关于开展我身边的陋习调查评议活动小结
为了进一步提高市民整体素质和城市文明程度,我市
全面开展“创文明城市、做文明市民、建幸福xx”主题活动,xx积极响应市委、市政府及xx局的号召,高度重视,要求辖内xx切实开展好这项活动。
一、领导重视,认真组织
为了切实抓好开展我身边的陋习调查评议活动,xx领
导非常重视,确定由综合科专门负责这项工作。综合科按照《关于印发xx市银行业机构“创文明城市,做文明市民,建幸福xx”主题活动方案的通知》(xx发﹝20xx)80号)要求,认真组织辖内xx开展此项工作。
二、积极参与,热情开展
各区县xx积极参与开展我身边的陋习调查评议活动,
向辖内员工发放调查评议表,认真统计调查结果,真实反映调查结果。xx员工对照自己的行为、对照所见的行为认真开展评议,在xx系统掀起了 “创文明城市,做文明市民,建幸福xx”热潮。
三、对比查找,成效显著
员工通过所见所闻所做开展我身边的陋习调查评议活
动,在真实反映社会现象的同时,对自己起到了鞭策作用。
(一)交通秩序方面
随着国民经济迅猛发展,人民生活水平日益提高,越来越多的人买上了私家车,由于车辆过多,交通秩序问题也涌现了出来,行车文明建设变得越来越重要,我们应当积极倡导文明行车,自觉遵守交通规则,为建设文明城市作贡献。根据《xx市“身边陋习”不文明言行评议汇总表》中交通类次序类的内容进行自我检查,看有无不文明行为。通过自我检查,大家认识到了自身存在的不文明行为及危害,在日后行车中时刻提醒自己,争做文明人。员工就日常生活中遇到的不文明行车进行讨论,在批评那些不文明行车同时,加深自身认识,提高自身的思想觉悟,完善人格修养。
(二)环境卫生方面
“保护环境,人人有责”,我们首先对自身进行检查。在工作中,我们要时刻保持办公场所的整洁卫生,定时对营业场所进行大扫除,给客户一个干净整洁的良好印象,同时以给自己一个良好的工作环境。在生活中,我们也要爱护公共环境,不乱丢烟头,不乱倒垃圾,不乱放烟花爆竹,不乱放空调水等。爱护环境有时只是举手之劳,我们缺乏的只是一种意识,缺乏思想上的重视,通过自我检查,大家深入讨论,我们深化了意识,提高了思想觉悟,树立了自觉保护环境的思想观念,积极参与到保护环境的工作中去。
(三)公共秩序方面
xx认识到全体员工不仅应该自觉遵守公共秩序,还应该
积极维护公共秩序。对待客户我们要热情服务,积极引导客户使用排号机,按秩序办理业务,帮助客户树立遵守公共秩序的意识。对于客户在营业场所大声喧哗要及时劝说,避免影响其它客户办理业务,给大家一个良好的环境。对于门口停车位乱摆放车辆的车主要进行劝导,使其按规停放车辆,给大家提供方便。同时,要加大宣传力度,张贴遵守文明,五讲四美的宣传告示,为“建设文明城市,争做文明人”做贡献。
(四)公共道德方面
公共道德是维护社会秩序的基础,公共道德建设是创建文明城市的必要条件。我们作为xx员工,应该具备较高的素质,在广大客户心中树立起遵纪守法,爱护环境,遵守公共秩序的良好形象。上班要衣装整齐,精神气质要好,对待客户要热情;不大操大办,讲排场铺张浪费;不滥食野生动物;不随意采摘花草,果实;不随意践踏草坪,绿化带;不在会场或安静场所大声喧哗等,这些都是我们应到遵循的基本守则。传承家庭美德,做一个好家庭成员。坚持尊老爱幼、讲求男女平等、促进夫妻和睦、勤俭持家、维护邻里团结,积极倡导科学、健康、文明的生活方式。正确处理好家庭内部关系、家庭与集体和社会的关系,以家庭的文明和谐促进社会的文明和谐。
小节之处显大德,细节之上见文明。让我们携起手来,从现在做起,从自身做起,摈弃陋习,文明修身,追求有益于环境、有益于身心、有益于未来的文明生活方式,用自己的一言一行,浇灌出绚丽多彩的文明之花,为建设更具实力、充满活力、富有魅力、文明和谐的泸州贡献力量!通过这次活动,全市xx员工深化了道德意识,提高了人格修养,取得了较好的效果。但还应当不断加强学习,提高道德素养,自觉遵守社会公德、职业道德和家庭美德,在社会做一名文明市民,在单位里作一名优秀工作者,在家中做一名合格成员。
二○20xx年xx月xx日
第二篇:“我们身边的不文明行为”调查报告
“我们身边的不文明行为”调查报告
调查目的:通过这次的调查活动帮助我们了解了学生的文明礼貌程度。让学生意识到文明礼仪就在平时的一举一动、一言一行中;意识到礼仪不是抽象的概念,而是存在于我们身边、与我们的生活息息相关;是一个人乃至一个国家文化修养和道德修养的外在表现,是做人的基本要求。通过调查找出增强学生文明礼仪教育的有效途径。
问题的提出:
在我们校园内,不文明的现象随处可见,而且多为细节,“小事”较多。针对这一现状,对学生进行问卷调查,找出集中反映出的不文明现象,针对现象进行分析,找出切实可行的方法与措施,进行改进。
调查对象与方法: 全校学生 问卷调查法
调查结果与分析:
一、此次调查活动全校学生给予了极大关注和支持 从问卷回收率来看,充分说明学生对这项调查进行积极参与,对“不文明行为”表现了极大关注,应该说校园内的不文明现象在调查中都基本暴露了出来。这表明,相当一部分学生对学校对不文明现象还是深恶痛绝的,敢于提出来曝晒在阳光下的,说明绝大多数学生的文明意识还是存在的,有这些力量的支持,对改掉不文明陋习充满了信心。
二、校园“不文明行为”现象的分析
1、“语言不文明,出口成脏,不懂得尊重他人”位居不文明行为之首。这应引起我们的注意,这种行为是造成社会不安定因素中很重要的一个方面,在校园中它直接影响构建和谐校园,破坏了同学间的和睦,影响了本应团结友爱的关系,容易引起同学间的争执,甚至打架斗殴。语言在一定程度上体现一个人的素质和修养,一个正在发育成长的小学生,却满口脏话,出口伤人,这不仅与其身份极不相称,也会影响学生的健康发展,因此对这种行为要坚决抵制和制止。
2.“随地吐痰,乱扔垃圾,缺乏环保意识”的行为不亚于前者。这些行为对学生来说是最方便的习惯,往往自以为这是小事,无伤大体,但这种行为实质上是缺少社会公德意识,社会责任感意识不强,忽视他人健康、影响社会和环境的和谐发展。诸如墙壁留下黑色的手印……可见,树立学生们环保意识的工作我任重而道远。
3、“上课铃响后不安静、课上随便说话”,这些从学生的天职来说本不应该存在的现象,却进入了不文明行为之前列,确实目前班级中中有一部分学生在学习目的、学习态度、学习方式上不能有一个正确的认识,对待自己的学业还不够认真,在遵守学校纪律和校规方面还存着自由散漫的恶习。以此看来,树立正确的学习观念,有效地开展诚信教育应该引起老师们的足够重视。
4.“在课桌上乱涂乱画,公共设施屡遭破坏”,看教室内有多少桌椅被随意涂鸦,各色卡片分布在桌椅的各个角落,各种公共设施也被不知名者任意践踏,默默地流着眼泪。杜绝此类现象关键要从心理意识和行为规范上加以引导和约束,爱护公物,珍惜公共财产人人有责。
三、产生校园不文明行为的原因分析
1、受社会大环境的不良影响
目前我们的社会正处于大变革时期,随着改革不断深入和发展,整个社会比以前发生了复杂而深刻的变化,经济成分和经济利益多样化,社会组织形式多样化,社会生活多样化。而相对于处于生理心理还不成熟的少先队员来说,在思想观念、心理发展价值取向呈现了多样化的特点。在这种环境下,学生会耳濡目染,将家庭和社会中不文明行为在学校中模仿,有些学生发出这样的疑惑:“社会都是这样,为什么不能让我们这样做?”。
2、学生自身受文明教育的差别
由于城乡差别、家庭教育状态不同,学生本身受文明教育的程度也不同,对自身文明修养差别较大。例如有的学生父母离异,接受文明礼仪方面的教育较少;再有就是有一小部分家庭不重视这方面的培养,放任孩子言行,诸多原因导致学生张口脏话,任性等等,致使不良行为肆意滋长。
3、班级教育管理的不到位
从教育和管理者的角度来看我们的教育管理不是很到位,制度不够完善,制度的落实、监督不够到位;思想教育的方式落后,学生中的不良习惯的人数占相当比例;在对少先队员学习、游戏、生活上教育得不足,不深刻。在物质保障方面,我们还不够科学与完善;在文明的氛围的形成上,还不能有效的达到惩恶扬善、扶持正气。
四、创建文明班级的一些思考
通过对这些不文明行为的分析可以看出,这些现象就在我们身边,有些甚至在自己身上发生过,只是没人提出疑异,才觉得自然随意。殊不知正是这些潜在行为侵蚀了我们的文明意识,造成了我们的惰性心理。如何才能改掉恶习,树文明之风,让文明礼仪伴我行呢?
1、要不失时机地开展文明礼仪教育。从大处着眼,小处着手,以“诚、智、礼、信”为标准,引导学生掌握校园、家庭和公共场所的礼仪基本知识,逐步养成个人良好的行为习惯,树立正确的道德观念,引导学生学会做人。
2、时刻注意言谈举止,提高自身文明素质
老师和学生都要行动起来,从内心深处挖掘自己的不足之处,时刻以“文明”二字检查自己的一言一行,自觉主动地抵制不文明语言的侵蚀,时刻注意自己的言谈举止。