明所积攒下来的精华及丰富的人生哲学,读书能够使我们不断成长,并从中吸取足以改变生活的经验,从而更好地完善自己并从而丰富人生的阅历,而作为伟大的人民教师,我们除了教书育人,更应该将书籍融入我们的生活之中,多读书多学习,以提高自身素质,完善个人的文学修养,并将书本中所展现的人生理念和优秀的世界观、人生观、价值观等多方面的优良元素提取并结合现有的教育方式,传达给自己的学生们,让学生们能够更好的了解这个社会,历史、生活、文艺等多个领域所带来的丰富多彩的视野。

能够读一本好书,就仿佛是在一个午后,伴随着惬意的阳光和音乐,去感受文字传递的墨香,为大脑做一个饱满的休息,深吸一口气,仿佛周游了世界。我,是一名教师,我理解中的教师不应该是一个单纯的教书匠,作为教师并不应该局限于传统的教学和备课,那应该怎样去更好地拓宽自己的知识面呢?我记得,我国知名哲人曾说过:读万卷书,不如行万里路,但作为教师行业,时间上的局限和责任难以实现行万里路的目标,那么如何才能够将自身的视野打开,更多的面对世界呢?也许你会想到网络,没错,网络是一个很棒的渠道,但我始终觉得如果单纯的依靠网络,那么我们所习到的东西将存在着误区和选择性,同时也存在着无法将知识更为牢固的记录在心里,从而运用。那么,我们为何不从最原始的读万卷书入手呢?哲人也曾说过,书中自有颜如玉,书中自有黄金屋,书本是哲学家、诗人、艺术家等各个领域的先驱者们,通过总结和实践,经过时间的打磨和不断修正,以形成的精华所在。

读一本书就仿佛是在看一个人的一生,去了解一个地方的全部文化、历史和和对未来的畅想,同时也能够发现这个社会的弊病,审视社会的发展方向,作为一个教师,我们所面对的正是一个个能够改变未来的新生们,他们是未来的新星,准备去璀璨全新舞台的未来。而这颗新星的打造者,我们该更好的引导学生去了解他们仍感觉陌生,并想要了解的世界,融入书本的海洋中,让我们更多的去阅读,掌握权威的知识和更多的新鲜元素,去使得每一个教育的梦想都能够实现得更加美丽。 那么,我们自己除了该认真的读书,还需要做些什么呢?我想,就是分享,我们作为人民教师,不仅仅是一个个人的行为,也是一个团队协作的过程,每一个教师都是这个世界上的教育学家,同时,也是一个将教育演变成筑梦的团队,作为这样一个紧密结合的团队,我们教师之间也特别需要沟通和分享,我们共同学习阅读

一本书,所产生的认知将远远大于某一个人的认知,当然,这种分享也会带来很多探讨,作为这个世界上的高等生物,能够思考和分析,是人类所具有的独特思维意识,无论从宏观还是微观,不同的人,对于事物的理解和感知也都不一样的,那么,对于同样事物所产生的理解也就不一样。

正如一位哲人曾经说过,一千个读者就有一千个哈姆雷特,我觉得教师在阅读的过程中,能够更多的分享,共读一本书,去更深层次的挖掘了解这本书字里行间所展现的对生活上的探索,和对哲学的感悟,以最终探究出这个充满了墨香的世界,该有多么的美好,继而,通过探讨所得到的理念,教师之间也可以完善教学中存在的各方面的问题,从而做更好的教案整理,拟定合理的教学模式,将所掌握的知识,以最为准确的方式传达给自己的学生们,让学生们也能够参与探讨和分享之中,将这种优秀的读书方式,传递下去,使整个教育领域的读书风气更好的凸显出来。

那么,在座的各位,我们是否应该共读一本书,同筑美丽教育梦呢?我相信,答案是肯定的,这是教育领域必然的发展方向和趋势,我很荣幸作为一名教师,同时也很庆幸,能够将教育与学习共同展开,一本书所带来的魅力是足以使得整个团队散发出耀眼的光芒的。最后,我仍想说一句,教师共读一本书,实现美丽教育梦,在这里将不再遥远,让我们共同努力,共创美好教育界的明天吧,我,会加油,将这个梦想,全力实现,为了美好的明天,让我们共同唱响未来。


第二篇:读书


看清时代,认识自己,读书! 一、解释读书

首先,需要界定的是,这里的所谓读书肯定不是读教科书,因为即使不读书,那几本教科书也是要强迫你读的,至于为何说读教科书不是这里的读书,全在于那是规定动作,与完成任务无异,因此那不叫读书,可以叫做学习,学习那规定的知识与意识形态。然而,进入大学,就靠这完全规划好了的系列教科书,就能够成长为一个人才,尤其是人文社会类的人才?即使那理工科的也是需要人文素养的提升,而那理工科的系列教科书能够供给吗?大学教书也这么多年了,我是一直怀疑甚至不满的,因为它在塑造大学生的价值观上是缺位的,在建立大学生系统、理性认知社会与人的知识体系上是误导的,在训练大学生的综合能力与综合素质上是低效的。所以,这里的读书当然是指一个大学生,以上大学培养成自我成为一个具有专业的人才为目的,以自我模塑为一个具有系统专业知识且综合素质与综合能力为目标的读书,那个读书就是读除教科书以外的书,

二、怎样读书

这里的读书着重于人文、社会类学生的读书,至于理工科学生的读书也是需要这样读书的,只是耗费的时间与读书的重心有些差别吧!

文科的大学生,总体而论需要在确立自己价值观(这也是读书的产物)的基础上着力培养三大能力:认知能力,写作能力,表达能力。其中认知能力是第一位的,如何提高,大量读书,系统读书,多元化读书,是基本途径。无论哪个专业,要想立志有所作为,要想获得其与志向匹配的能力与水平,读书需要融汇贯通,多视角认知世界,应当形成一个历史、经济、政治、法律几大学科的系统读书方法,同时是原理与专著结合的递进。所以,提倡系统阅读历史学、经济学、政治学、法学专著,形成个人完善的知识与理论体系,进而认清自己和社会,找到自我定位,承担起自己的社会责任。

至于怎样读书,还是从历史、经济、政治、法律的逻辑逐步递进,只是读史不要像研究那样读,也不能急功近利,祈求几本书就能达到什么水平本身就是那功利主义的应试教育导致的危害误导之一。这读书是一个循序渐进的过程,也是一个厚积薄发的过程。先看历史才可以加深对经济学、政治学、法学的理解,读经济学、政治学、法学的原理与专著有助于快捷、全面、系统、深刻地掌握专业知识与理论。当然,真正需要下功夫的还是阅读经济学、政治学、法学的理论与知识,包括原理与专著,尤其是是经济学,所谓经济学帝国主义在于每个人都是利益主体,市场经济告诉了一个人是如何通过市场创造财富,又如何实现利益的,这个对于你认清今日社会与时代,尔后认清自己太重要了。

读史书形成了问题意识,再看专业教科书与专著,读书就是以运用为目的了,能够学以致用,学起来更有效果。例如,徐中约对于中英鸦片战争爆发的复杂原因的分析,爆发后引发的后果的分析,这才是读史的要义。我的读史建议中没有要读中国传统史学专著的,多是当代史学大家写的那种历史,这一点大家要非常清楚,因为我是要大家建立历史观,而不是研究历史。不是要做学问的读史,所以不必看那种《史记》、《资治通鉴》之类。因此,那种一上大学就开列一大批经典专著,直接进入专著阅读范畴,我是不赞成的,这样的后果一是读不懂直接受到打击而放弃读书,二是扭曲心态而否定读书的价值。这是一家之言。

读书的效果需要检验,这个检验一是写读书笔记,二是与人交流、讨论,这两个环节缺一不可,我称之为积极读书,至于如何讨论与写作,本身就是一个能力提升的过程,写作锻炼写作能力,讨论锻炼表达能力。

读书,一般建议大一读史,大二读经济学,大三读政治学,大四读法学。不论你将来做学问还是做实务,都要具备系统而扎实的知识与理论基础,这个就需要系统掌握史学、经济学、政治学、法学的理论与知识基础,这是成就外王的,至于哲学、文学则主要是练就内圣的,我的书单里没有列。

基于以上思路形成了个书单,列出了基本入门书,这是形成认知系统性的基础工作。史学多些,其他书少些,这些史书读完了,领会了,再开始看经济学、政治学、法学专著。

启蒙与培养人才是一个大学人文社会科教师的基本职责。基于此,自筹资金办了个明志读书会,以“成就天下”为宗旨,以“知行合一”为原则,指导学生系统读书,凡学生写的读书笔记都点评后反馈,每两周一次讨论会,一次讨论时政,一次讨论读书。几年来培养了一些学生,包括不同专业的学生,效果不错。现在,配合引导大学生读书,开了个公共微信平台(hustlms),宗旨:从这里看清时代,设了几个栏目:周一、二,《醒时梁言》,主要我的文章,理论与政论的;周三,《书海悟道》,推出一篇我点评的学生写的读书笔记;周四,《智者看世》,转载一篇有价值的文章;周五,《专著推荐》,介绍一本经典专著;周

六、日,人生杂感,一段回忆或一个寄语。

三、基本书目

这是一个对于所有大学生都有参考意义的读书单,甚至所有公民也有借鉴意义,全民读书,这些书才是正道,且不是玄而又玄的儒释道或哲学宗教,只要愿意读都可读懂。

(一)史学

1、黄仁宇的《中国大历史》、《万历十五年》

2、钱穆的《中国历代政治得失》

3、王亚南的《中国官僚政治研究》

4、吴晓波的《中国历代经济变革得失》

5、吕思勉的《中国政治思想史》

6、费孝通的《乡土中国》、《江村经济》

7、钱穆的《国史大纲》(可看简写本)

8、费正清的《中国:传统与变革》、《美国与中国》

9、徐中约、蒋廷黻两个历史学家的《中国近代史》

10、李剑农的《百年中国政治史》

11、唐德刚的《晚晴七十年》(看简本)、《民国三十年》、

《袁氏当国》

12、杨小凯的《百年经济史》

13、汤因比的《历史研究》

14、斯塔夫里阿诺斯的《全球通史》

15、加亚尔、德尚等《欧洲史》

16、墨菲的《亚洲史》

17、马丁、瓦塞尔曼的《拉丁美洲史》

18、吉尔伯特的《美洲史》

19、保罗?肯尼迪的《大国的兴衰》

(二)经济学

1、曼昆的《经济学》

2、萨缪尔森的《经济学》

3、亚当?斯密的《国富论》

4、哈耶克的《通往奴役之路》

5、张培刚主编的《发展经济学》

6、张卫东的《新制度经济学》

7、科斯的《企业的性质》 《新中国三十年》、

8、柯武刚的《制度经济学》

9、斯蒂格利茨的《财产权利与制度变迁》

10、萨克斯的《贫穷的终结》

(三)政治学

1、罗斯金的《政治科学》

2、海伍德的《政治学》

3、密尔的《代议制政府》、《论自由》

4、熊彼特的《资本主义、社会主义与民主主义》

5、达尔的《民主及其批评者》

6、萨托利的《民主新论》

7、亨廷顿的《第三波:二十世纪后期民主化浪潮》

8、福山的《历史的终结及最后之人》

9、波普尔的《开放社会及其敌人》

10、阿伦特的《极权主义的起源》

11、古德若的《政治与行政》

(四)法学

1、博登海默的《法理学:法律哲学与法律方法》

2、黛西的《西宪精义》

3、《影响美国的25个司法判例》

4、哈特的《法律的概念》

5、德沃金的《认真地看待权利》

6、弗里德曼的《法律制度》

7、波斯纳的《法理学问题》

8、哈耶克的《自由秩序原理》

9、丹灵的《法律的界碑》、《法律的训诫》、《法律的未来》、《最后的篇章》

对于初学者(大一)的一个建议是,大家先看五本书:黄仁宇的《中国大历史》、钱穆的《中国历代政治得失》、王亚南的《中国官僚政治研究》、吕思勉

的《中国政治思想史》、费孝通的《乡土中国》、吴晓波的《中国历代经济变革得失》。都不厚,较系统。

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