培训总结 就在一个月之前，我从一个学生转变为一个教师的角色，从大学跨入到职校的校园，从一个对教师职业崇拜到一个自己身为教师的处境，我开始了从事基础教育的里程。

对于刚步入社会的人来说，一切都很陌生。对于许多为人处事的方式、许多人情世故我还不是很懂，一切只知道很复杂。单纯的我没有很多的想法，做好本职工作才是最重要的。

没有了大学校园的高雅而宏伟的建筑群，没有了大学优美而自由的校园空间，没有了大学同学之间单纯而又质朴的交流，没有了对生活的充盈而又梦幻的想法。有的只是很普通的建筑散落在校园，有的是很简单的操场和几棵树木，校园的生活是那么的单调，学生一天到晚为上课和做作业忙碌着、奔波着、劳累着。对于一个刚从大学出来的人而言，这种落差显而易见。这种落差多少对自己的潜在意识有一点的冲击。

就是在这样的背景和氛围中，我开始了我的教学生涯，我从事了我的专业教育工作——汽车专科教学。

一个月的培训里，通过主讲教师的生动讲解和对问题的探讨，我学到了很多新的理念和研究问题的方法，受益非浅。 对于一个刚步入基础教育的教师来说，认清形势、正确定位自己的位置是非常重要，有了这个大致的概念，我们就很清楚：自己从事的基础教育的责任重大。 通过深刻的理论阐述和经典的例子结合，使的讲座的效果达到比较高的境界，特别是在这样一个教育环境下，教师成长途径很多，的确需要我们好好去反思和借鉴。从培训中我也学到了很多其他方面的知识，对于我们新教师在工作中遇到的问题作了一些反思和探讨，也为我们提供了很好的参照，要培养好学生，首先教师必须要有良好的素质和心态，这样才能为学生提供榜样。所以教师的心态和素质是非常重要的。

这样的培训，对于我的继续教育来说，很有意义。从整个教育大背景、教师的如何成长、教师的心理、教师的教科研、学生的评价等多方面进行了阐述。对于这个月的培训，我有自己的理解和体会：必须要将理论转化为自己的实际行动，扎实地做好每一项工作，为自己正确的定位。

作为一名新教师，我不仅要向书本学习，而且要向周围的许多同行学习。对教师来说最为重要的是向学生学习，中国有句古话“弟子不必不如师，师不必贤于弟子”，是的，学生给我们提供的不是一个岗位，而是一个学习的机会，我想这大概也就是教学相长的道理吧。长期以来，不平等的师生关系造就了教师高高在上，学生惟命是从的局面，有多少教师能放下架子向学生学习呢？答案是几乎没有。所以，要真正做到向学生学习，我认为我们新教师首先要摆平心态，重新审视师生关系，这样教师和学生才能得到更大的发展

一年的培训时间很短，不知不觉间就过去了。

老师的教育总是有限的，我们总是在不断的实践中逐步成长的。

我们未来的路还很长，我们学习的东西还很多，我们的责任真的很重大！ 感悟很多，思考很多，收获很多。

崭新的开始已经来临，展望未来，感慨岁月的流逝。

无声无息，我们又在成长中开始了了美好的一年。

新的一年将是我的理想之年，相信在春天花开的时节，将是我收获的起点

20xx年x月

综合一部 徐浩

第二篇：新教师培训总结

新教师继续教育总结

作为一名新入职的教师，面对教学上繁重的任务，往往显得有点捉襟见肘，学校学习的教学技能虽然有所帮助，但是却远远不够。所以终身学习也就成为了必然。而新教师入职继续教育恰好应广大中学教师的需求而生，提供了基础教育阶段教师发展自身专业学科知识和提升自己教育教学水平的良好契机，为此我倍感兴奋。在为期一个多月的学习中，我收益良多。系统学习了高中生物教学的新课程理念，以及高中生物教学课程标准。这都对我在以后的教育教学工作有很好的指导作用。下面我将就我对新课程理念下的高中教学的理解作一个简要的说明：

1. 课程理念下教师的角色定位：

师道尊严是人们根深蒂固的思想，“师说的都是对的，教师所教授的知识都是正确的”，这些思想于新课下生物教学已经不适应了。教学是一个双边活动，师在教学中要定好位。在新课程理念中，教师的角色是一个积极的诱导者，是以为学生的领路人。他的职责只是用恰当的方法去很好的引导学生构建生物知识体系。也就是说教师在学生构建知识体系中只是起到一个辅助的作用。新课程理念绝对不允许任何教师重蹈教师讲得多学生参与少，教师板书多，学生自主学习时间少，教师讲题多，学生练习时间少的覆辙。

2、新课程理念下的教学方法

新课程标准理念下的教学方法不再主张教师主讲，学生主听的一种授课模式。新课程生物教学理念倡导活得课堂，参与的课堂，学生才是课堂的主体。新课程的教学方法摒弃死记硬背，学生自主建构学科知识。也就是要求学生积极参与到课程中来。因此，新课程生物教学理念敦促教师，积极地，大胆地去探索教学方法。特别是在生物教学中要多用探究式教学方法，直观教学法，讨论式教学法，以及实际试验操作法来进行教学。这样才更有利于学生的知识的建构和加深对知识的把握理解。比如：我在对高中生物减数分裂这一章节知识的讲解过程中，我发现本节内容过于抽象，并且该节内容与遗传和进化相关知识联系紧密，是学生学好遗传知识的基础。所以我为了更好的让学生把握好减数分裂过程相关知识点，我采取直观教学法。用自制的视频媒体来演示减数分裂各个时期染色体的行为变化，以及染色体数量的变化，等位基因的分离和自由组合。通过学生看图像，比老师在黑板上讲要简单直观得多，从而化繁为简，事半功倍。

3、新课程里理念下的师生关系

新课程理念下的师生关系是一个平等合作的关系，是一个共同学习的关系，教师再不是高高在上的权威。要求教师把学生看做和自己平等的人，把学生当成自己的朋友。只有有了和谐的师生关系，课堂才和谐，学生才会用心去听课。

总之，作为一名教师，经过这几个月网上继续学习，我收获不少，但是我知道，作为一名新教师，要相成为一名优秀的教师，还有漫漫长路要走，我会谨循活到老学到老的忠告，争做一名合格的人民教师。