红勤实健，天道酬勤

——黄亿生新教师培训总结

20xx年x月x日，我们在新校区开始了为期四天的新教师校本培训。通过培训，我对教师这个职业的内涵有了更深一层的了解，对学校的结构及运作有了理全面的认识。各前辈的经验之谈也为作为青年教师的我初步地指明了发展的方向，使我明白教师这个职业对影响学生成长中所占据着的沉重份量，也对我日后的教育工作有很大的指导意义：尽快地完成从学生到教师的角色转换，尽快地成长为合格的人民教师。

在开始培训的那天，罗伟新副校长为我们提了几点要求及建议，我一直铭记刻在心。罗校长特别指出，我们必须主动向老教师学习、取经，勤于研究所教学科教学理论及知识，在实践中学习、与日俱进。确实，作为新教师，我们太稚嫩了，我们需要不断地、更多地学习专业技能知识，来强壮自己；同时我们也必须主动地、谦虚地向老教师们学习。我们所具备的学科知识，虽然基本可以支撑我们的教学工作，但是教育不单单就是把知识传授给学生，更重要的是育人，要教会学生做人，做一个对社会，对国家有的人。罗校长的话很有道理，的确，中国的命运都是掌握在青年人手上，我们培养了怎么样的人，便决定了中国有怎么样的命运。

而马寿民校长的讲话，让我们初步地了解我们学校的重要文化：红-勤-实-健。在新时里，我们仍然要紧紧围绕党的领导，培养爱国、爱党之情；勤劳地工作；踏实地走好每一步。作为新教师，我们最最重要的是要站稳讲台。如果连教学都教不好，那还能称作是教师吗？我相信处在我们一中如此团结的教师队伍中，对于这一点，我是不会让领导及长辈们失望的。

参与这四天共九个讲座后，我主要的收获有以下两大方面：

一、育人的必备软件：责任感与爱

1、教师的职业道德，集中体现为教育责任感，关爱学生和工作效率上。

如今，国家越来越重视教育事业，是因其关系着下一代的发展，关系着祖国建设的明天，是中国建设中举足轻重的一部分。要成为一名优秀教师，首先其工作责任感应该是极其强烈的，只有强烈的责任感才能带动起工作的热情和动力，才能真正意识到自己职业的重要性而投入全部的精力。所谓言传身教，教师要时刻注意自己的言行并留意学生的反应和变化，为学生树立好的榜样，改正不良的习惯都是教师的基本责任。如果缺乏对学生负责的心态，又如何将工作热情融入自己的工作中呢？更别谈兢兢业业地为学生服务了。

2、要学会如何去爱学生

光有责任感还是不够的，教师不应只成为学生的导师和帮手，更应该是学生的朋友，这就需要爱。所以关心、爱护学生是一个优秀教师最起码的道德，是强烈责任感的体现和升华。关爱学生首先应当是对学生人格的尊重，以公平客观的眼光去看待和评价每一个学生，不能以偏见、片面的态度对待他们。现在教育越来越注重素质教育，心理素质也成为一方话题。因此，我们不仅要关心他们的学习，还应关注他们的心理健康，引导他们向着积极、乐观、上进的方向发展。除了关心他们在校的行为，还应了解他们课堂以外的生活，以便及时、适当、全面地帮助和引导他们健康成长。而对于个别心理状况较差的学生，我们除了要想方法去解决其心理问题，同时还应做好心理日志的记录，这一方面可以为我们研究学生提供一定的材料，另一方面出问题时还可以起到保护的作用。

还记得吕敬云副校长为我们开设的《校园安全及相关法律问题》的讲座中，吕校长向我们展示了很多经典案例，介绍了很多宝贵的经验。从他的讲述中，让我感受到作为一名教师，我们不但要保护好学生，也要学会为保护好自己做其它方面的准备，如利用好班会课、勤于写辅导日志等。在讲座中，吕校长还引用了马校长的一个决心：宁愿高考全军覆没，也不愿出一则安全事故。的确，如果连学生的生命都不能保证，高考成绩再好也是空。

3、当“官”与“科学”型班主任

在所有教师中，对学生影响最大的当属班主任了。而关于如何当好班主任，汤威主任特别为我们开设了讲座《班主任工作与内宿管理》。在讲座中，我们第一次了解到班主任的8种类型：班妈型、班官型、鼓动家型、领袖型导师型 、

科学家型、“维持会长”型、“寨主”型、“书生”型等。并清楚地认识各种类型班主任的优点与缺点。

我想，若让我当班主任，我会选择将班官型与科学家型互相结合，即“官”与“科学”型：角色定位首先为学习者与研究者，其次是学生的管理者与组织者。对于管理学生、处理学生问题，我们应该先通过书籍、有经验的老教师学习且进行深入研究，以“研究——诊断——方案”的模式处理各种问题。这要求我们对于学生要做到：第一为尊重，把学生当成同龄人看待，对其要讲道理，而不是强权压制；第二要爱学生，要对学生付出真感情，要多奉献自己的关爱，要全面地关心班中每个学生的各方面发展。在所有班主任工作中，要有一颗全心全意为学生服务的心。好的班主任就应懂得如何培养一支优秀的班干部队伍，善于从一个班级中发现和栽培适合协助管理班级的班干部，首先考虑的是品德，其次是才能。教师还要善于以角色转换的方式考虑问题，能站在学生的角度理解他们，教育他们。班主任是学生的良师益友，而不是他们的独裁者，因此在指导他们学习和进步的同时，也要讲究一个民主性原则。在评价班内学生时，要善于发掘他们的优点，而不能以不同的态度对待优秀生与后进生。这对于新教师而言非常重要，因为要做好一名教师，首先要学会用公正、客观的态度评价自己的学生，不该把喜欢好学生，忽视其他学生的情绪带到工作中。

作为一名新教师，在日后工作中要学习的东西还有很多很多，碰到意外的困难是在所难免的。只有通过反复地研究和领悟，才能真正成长为一名合格的人民教师。选择了教师这个职业，就要怀着一颗为学生无私奉献的心，带着对学生全部的爱走上讲台。这一信念不仅是促进新教师成长的内在动力，更是作为一名教师应当时刻谨记不能丢弃的精神支柱。

二、教人的必备软件：教学研究与专业知识

前苏联著名教育家苏霍姆林斯基曾经说过：“如果你想让教师的劳动能够给教师带来一些乐趣，使天天上课不至于变成一种单调乏味的义务，那你就应当引导每一位教师走上从事研究的这条幸福的道路上来。”

1、教研是根本，反思是奇招

要搞好教学工作，重要我们一定要重视教研活动，这样才能在教研中提高教学效率。苏红副校长在《青年教师专业发展》讲座中提出，新课程要求我们要充当好几个角色：1、从学生成长角度看，教师应该是促进者、帮助者和引导者；2、从教学理论角度看，教师应该是研究者和学习者；3、从课程改革角度看，教师应该是建设者与开发者；4、对待自我，教师应该是反思者；5、对待其他教育者，教师应该是合作者。其中，便体现出教研的重要性。

苏校的演讲，使我明白：要加快新教师的成长步伐，就必须以教育教学理论为指导，结合理论反思自己的实践，在反思中真正做到理论联系实际，在实践中不断总结与升华自己的理论水平和实践能力，不断提高自己的教育教学水平。调查中，许多优秀教师认为对其影响最大的是教学反思。校指出，反思要有五个指向：课堂教学指向，学生发展指向，教师发展指向，教育改革指向，人际关系指向等。教学反思不是一般意义上的“回顾”，而是反省、思考、探索和解决教育教学过程中各个方面存在的问题。如果一个教师仅仅满足于获得经验而不对经验进行深入的思考，他将永远不会上升到一定的理论高度，只能做一个“教书匠”，而不可能成为教育专家。

2、经验积累靠自己，勤劳朴实是根本

林敏老师则指出了如何提高教学能力的另一关键要素：专业知识技能，要学会观摩分析。教师应相互观摩彼此的课并描述他们所观察到的情景，随后与其他教师相互交换。个人的知识毕竟有限，只有不断地学习别人的先进经验，才能得到不断的充实和提高。新教师都会多多少少缺乏教学经验，而教学经验又是搞好教学所必需的。因此，尽可能多向别人学习，吸取他人的经验，弥补自己之短。其次林老师还提出，要搞好教学还要求师生共同跳入题海，这句话说得多好：“只有让学生跳入题海，才能让他们摆脱苦海”。我想，题海战术大家都听过，但要如何操作，仍然需要我们新教师去慢慢摸索。最后，林老师还提出，要搞好教学工作，教师还需有扎实基本功。俗话说得好：打铁先得自身硬。对新教师来说，刻苦钻研，炼就一身过硬的本领是根本。我们首先要深钻课程标准及教材，只有深入钻研新课标，才能明确教学目标，恰如其分地掌握知识深度，同时要吃透课标对知识的限定范围，以便胸有成竹地把握好知识的广度。要悉心备课，在备好

学生之余，关键是备教材及教法。现代教学的标志是：教学的重心由教师转向学生，由书本转向经验，由课堂转向活动。特别对于数学学科，我们还要重视概念，和规律的形成；且重视培养学生的学科兴趣，关键是寻找学生的兴奋点，目的是调动学生学习的积极性和思维活动。此外，林老师还为我们推荐了几本有用的教学用书。这再一次暗示我们，要当好一名优秀教师，还要勤于找书、看书。

总之，通过这次的培训，使我深刻认识到：“作为教师，不仅是一个学者，她更应该是一个研究者。”在教学育人的过程中，我们教师必须以局内人的身份“进入”生活本身，“入乎其内”，根据教学现场当时的“内在真实”，来展示教学的真实面貌。

红勤实健，天道酬勤。我相信只要我们真心地付出，踏踏实实地走好我们该走的每一步，团结身边所有可信、可用之人与物，那么成功之门向我们敞开的时刻也不久远矣。

第二篇：新教师培训总结

新教师培训总结

实验小学 骆瑶瑶 69号

一年的培训活动已经结束了，但是这次活动带给我的收获却是无限的。

这次培训内容丰富，形式多样，有各级专家的专题报告，有优秀教师的教学展示，有学员的教学展示、专家评课。也有学员的互动讨论，更有专家的指导、引领。通过理论的培训学习，现场的教学观摩。因此，这一年的学习，对我既有观念上的洗礼，也有理论上的提高，既有知识上的积淀，也有教学技艺的增长。这是收获丰厚的一年，也是促进我教学上不断成长的一年。

在培训中，是专家们的精彩讲座一次次的激起我内心的感应，更激起了我的反思。朱向阳老师的讲座：从课堂说开来——谈教师如何做研究，让我感受到作为一名教师不仅要关注好学生，同时也要关注自己，应当享受教科研带来的愉悦。教师在进行教科研的过程中，也锻炼了自己的研究能力，提升了教学生命的质量。聆听王鸿老师的“新课程语文教学”，使我感受颇深，受益良多。如何让自己成为学校的品牌，教师通过在实践、反思、科研、创新成长。每一次新教师培训活动，对像我一样的新教师的帮助很大。如何提高自己专业化水平？作为教师应该做到：1、修身养性内功。（1）关注自身，（2）关注教学语言：教师的语言应该是标准的普通话，抑扬顿挫，充满激情。

（3）关注肢体语言：贴近学生，风趣幽默，活泼得体。（4）关注身

心健康：快乐、奋发、调控、融洽。2、勤于学习显特长。教师应该多学习专业学科、一般教学法、学科教学法、个人实践等知识。3、善于发现勤研究：多研究学情和教法。4、扎实工作谋创新。做到认真备课、认真上课、认真批改、认真考核、认真辅导。正是这朴实的话语，让我也感慨时间的可贵，更让我知道我们有一个成功的法宝，那便是努力。

下半学期主要是针对学科教学的实践培训活动，给我带来的收获更多。尤其是汇教，课前指导老师的精心指导，实战后专家的点评，更是收获颇丰。这次培训还让我们这些新教师与专家面对面的交流，将教学中的困惑向专家倾诉，专家的回答使我在教学中的困惑得以解决，并且获得了很多启发。新教师的开课必然存在一些不足之处，同样也有可以学习的经验，听了几节新教师的课，也收获了好的经验。通过专家的点评，使我知道应该如何听课，听课是应关注老师对教材的处理，采用什么方法突破难点，抓住重点，老师在课堂上应该起什么作用。评课时也应该从这些方面加以评价。

“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”我深知自己离优秀教师还有一大截的差距，我将以这次新教师培训为契机，在今后工作中，我要更加努力，发扬优点，开拓进取，取得更新的成绩。