高职高专院校大学生就业人格的调查研究

高职高专院校大学生的就业人格会影响到他们的就业之路，本研究以广州城市职业学院为例，从就业个性倾向和就业心理品质两方面进行调查研究，结果显示大学生的职业定位模糊、职业价值观呈功利化取向、就业心理主要呈现挫折承受力差、过于自卑或自负等问题，对此我们提出了高校就业人格培养的对策。

高职高专 就业人格 调查研究

随着全球化竞争的压力，大学生就业面临着越来越多的困难和挑战，而高职高专院校大学生就业中的劣势也较为凸显。大学生就业所涉及的问题不仅仅是就业形势和环境的问题，也存在就业人格上的问题。从狭义上讲，就业人格通常是指就业过程中表现出来的心理意志品质，包括压力应对方式、受挫力、自我评估等；从广义上讲，就业人格除了包括就业的心理品质之外，还包括就业的个性倾向性，如个体的职业期望、兴趣、价值观等成分。就业个性倾向中相当稳定的价值取向会在某种程度上决定和影响个体的就业观念；而就业心理品质不仅影响个体就业能力的发挥和就业表现，而且会影响个体就业过程中的心理健康水平。

为了更好地探索高职院校大学生的就业人格，本文以广州城市职业学院大学生为例，采用问卷调查方法从就业个性倾向、就业心理品质两方面对我校大学生的就业人格情况进行调查、分析与研究。此次研究共发放问卷1500份，且有效问卷1257份，其中男生43.4%，女生56.6%；大一28%，大二47.6%，大三24.4%。采用spss11.0进行统计分析。

一、就业个性倾向

就业的个性倾向性中价值观念是核心，职业价值观是人们对待职业的一种信念和态度，或是在职业生活中表现出来的一种价值取向。职业价值观一旦形成就会相对稳定，深刻影响个体的就业活动，并通过个体的择业标准、职业评价、职业态度、职业理想等表现出来。本研究分别从择业意向、自我评估等因素对就业个性倾向进行考察。

1.专业认识度提高，职业规划欠缺

调查数据显示，84.9%的同学在选择报考专业时初步了解该专业未来的就业情况。75%以上的同学对专业认可度较高，在“专业有优势，很明显”一项中，大三学生的认可度明显高于低年级学生，这说明高专生在学习过程中对专业认可度随着年级递增在增高，对自己的职业定位和职业规划开始清晰。但是，仍然有部分同学在专业学习和职业规划方面还存在欠缺。

2.职业定位模糊，观念偏差大

在职业选择上，37.3%的学生优先选择行政管理类工作，这也暴露了学生职

业观念的偏差，对技术、销售、服务类等行业认可度较低，不愿意从事基层工作。在择业单位上，61.2%的学生偏向国有企事业和机关单位、其次是外资企业（17.8%），这表明高专生倾向选择社会地位较高、收入可观稳定的工作。调查还显示，14.3%的学生选择自主创业，这说明传统就业观念有所改变，自主创业意识增强。在择业地点上，85.4%的学生选择在广州、珠三角等经济发达的城市求职。经济较发达城市，薪酬待遇、个人发展空间要远远高于不发达城市。在月薪期望值上，高专生的月薪期望值与当前社会的市场价位较接近，月薪定位合理。大一学生选择20xx元以上的比例要显著高于高年级学生。

3.择业注重个人发展，但忽略社会需求

学生在择业中最为看重发展前景（40.2%），其次是薪酬待遇（27.2%）和工作环境（13.1%），看重专业对口和个人兴趣仅占18.8%，这说明高专生注重自我空间的发展以及自我价值的实现，但是对经济待遇和发展机会的看重程度及期待值过高，也会形成社会需求与就业期望之间的偏差。

4.就业难在专业定位窄，工作经验缺乏

结果显示，工作经验不足、毕业生人数众多、定位不准是当前大学生认为就业困难的重要原因，而缺乏社会经验首当其中。此外，专业面窄或专业不对口也是就业难的一大因素，高专生选择就业时更看重经济待遇和个人发展，因此就业期望值高于社会需求和市场定位，这往往使学生将就业难归咎于专业不占优势。

二、就业心理品质

相比本科生，高专生面临更大的心理压力与挑战，通过考察我校各年级学生的就业心理准备，客观分析他们的就业心理情况，并及时引导他们走出心理误区。

1.就业压力的产生和应对

（1）对就业形势的看法

从整体上看，53.5%的学生对就业形势充满担忧，危机意识强烈，只有6.8%的学生对就业形势毫无担忧。从年级上看，大三学生更了解现在的就业市场，职业定位清晰，就业心理准备充分；而大二学生对于就业形势的担忧要明显高于大三的学生，一方面是因为社会舆论对就业形势过于消极的报道对不了解就业市场的学生容易产生消极心理暗示，对就业形势过于悲观；另一方面，由于大二学生的生活焦点还是专业学习和课外实践，他们还不具备社会要求的充分的专业知识水平和技能，自然对今后的就业产生一定的担忧，这对他们不断加深自身竞争实力，为将来就业创造良好条件作好了一定的心理准备；大一的学生刚刚入学，还处于适应大学生活的状态中，对于就业没有过多的考虑和关注。

（2）对就业压力的看法

在求职中，压力往往产生于身边的同学找到好工作时（34.5%），面试失败之后（26.7%），以及面试时的压力（15.7%）；而即将离校时以及招聘会人山人海时所带来的压力要小得多。可见，竞争性所带来的压力相对较大，与同学和朋友的对比和比较容易产生对自我价值的一种判断，比如，在“对同学找到好工作时自己的心情如何”上，68.6%的同学选择了“又替他高兴，又替自己担心”。其次面试以及面试受挫也是对自我信心的一种验证和评价。

（3）就业压力的应对方式

在求职遇到困难和挫折的时候，高专生的应对方式首先是自我理性思考和调整心态（45.5%），其次是找同学和朋友倾诉（34%），这些压力的应对方式虽然积极，但是方法单一，社会支持力量有限。而向老师、家人的求助相对较少，这表明大学生对于老师、家人的信赖度偏低，认为他们不能理解其痛苦和处境，其实家人的鼓励和支持是个人最信任的力量，所以与家人的良好沟通和赢得家人的支持和理解是当今大学生最缺乏的一种心理素质。同时，寻求专业化求助，如心理咨询，人数仅占到1.6%，认可度较低。

2.就业中易产生的心理问题

从结果可以看出，茫然、焦虑、悲观、自卑的问题比较凸现。首先，对就业形势的不了解，对职业定位的不清晰，会引起茫然、焦虑等一些心理误区；而对自我认识的不准确，如兴趣所在，自我优缺点，专业水平和能力，对自我发展的不确定则会引起悲观、自卑，自负这样的一些消极心理；而缺乏独立自主的自我意识、缺乏对困难的自我处理能力则容易造成攀比、依赖等心理特点。

三、高职高专院校大学生就业人格培养的对策

大学生就业人格的发展会影响其就业态度，就业心理及就业行为和表现。研究结果显示不同年级高专生的就业观念差异显著，且毕业生的就业态度较符合社会期望和现实。然而整体上看，大学生就业的个性倾向上，高专生的职业价值观呈功利化取向，目光短浅，求稳守旧；其次，在就业的准备和实施过程中暴露出一些不健全的人格特征，如挫折承受力差、过于自卑或自负等，这些问题的反映也对高职高专院校大学生就业人格的培养提出了挑战。对此，我们也提出了符合大学生就业所需能力和素质的就业人格培养的对策。

1.加强职业生涯规划与就业指导，建立有效的就业辅导支持系统

调查结果显示，高年级学生考虑就业问题更加实际和成熟，因此就业服务和指导工作应该考虑从低年级开始，实行全程化理念。从新生入学开始对学生进行有侧重、循序渐进的就业能力和心理素质培养，如从一年级的“探索期”，到二年级的“塑造期”，再到三年级的“定型期”，对学生进行系统化职业观、择业观教育，做好职业生涯规划教育和就业指导，加强学生的自我认知、职业认识和社会认识，使学生尽早树立正确的就业观和择业观，从而更合理地规划发展道路。

2.加强学生特色能力培养，塑造学生的核心竞争力

高职高专院校的人才培养模式不同于本科院校，它更注重学生动手实操能力的培养。在提高学生的专业基本知识和技能上，通过各种专业实训课和社会实践，以及丰富的社团活动提高学生的实践能力、以及团体合作精神和人际交往能力。通过思政课、国学理论课和实践课来加强学生道德修养和刻苦踏实的精神，创造良好的校园学习氛围；同时开设心理健康教育课等选修课可以增强学生的社会适应能力，提高学生的心理素质水平，同时还培养他们持续的学习能力。

参考文献：

[1]刘慧，狄敏.浅谈大学生就业心理素质的培养.教育与职业，20xx，（9）.

[2]刘宁宁，谢鑫.高职院校就业心理阶段性培养模式的初探.教育研究，20xx，

（11）.

[3]吴双芳.试论高职院校大学生就业心理问题的表现与调试.广东交通职业技术学院学报，20xx，9（1）.

[4]吴从娟.影响高职院校学生就业心理的原因分析.连云港职业技术学院学报，20xx，21（4）.

第二篇：高职高专院校毕业生就业形势论文

高职高专院校毕业生就业形势论文

【提要】为解决大学生就业难问题，毕业生要全面提高自身素质、树立科学就业观、自主创业；学校应当合理设置专业、转变培养模式、加强就业指导、鼓励学生自主创业；用人单位要树立科学用人观。

【关键词】大学生；就业问题

大学是人生道路的转折点，是人生旅途的新起点，但是大学却不是人生的最终目标。所以大学生一定要实现三个转变，尽快完成由中学学习到大学学习的过渡，即转变理想目标、转变心理状态、转变学习方法，使自己成为一个独立的工作者、社会需要的高级人才。大学期间必做的20件事：走进图书馆；走出大学校门；广交朋友；做志愿者和兼职工作，获得工作经验；学会管理财务，争取日常生活方面经济独立；积极参加各种校园活动；积极入党，不管对党有什么看法，至少党员身份能让你在找工作上占一个优势；干自己内心喜欢的事，不活在他人的期望之中；尝试新组织经验，不要做之前先打退堂鼓；不要盲目决定教研；学会赞美别人；被拒后应该坦然相对；不要过分追求完美；不要给自己不必要的压力；学会时间管理，少玩网络游戏，伤身体，还堕落自己的意志；学会情绪调节；至少先进选修一门哲学或心理学课程；至少有一个异性朋友；追求内心的成就感，而不是外在定义的成功；善于求助，使用心理咨询和职业咨询；机会要自己去找，不要等着天上掉馅饼。大学中大部分知识和能力仍需在工作实践中学习、积累和锻炼。一切有经验的领导、师傅、技术人员和同事都是很好的教师，他们在岗位上工作多年，具有丰富的专业知识和实践经验。大学生只要放下架子，虚心学习，就能从他们身上学到许多观察问题、分析问题和解决问题的方法和能力，就能逐渐完善自我，尽快实现角色转换。要进入职业角色，还要开动脑筋，善于观察，勤于思考。只有善于观察才能发现问题，运用自己所学的知识努力解决问题，真正探索职业对象的内部结构，掌握第一手资料。也只有勤于思考，在工作中才会有自己的见解，逐步具备独立开展工作的能力，更好地承担角色责任。反之，放不下架子，自以为是，是很难学到真本领的，角色转换也是很难完成的。

在严峻的就业形势下，广大毕业生要冷静地看待当前的经济形势和就业环境，客观地分析性格、兴趣和优势能力等个人特质，对自己的职业选择进行科学合理定位，在兼顾短期形势和长远发展的前提下，增强主动性，积极

把握机会，争取早日就业。

一、造成大学毕业生就业难的原因

原因是多方面的，主要应从毕业生、学校、用人单位三个方面查找。

（一）毕业生自身的原因

1. 综合素质不高，个人修养偏低是面试成功的绊脚石。近几年，我国经济结构调整的步伐加快，三大产业的布局发生改变，从而导致就业市场对人才的需求多样化，不同的岗位对毕业生素质的要求有不同侧重。由于目前的教育体制比较重视教学的质量，忽视了对学生综合素质和个人修养的培养，进入就业市场后显得茫然和无所适从。在双向选择和接受面试时，或缺乏自信，发挥失常；或过于傲慢，言过其实；或不修边幅着装随便，缺乏职业形象气质，与企业氛围不协调等。因此，相当一部分大学生在求职过程中，把已经用简历打开的企业大门，却因为个人修养偏低难以通过面试而关闭。

2. 择业观念陈旧，与当前就业机制的转变不相适应。当前，我国高等教育的发展已初步完成了由精英化教育向大众化教育的转变，高校毕业生人数猛增，大学生已不再是稀有的人才资源，大学生已从人才金字塔的顶端逐步下移。同时，我国的毕业生就业制度也发生了重大的转变。目前，市场机制已逐步在配置高校毕业生资源方面起到基础性作用，初步实现了由“政府调控导向、学校推荐、毕业生和用人单位双向选择”的就业机制，就业机制的转变必然要求大学生调整就业观念以适应社会发展的现状。

3. 团队合作适应性差 ，不适应当前企业的要求。如今的家庭多是独生子女家庭，几个长辈围着一个孩子转的情况十分普遍。在这样的环境中长大的孩子大部分都以自我为中心，考虑事情往往只从自己的角度去想。好与坏、是与非也往往以自己为标准。有的人表现得自私、自我，甚至是自我封闭，在集体中也不能很好的与大家合作。而绝大部分企业都特别注重团队精神，并作为是否录用员工的一个重要因素。因此，不能适应团队生活的人也不会受到企业的青睐。

4. 独立能力不够，难以在工作岗位上独当一面。我们经常可以见到家长带着子女参加招聘会，这种现象直接反映出目前有许多大学生缺乏独立思考能力、独立生存能力和独立决策能力。二十多岁仍然离不开父母，特别是一些大学生不会洗衣服、不会做饭，离开父母寸步难行。尤其是让家长陪着参加招聘会的大学生，这样的表现，这样的能力，一个需要人才的招聘单位怎么会录用他（她）呢？

（二）学校的原因

1. 专业设置不合理。在高等教育大众化的进程中，部分高校一味地增开新专业并不考虑自身开设此专业的条件是否已具备，某些热门专业一哄而上，从而造成了新的专业结构不合理，供需失衡，影响了毕业生就业。

2. 培养模式单一。目前，我国许多高校在对学生的培养模式上过于注重其对理论知识的掌握程度，却忽视了对学生实际动手能力与创新能力的培养，尤其缺乏对大学生情感与态度方面的培养，造成了高校毕业生知识能力结构失衡，毕业生的综合素质不能满足社会的发展对复合型人才需求的现状。

3. 就业指导工作不到位。主要表现在就业指导的内容缺乏系统性和科学性，形式单一，就业指导的教师专业素质不高，就业指导时间过短。

（三）用人单位的原因

1. 盲目要求高文凭。大众化的高等教育使得高学历的持有者越来越多，用人单位对求职者的学历也相应水涨船高，大学毕业生的学历优势正逐渐减弱。用人单位认为，学历越高越好。比如有些单位，招聘计算机软件研究生，仅用于本单位的打字等简单文字处理。可现实工作中有些人的能力与文凭并不能直接划等号的。

2. 过分看重工作经验。经验不足是大学毕业生最大的劣势，不少用人企业经营有困难，急于招聘某一方面能人，并且希望很快给企业带来变化，而一般大学生则无法满足用人单位要求。

3. “重男轻女” 存在性别歧视。女大学生明显处于劣势，不少用人单位考虑女大学生生理因素、婚姻因素、成就动机，以及生育保险费和女工劳动保护费用等。同等情况下女大学生将来工作成本比男大学生大，这是女大学生就业难的主要原因。

4. 还有就生源地域歧视问题。不少用人单位考虑到本单位的业务情况与当地联系紧密程度，希望招聘的大学生熟悉当地方言及风俗，还要有一定的人际关系网的，一般企业在选用人才时，则会优先考虑本地人才，所以对异域的大学生造成有一定的影响。

二、解决大学毕业生就业难的对策

1、树立自信是关键，不要盲目攀比学历，注意实际能力的提升

高职高专院校的大学生应该把树立自信作为面向社会的关键，不要认为是高职高专学生就比本科学生低一等、矮一截。因为不同层次的学校培养目标是

不一样的，我们应该看到高职高专专科的优势在于最贴近社会需求的专业设置和特殊人才培养模式。学历固然重要，但学历高未必见得都是好事，社会需要应用型、技能型、适用型的人才，一些高学历的毕业生的学历优势还有可能转变成劣势，而高职高专的毕业生却具有得天独厚的优势。所以高职高专的毕业生应树立信心，增强自信，不去盲目与人攀比学历，应更看重能力的培养、培训与提升，在就业的选择中，充分发挥自身的优势。

2、遵循成才规律，要立志从小事、平凡事做起

成才立业是所有大学生的美好追求，但成才不仅仅是知识和技能的掌握，更重要的是学会如何做“人”。在面对就业竞争时，更应该务实求真、遵循成才规律，立志先从小事、平凡事做起，这不仅能较顺利地适应社会的需求，更能对你的人生之路起好导向作用。

3、先就业，再择业，要寄予未来谋长远

目前，不同学历层次（研究生，本科生和专科生）之间的毕业生在就业形势上，表现出非常大的差异和不平衡。树立正确的择业观，“先就业,再择业”不失为最佳选择。大学生必须对自己的兴趣、心理、能力、价值观念等进行调整，把自己从“我想干什么”的一厢情愿转变到“我能干什么”的现实定位中。在择业中，勇敢的“推销”自己，以自信、冷静的态度，扬长避短的比较，主动出击，突出介绍自己的“闪光点”和自己与众不同的地方，以赢得择业的最后胜利。

4、转变就业观念，要适应市场需求

近年来，面临日益严峻的就业形势，大学生的就业观念必须适应市场对劳动力的需求。现在我们越来越清醒地认识到就业市场的竞争压力，大学生们的期望值都在适时地做调整，比如对收入、工作单位性质和环境等的预期，也越来越现实，不再奢望高薪、高福利了，也不计较单位是何种性质了。很多大学生每逢招聘会都去参加，每次参加招聘会，都会切合实际的调整就业目标和心理预期。他们都应该适应形势，改变就业观念，以后的路还很长，树立“先就业，后择业”的心态，抱定“可以到任何地方工作”的信念，求职道路就会越来越通畅，自己也就会主动去适应就业市场的需求。思路带来出路,“先就业、再择业”是当代大学生就业观念转变后出现的一个新趋势。在人才流动加快的今天，个人再就业选择的余地也很大，对于急需就业的毕业生来说，把这个选择的时机留给将来是比较现实的。

5、看重经济待遇，更要看重发展前途

随着时代和社会的进步，目前大学生的自主意识逐渐加强。过去只是把工资薪水等经济待遇作为首选，现在已经更加注重自我价值的实现，关注企业的发展前途，把企业发展与自我提升结合考虑，这是有较强事业心的表现，是可喜的。在选择职业时同样也是这个道理，你无须考虑这个职业能给你带来多少钱，能不能使你成名，而应该选择最能使你全力以赴干事业的职业，或最能使你的兴趣、爱好、品格和长处与优势得到充分发挥的职业。这样一来，你的未来发展前途将会迎来成功的鲜花。

6、树立良好的就业择业心态，要克服不良的就业心理

毕业生就业成功与否是与是否具有良好的心理状态有着密切关系的。如今，我们面对严峻的就业形势，众多的竞争对手，如果没有良好的就业择业心态，没有正确的择业技巧和方法是难以成功的。因此，毕业生在就业择业前，一定要有足够的思想准备，树立良好的就业择业心态，克服不良的心理障碍，排除不利的心理干扰，这样就能做到顺利就业。