青年教师成长感悟
时间在悄悄的走着,作为一名青年教师,现在是我职业生涯的最开始。很多时候将现在的自己和两年前的自己进行比较的时候,会得觉得很不可思议:思想上的成长是不可思议的!这包括教育思想,也含有思想里的工作态度、工作方法、工作热情和种种与工作相关的记忆印在脑海中。这些印记全都来自于两年来教学工作的每分每秒,这里边既有领导的关心、同事的帮助,也有自己的艰辛努力,这也来自于自己与前辈与同事与学生最真实的交流和互动,来自于每次或欣喜或失望或振奋或彷徨的难忘经历,这些让我深刻的体会到了做教师的艰辛和快乐??回顾自己走过的教学之路,我有几点成长感悟与大家分享:
首先,时刻保持一个良好的心态。教师的工作是平平常常的,心态决定教师的素质和教育教学工作业绩。工作中有很多事情需要我们主动去做,例如备课、上课等业务,想学生所想,这样不但会锻炼自己,也提高了自身的素质,同时也为自己争取到更多的机会。任何人都有自己的缺陷,都有自己相对较弱的地方,只要不断向优秀教师学习,学会学习就会成功。
然后,做个有心人,及时的反思教学不断提高自己的业务水平。每学期学校都会举行骨干教师讲课等,这样我跟着他们学习,经过摸索反思自己所教,自己所学不断进步、改善、总结经验,美国教育心理学家波斯纳说,没有反思的经验是狭隘的经验,至多只能是肤浅的
知识。因此,他提出了教师成长的公式:成长=经验+反思。我们最需要反思的就是自己教学行为,从教材解读与设计、教法与学法的选择、课堂细节的处理等层面去反思。
作为日常的教学,这两年我常常用这样的几个问题去反思自己的教学:这节课,我投入激情了吗?对教材的解读,有更恰当的角度吗?这节课的教学目标合理吗?这节课中最难忘的一个细节是什么?这节课最大的遗憾是什么?如果重新来教这节课,哪个地方最值得改进?反思的深度,决定着教学所能达到的高度。经过不断的反思才能一步步的成长。作为一个老师,我们除了反思教学,还可以反思为人处事,反思一切可以反思的东西。同时,要边反思,边记录,用键盘留下文字,为研究自己的教育教学提供鲜活的案例,为以后写教育论文做铺垫。
最后,总结经验,梳理出一套属于自己的班级管理方法。我感觉自己在管理学生这方面有点欠缺。毛泽东说:“加强纪律性,革命无不胜。”班级管理讲究艺术,要多动脑筋,考虑孩子的需求。从教学方法、教学艺术上动脑筋,哄着孩子跟你走,制服犟牛用再大的力气不如一把青草效果好。总之,一个好的班级,离不开教师的精心管理。要想有一个积极向上的良好班级氛围,使每一个孩子都能健康、快乐地成长,作为管理者的教师就必须掌握孩子发展的脚步,把工作做细、做好。做到心中有目标,眼中有孩子,处处有教育,营造健康向上的班集体。
还有一点就是:有爱心、耐心,认真对待每一个孩子。人的智力
是不等的,有差距的,也就造成了学习的差异。要想把孩子都达到统一标准是不可能,也就是说教好所有的孩子是不容易的。用统一的眼光看不同的孩子是不对的。要用不同的尺子来量孩子,发现孩子与与众不同的长处。千万不要用一把尺子来量所有的孩子,那样你满眼基本上都是差的孩子。孩子的发展有快有慢,我们怎能凭孩子的一时表现,判断他的一生呢?
学海无涯,艺无止境。以上是我个人在成长过程中的一点做法和体会,不当之处请各位领导和老师批评指正。最后送给同行一句话:教师的工作是平凡的,但平凡中自有它的伟大;教师的工作是艰苦的,但苦中有乐,其乐无穷!
第二篇:青年教师成长感悟
在九中的成长
初一年级生物教师 王婷
转眼间,进入九中已有一年了,从一开始我就十分喜欢这,这里的教师爱岗敬业,同事之间关系和睦,工作气氛融洽。学生活泼,有自己的特点和个性。
经过了一年的学习,现在我虽然不够成熟,但是收获颇多。入校以来我一直担任现初一年级的生物教学工作,在此要感谢学校给予的信任和各位老师的帮助。
下面我将从以下几个方面谈谈自己的成长:
(1)对于教师职业有了全新的认识:
教师育人,已经不在是一句口号了,我深刻的认识到,教师不仅需要扎实的专业知识,还需要师德素质、师能素质,身体素质,心理素质,要成为培养人才的人,就要有深厚的底蕴,因此,要严格要求自己各项素质都更得上时代,树立现代的教学思想并有强的信息素养及不断学习的能力时刻进步。
(2)心理态度上的转变:
从心理上,对学生的看法有所转变,学生是渴望知识的孩子,多给予他们信任、鼓励、他们寻找闪光点,学习知识的同时,塑造性格。帮助他们扬长避短,在教学过程中自己不是一个填鸭机器,能主导他们,做到教学相长。
从工作的态度上,自己角色的转变十分重要。处于适应期,即使老师又是需要学习的学生。收敛浮躁,对工作付出更好的热情和爱,敢
于创新尝试,同时保持宽容和平的心态,多交流、多请教。理念指导行动,思想上成熟起来,做事才能尽善尽美。
(3)学校的用心培养是进步的关键:
首先,学校的校教研气氛浓厚。
教研活动的开展,集体备课、听课、评课。参加教研活动去校外学习听课、远程课堂等,帮助我积累教学经验和好的教学方法。同时“迎进来、走出去”学校常鼓励我们青年教师出去参加比赛。 其次,师徒结对,促进成长。
在指导老师的耐心指导下,少走弯路,加快适应工作,并及时的反馈,点拨为我的成长铺平了道路。
最后,还有教学反思促进发展。
对自己的教学工作和表现进行分析,出现的问题拿出来讨论和探究。不足之处补充,并及时的总结,再不断的投入实践,让思维再活化、再认识、再整合,取得各方面的进步。