继续教育工作

时间:2024.2.15

大岭中学继续教育工作总结

为切实提高中农村中小学教师的整体素质和教育教学水平,缩小城乡教育

差距,促进农村地区基础教育均衡发展提供师资保障,教育部启动了“国培计

划——农村骨干教师培训”项目。我校根据教育局的指示精神,积极响应国家

号召,组织了语文、数学、英语、物理、化学、地理、历史和信息等七个学科

28位教师先后参加20xx——20xx年“国培计划”教师远程培训学习,切实提高

教师的专业知识及教学水平。下面分几个方面进行阶段性总结:

一、参加国培方面

(一)、认真做好培训前的准备工作

1、召开专题会议,让教师明确培训要求和培训的重要性。

2、提出明确要求,我们要求参训教师积极认真参与培训工作,确保参训率100%。

3、我们多次在全体教师会上做出部署与安排,让教师真正参加远程培训学习。

及时跟帖,及时回复。

4、加强对培训教师的联系与督促。国培我校共涉及七个学科,参训教师先后28

人。我们采用化整为零的方法,将教师以科组为单位,由各教研小组组长负

责联系、督促,确保每一位教师在培训时间内,能按时注册,正常收看视频

讲座,认真完成学习,认真做好笔记,认真完成专题讨论,认真提交作业和

认真总结等任务。

(二)、认真做好培训期间的管理工作

1、教师网上在线学习,我们面临的难题是,分散不集中,出现的问题不能面对

面的交流。鉴于此,我们专门组建了学校微机室主任宋铁刚牵头的用于交流 的QQ群,为教师之间和进修学校之间搭建交流的平台。管理员及时将“国

培计划”的注册时间、课程安排、如何正常收看培训课程视频、如何在线和

专家进行交流研讨、怎样接受专家辅导答疑等方法发布在群里供教师参考。

这样,教师之间不管是白天,还是晚上都可以随时交流自己的学习体会或困

惑。

2、领导以身作则,积极参加培训。此次“国培”学习中,校中层干部都参加,

且严格要求自己,积极参加培训,认真学习,分别为所在的学习班起到了先

锋模范作用。

3、及时发现典型,予以通报表障。教师们学习期间涌现了许多的感人事迹,我 们及时发现并予以通报表彰,进一步激发了参训教师的积极性。如李长贤老 师,家在外地,由于地处偏远不能上网,为了完成国培,她假期没有回家, 父亲从千里之外来看她,为此李宝华校长在教师会上给予大力表扬。

(三)、认真做好培训后的研修工作

通过培训,准确理解和把握培训内容和教学要求,学习借鉴成功经验,

促进教学观念和教学行为的转变,提高实施新课程的能力和水平。这是培训

期中摆在每位教师面前的任务。我们按照上级的安排,结合培训内容,做好

后续研修工作,在全体教师中,进行集体备课、研讨、说课、评课活动,达

到知与行统一的目标。

二、参加进修学校的培训

进修学校组织的集体备课,我们形象的把它比喻为“家门口的专家”。为

此,学校和教师高度重视,多年来我校教师没有特殊原因几乎无人缺席。培

训期间教师认真记录,培训后及时撰写学习心得。把学到的内容及时交流、

讨论做到资源共享。可以说,进修组织的学习对我们教师业务水平的提高帮

助数最大的。

三、参加进修学校组织的区域联盟的培训与学习

我校是一所农村中学,与城内的兄弟学校无论在教学资源上还是教师素

质方面都有一定的差距,为此,我们非常珍惜在联盟体的学习机会,积极组

织教师参加,并鼓励教师通过“师生结对”等方式进行学习交流,通过三年

的合作学习我校教师的整体素质有了明显的提高。

四、教师自学方面

我校教师除了参加以上的培训外,我们要求教师学习重在平时,校图书室

对教师全面开放,并要求教师定期借阅,定期上交学习心得,并在教师中开

展“我在读书中的收获”——业务学习。通过此项活动不仅激发了教师的读

书热情,而且也提高了教师的理论水平。我们对教师学习的要求不仅只在平

时,在教师的寒暑假我们也珍惜教师的学习,给教师布置学习内容,让教师

时时充电,刻刻提高。开学后学校组织教师向全校汇报交流。

总之,在学习中虽然遇到许多困难,但并没有挡住教师们学习的步伐,在这期间涌现了许多感人的事迹:有的乡镇电脑极少,出现学员们争电脑的事,学校领导及时出面予以协调,对电脑使用进行排班;有的身处乡镇村级小学的

学员根本没有条件上网,星期五上完课就匆匆往城里赶,或在亲戚朋友家、或在网吧整夜学习,星期天又赶往学校上课,来也匆匆,去也匆匆,都只为努力提升自己的业务技能。另外学校在实施继续教育过程中,对出现的新情况及时调查继续教育内容,从长远的角度确定教师的发展方向,尊重教师的个性,每个人都制定自身发展计划,确定活动内容,与时俱进,走自身特色发展的道路。

大岭中学

20xx年x月x日


第二篇:继续教育工作总结


我镇在上级教研部门的大力支持和帮助下,通过对教师的实际情况分析,我们确定了以整合为契机,以课程改革为核心,以提高教师专业水平为目标,把培养提高教师的教学基本功为校本培训的主要内容,落实“十一五继续教育”工作的精神,扎扎实实做好我镇的继续教育工作。做到培训内容和计划符合教师的需求,培训过程落到实处。在培训的过程中坚持集中培训与教师自我培训并重的原则,理论与实践并重的原则,按照计划的内容定期开展培训、考核,我们对每项活动都有详实的记录,教师有多次培训的心得体会,考核的标准,考核的成绩公开化,使我镇教师在师德、课程改革、校本研修等方面都有较大提高,促进了教师专业水平的不断发展。

一、 建立健全继续教育工作领导小组和各种工作制度

按照上级培训工作的总体部署,结合我镇的实际情况,由继续教育工作领导小组集体制定了切实可行的工作计划,确保上下协调一致,与学校教育教学工作密切配合,抓好我镇教师的继续教育工作,提高教师的专业水平。

二、重视教师的师德建设,提高教师的职业道德水平

为了进一步落实“十一五”继续教育工作意见,结合上级工作要求和我镇的实际情况,以提高教师的思想政治素质和职业道德水准为目标,加强培训工作的针对性和实效性,开展系列思想教育活动,使教师树立正确的世界观、人生观、价值观,做到教书育人,为人师表。

1.、建立健全学校师德教育领导小组及相关考核制度

学校建立了以校长为组长的师德工作领导小组,领导小组又做到了分工明确,团结协作,目标是共同把我镇的师德教育工作做好。同时又制定了我镇的师德考核制度,并做到有落实、有检查、有记录。

2.加强领导、教师的职业道德理论修养

我们本着自学与集体学相结合的原则开展了多种形式的学习活动。通过学习和交流,老师们的修养有了很大的提高,在家长和学生的评价中,可以看到我们的老师整体素质都得到了认可。

3.加大教师间的交流力度

针对我镇的实际情况,我镇在继续教育工作中开展了各校间师德交流活动,活动中在镇统一协调下,老师总结了自己的工作经验,提出工作中的困惑,找出解决的办法,达到了互相学习共同提高的目标。

在学习中老师一致认为:学生们对老师的要求是既像严师又像慈母;既像师长,又像朋友,这是学生的年龄特点所决定的,他们希望在一个和谐的环境里学习和生活。因此教师要对全体学生负责。教师教书育人应该是对每一个学生的。我们当教师一踏进校门的那一天起,便对每一位学生负起责任,必须关爱学生,尊重学生人格,促进他们在品德、智育、体质各方面都得到发展。古人云“贤俊者自可赏爱,玩鲁者亦当矜怜。”对后进生,做为教师要多加关爱,使他们能够在这温暖的大家族里得到成长壮大,不能对儿童感情用事,厚此薄彼。

三、抓学习,提高领导、教师的理论专业水平

教学质量与教师的自身的知识底蕴、教师的知识结构有着密切的

联系,要求学校管理层要针对教师的实际情况,去实实在在地分析现状,要以保护教师的自尊心,争强教师信心为主,使其在原有水平上有所提高。

1、开展行之有效的学习活动

在学习中,我们坚持自学、互学、集中学相结合的原则,多渠道、多方法组织教师学习先进的理念,掌握先进的教育教学技能。

自学——主要以教师个体为主,根据个人要求,利用业余时间自学有关促进教师各方面发展的文章和经验。

互学——利用教研组活动时间共同学习相关文章。

集体学——要求各村小每两周组织开展一次“博文探悟”活动,互谈体会,共同提高。

同时,在学习活动中,我们要求老师要有学习笔记,笔记中要有摘抄、有体会、有反思。

2.加强请进来走出去活动

(1)以教科研为中心,请专家进行专题性辅导。“十一五”期间,为了提高教师对教科研理论的理解与认识,我们邀请了教师学校有关领导、工作人员到我镇进行理论辅导、模式示范,谈实践导向,全体参训人员受益匪浅。

(2)充分发挥我镇人才优势,请骨干教师示范表演及专题讲座,并结合上一级部门组织的教研活动组织教师参加,开阔眼界,拓展思路,提高专业水平。通过参加以上活动,教师普遍反映很好,能够有针对性的解决教育教学中遇到的困惑,与专家面对面的谈话、交流、评述,

更能够较快提高教师解决问题的能力,获取更多的经验和技能,促进教师队伍的建设和发展。

四、抓规范、促教学质量的提高

1、贯彻执行各项常规要求。每学年我们都要结合本镇的实际情况,制定教育教学的各项规章制度,并逐年完善,做到有措施、有落实、有检查、有记录、有评价。在检查评价过程中有自查、互查及专项检查相结合,做到公正合理,有问题及时纠正解决。

2、抓重点——有效开展教研活动。发挥地域优势,以中心校为龙头,南北两片做辅助,定期组织交流及观摩展示活动。

五、脚踏实地落实新课程标准

我镇积极为青年教师的成长创设条件,搭设舞台,鼓励青年教师参加上一级教研部门组织的各类比赛,在校内、镇里做课,使他们能够脱颖而出,快快成长起来。我们多次在镇内开展青年教师擂台活动,通过个人申报,学校推荐、镇内评比层层选拔,最后评出镇级骨干教师及学科带头人。通过比赛,教师们的教学水平有很大程度的提高,同时也为我镇进一步提高教育教学质量提供了可靠地依据。

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