初二英语备课组工作总结

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本学期初二英语备课组延续初一继续开展工作。各班学生的英语学习程度参差不齐,有些基础很好，有些基础很差，有畏难情绪及厌学心理，因此教学工作较难开展。然而，初二英语备课组全体老师们在学校及英语科组的领导下，满怀信心地开展着工作。我们按照学校整体工作安排，结合英语科组本学期工作计划和年级组本学期工作安排，积极合作, 尽管工作起来特别的辛苦, 但我们全体老师都非常团结合作，真正千辛万苦地把事情做完了，按时按质按量完成了学期教学工作任务。主要完成以下工作及活动。

第一，我们首先统一制定完了教学计划，统一了教学内容与进度，全年级资源共享。教学进度按每周一个话题, 每周一小测验，两至三周一次大测验。并在每次测验后认真分析试卷，了解学生对所教知识的掌握情况，及时调整教学方法。

第二，每周三下午按时参加小组集体备课，一起发挥集体智慧，集体讨论下单元的教学内容及重点和难点。在汇集大家共同思想的基础上，有一位教师总结中心发言，真正实现资源共享。

第三，平时认真完成每一堂课，积极辅导学生，指导学生学习、复习及完成作业，及时批改和讲评作业以及存在共性问题。

第四，所有备课组的老师都积极参与听课，共同探讨，共同学习，共同进步。师傅和徒弟每周至少互相听课一次。

第五，积极开展各类课外活动，组织学生参加默写单词比赛，以及培

优和补差工作，既发展和培养了学生的爱好与特长，又培养了学困生的学习兴趣。

第六，积极参加省市及学校的教研组教研活动，配合教研组活动在完成教学任务的同时我们备课组成员认真学习新教学方法，提高业务水平加深教学研究。

本学期我们备课组的7位老师都非常敬业.盼望以自己的敬业精神来感动学生, 从而变被动学习为主动学习。为了提高学生学习英语的兴趣, 各位老师八仙过海, 各显神通, 可谓是软硬兼施,连哄带骗。只要是学生肯学, 老师不惜牺牲自己的休息时间, 帮助学生学习英语。从整体情况看来, 学生的学习习惯和学习态度有了很大的改变，规矩算是基本养成了.

备课组团结作战, 圆满完成教学任务。大家互相学习, 取长补短，齐心协力，共同作好教书育人工作。备课组老中青相结合, 大家互相帮助。本学期大家严格按学校要求, 经常互相听课, 评课, 每个老师都有不同程度的进步。

我们相信，尽管我们存在很大困难，但是只要有信心，一切都有所改善，我们将继续提高自身素质，以便利于今后的教学。

第二篇：初三英语备课组总结

20xx-20xx学年第二学期阳江市第七中学

初三英语备课组工作总结

本学期，初三英语备课组全体老师在学校领导和教务处的指导下，在科组长的带领下，认真开展各项活动，并取得了良好的成绩。现将本学期的工作总结如下:

一、 有效利用好集体备课平台

我们集体备课充分发挥群体优势，努力提高备课质量。通过集体备课，各位老师更进一步了解了本届英语学科的特点，以及班级内的学生间的差距，有利于有效开展教育教学活动。通过集体备课、轮流主讲说课以及其他老师补充等方法使各位老师更准确地把握教材、灵活运用教材；我们不断地改善教法，努力使自己的教法适合自己的学生，从而使学生获得有效的学习方法，少走弯路。整个学期我们组织活动20多次。

二、发挥团体优势，促进各位教师共同进步

1、在备课活动中，我们畅所欲言，分析问题，共同探讨，尤其对一些难以处理的教学难点和重点的把握都处理的比较好，有效避免了各自为战的孤军作战行为。我们统一了教学进度，统一使用资料，在有限的教学时间里尽可能地提高初三英语教学水平和成绩。

三、研究中考复习策略。 1、落实三轮复习计划

为提高复习效率，抓基础,抓落实，做到复习有计划性、针对性、 透彻性、系统性和综合性 。

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第一轮，以课本复习为线索，以让学生掌握单元目标和提高听说读写能力为目标；结合《中考先锋》，系统梳理中考语法知识。

第二轮，以专题复习为线索，以让学生掌握语言知识体系和提高听说读写能力为目标；结合《中考复习指导》，提高学生解题能力和综合能力。

第三轮，以区统一模拟考试为线索，以让学生提高综合语言运用能力为目标。

2、研究“课标”与“考纲 ”：根据中考的考试题型及内容研究中考备考策略，组织老师学好用好“一标”、“一本”、“一说明”, 分别从以下几个方面进行了研究：听力技能、口语技能、阅读技能、写的技能、语言知识的运用能力等；并根据今年中考信息, 调整复习策略, 注重基础知识落实的同时，注意语言的语境化、情景化，活化教材。

3、整合复习资源

复习阶段， 面对众多的教学资源，为减负增效，采取“老师下海，学生上岸”策略，有针对性地分类、加工，整合出新的教学资源，设计出不同的方式供学生学习。

四、通过质量分析,找出提升空间。

强化质量意识，认真挑选试题，力求考试的重点、难点突出，考试之后及时总结，分析得失，分别从学生和教师自身总结经验,找出差距,调整教学思路，从而找出了提升空间。体现了老师较强的加工挖潜能力。

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认真组织好几次大型考试，有目的诊断教学效果。周考旨在检测基础满分60分题，开学检测和月考则检测学生的综合运用语言的能力。组织学生认真做好一模二模分析，及时查漏补缺，提高课堂教学实效性。让每个学生认真分析试卷，找准个人失分点，可以有的放矢的进行指导。

五、英语竞赛成绩喜人

本学期，我们在教研组的帮助下挑选人员并组织多次的辅导，在十一月份参加了全国中学生英语竞赛（九年级），有1人获得一等奖，2人人获得二等奖，8人获得三等奖。在全区模拟考试中，一人进入全区英语排名55名。

总之， 初三英语备课组的全体老师一直在为提高学生的英语学习能力而耕耘着，因为我们相信：有耕耘才有收获！有耕耘就有收获。

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