上道20xx年暑期“我的书屋,我的梦”活动总结(1400字)

发表于:2021.2.11来自:www.fanwen118.com字数:1400 手机看范文

上道中心小学关于开展20xx年暑期“我的书屋,我的梦”

阅读情况活动总结

刘向说:“书犹药也,善读之可以医愚。”阅读可以使我们增长知识,阅读可以使我们拓宽视野,阅读可以使我们丰富自己,阅读可以给民族和个人带来希望。培养小学生的阅读,就是为培养高素质人才打下良好的基础。

今年暑期,我校根据独教普【20xx】字66号文件,关于转发《省广电局、省厅关于开展20xx年暑期“我的书屋,我的梦”农村少年儿童阅读活动的通知》的通知精神开展了暑期阅读活动,根据本次活动的主旨:面向农村面向农村中小学在校学生,以“我的书屋,我的梦”为主题,依托农家书屋开展新中国成立65周年和中国梦主题宣传教育活动,在农村中小学生中培育和践行社会主义核心价值观,陶冶少年儿童的爱国情操,培养阅读兴趣,提升学习能力,让农村少年儿童度过一个书香相伴的快乐暑假。我校开展了以“我的书屋,我的梦”为主题的暑期阅读活动,开展了“暑期我当管理员”的实践活动。暑假结束后,学校还开展了以“我的书屋,我的梦”为主题的阅读的相关。现将我校的本次活动总结如下:

一、调查了解,落实工作。

1、我校的生源覆盖林盘、秀峰、阳地三个村,每个村都有图书室,也是村\里的农家书屋。这几个村既有我校的学生,也有我校的老师。

2、为确保活动的有效性,在暑期到来之际,我校成立了以罗显能校长为组长的暑期阅读领导小组,罗家萍(家住林盘村)同志为副组长,

成员有吴志彬、蒙国琴(家住林盘村)、艾丽娟、蒙泽源(家住秀峰村)、陆忠平、蒙焕新(家住阳地村)。

组长负责检查工作,副组长负责安排落实工作,成员负责孩子们的阅读及实践活动的指导工作。

二、开展“暑期我当管理员”活动。

暑期,我校开展“暑期我当管理员”活动。让学生参与农家书屋管理,协助村管理员做好出版物借阅等工作。以下是孩子们“暑期我当管理员”的实践活动环节:

1、管理员的挑选。挑选离农家书屋较近的4-6年级的孩子作为管理员的候选人。

2、开展培训活动。对挑选出来的候选人,让村管理员给他们开展相关的培训工作。

3、开展实践活动。让学生跟着村管理员开展出版物借阅等工作的实践活动。

4、开展评选“暑期优秀管理员”活动。暑期结束后,暑期阅读小组的教师将对各村的“暑期管理员”进行测评,对表现优秀的孩子将评选为“农家书屋‘暑期优秀管理员’”。

三、开展阅读活动

倡导大家多读书,读好书。要求3-6年级的孩子每周必须到农家书屋进行阅读两次以上,每次不低于一小时,并要求做读书笔记。要求“暑期管理员”做好记录,对经常参加阅读活动而且认真读书做笔记的孩子进行登记,开学初报送学校。开学后将根据表现评选“暑期

优秀阅读孩子”

四、开展暑期阅读作文竞赛及暑期阅读手抄报评选活动

暑期结束后,学校将在9月8-10日开展“暑期阅读作文竞赛”、“暑期阅读手抄报评选”、“暑期优秀管理员”、“暑期优秀读者”的评选活动。

五、开展阅读交流活动

我校每个班级教师将组织学生在9月17-18日开展暑期阅读交流活动。

六、活动成效

我校通过开展以农家书屋为依托,主题为“我的书屋,我的梦”的阅读暑期实践活动,学生改变“除了看电视还是看电视”这种现状, 丰富了自己,拓宽了视野,增长了知识,一部分孩子还亲身体验了当“管理员”的实践活动,培养学生的工作和学习能力。

在活动中,涌现了一批优秀读者,一批暑期优秀管理员,一批优秀写作能手,还涌现一批手抄报办报能手。

总之,这个暑期,我们阅读了,我们快乐了;我们阅读了,我们收获了;我阅读了,我们成长了。农家书屋,圆了孩子的阅读梦! 独山县基长镇上道中心小学

20xx年x月x日

附我校暑期活动PPT在后




第二篇:开展20xx年暑期“我的书屋,我的梦”活动总结 500字

20xx年暑期“我的书屋,我的梦”活动总结 根据县教育局的安排要求,我校20xx年暑假一至九年级开展了“我的书屋,我的梦”读书活动。20xx年x月x日我校建立了以校长为组长的包括联络教师、指导教师的领导小组,积极和附近的大百岩村、尖山村、猴子田村、火烧田村、大板桥村、老屋基村联系,派王卓等指导教师进驻村寨指导各村的学生进行阅读。本次阅读活动是以各村的农家书屋为平台,在农村中小学生中培育和践行社会主义核心价值观,组织开展爱国教育、科普安全教育等活动,提高农村中小学生的知识面,培养常读书、爱读书的好习惯陶冶少年儿童的爱国情操,培养阅读兴趣,提升学习能力,让农村少年儿童度过一个书香相伴的快乐暑假,同时在学生中开展征文写作比赛要求学生在参加农家书屋阅读、实践活动的基础上,围绕“我的书屋我的梦”这一主题,用自己生动质朴的语言紧紧围绕“我的书屋,我的梦”这一主题书写在农家书屋读书、实践的收获和感受,并于9月x日组织领导小组的成员进行评选,选出了部分学生作品报送上级部门参加评选。我校共有学生785人,其中有124人参加了该活动,根据学生的反馈,本次活动丰富了学生假期的生活,希望该活动以后假期经常开展,并补充一定数量和种类的图书,以便于今后的阅读,总之我校组织本次活动基本圆满的完成,取得了一定的效果。

盘县断江镇平田小学

20xx年x月x日


第三篇:岔河九年制学校“我的书屋,我的梦”活动总结 1000字

岔河九年制学校“我的书屋,我的梦”

活 动 总 结

为进一步推进公共文化服务体系建设,充分发挥农家书屋作用,促进农村少年儿童课外阅读,加强校外管理,丰富农村中小学生假期生活,国家新闻出版广电总局、教育部决定20xx年暑期开展以“我的书屋,我的梦”为主题的农村少年儿童阅读活动。根据云南省教育厅《关于20xx年开展“我的书屋,我的梦”农村少年儿童阅读活动的通知》, 我校开展了“我的书屋,我的梦”阅读活动。活动总结如下:

一、活动内容

本次阅读活动面向农村中小学在校学生,以“我的书屋 我的梦”为主题,鼓励农村中小学生在参加农家书屋阅读实践活动的基础上,用自己生动质朴的语言书写在农家书屋读书实践的收获和感受。同时各地利用农家书屋图书,组织我校学生利用暑假期间认真读好书活动,写好在农家书屋读书、时间的收获和真实感受。

二、 动员宣传

我校召开了全体教师动员会议,会议上校长李世宏做出了全面安排,向各班班主任及语文教师明确活动目的,积极对学生做出宣传和动员,力求让学生明白活动的目的和意义,全员参与到此次活动中来,并协助农家书屋管理员工作,让学生以主人翁的姿态参与农家书屋管理,让他们在服务中获得锻炼,提高社会实践能力。

三、组织协调

阅读活动启动。根据实际情况,启动组织工作,通过多种媒体进行广泛宣传,调动学生参与的积极性,引导社会各界关注。以农家书屋为平台,有针对性地面向农村中小学生组织开展爱国教育、科普安全教育等活动,提高我校学生的知识面,培养常读书、爱读书的好习惯 我校高度重视这次活动,通过举办各种活动和创造各种条件,让学生方便地进行阅读活动。首先,学校开放了图书室时间增加,从原来每天一小时增加到两小时,选取了一些适合学生学习成长的书籍供学生在假期借阅。其次,各班利用班会进行宣传学习,召开好主题班会,以班为单位每班出一期黑板报。最后以学校名义向阿干、新厂村农村书屋管理员打好招呼,方便学生在假期间到各农村书屋借阅。

四、开展活动

(一)、认真贯彻活动精神,以班为单位进行宣传学习,做好班会记录。

(二)、布置学生假期阅读任务,要求每个学生写好读书笔记和心得体会。

(三)、语文老师给学生布置了关于“我的书屋,我的梦”为主题的作文,开学回来之后进行交流,并招开语文教研组会议,评选出四篇优质作品上交到本次征文活动中心。

五、收获感言

通过撰写征文,进行成果展示和评比,认真总结经验。及时了解、梳理阅读活动开展情况,不断总结阅读活动中涌

现出来的好典型、好做法,为今后开展各类读书活动积累经验,不但使学生从阅读中方感受到了知识的魅力,增强了学生的阅读兴趣,而且丰富了学生的假期生活。

昌宁县耇街乡岔河九年制学校

20xx年x月x日

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