护理科技论文选题与写作

1 护理科技论文一般知识

1.1 概念

护理科技论文是科技人员或护理工作者在护理学研究领域对其创造性研究

成果进行理论分析和科学总结，并得以发表或通过答辩的科技写作文体。

1.2 护理科技论文的基本要素

高水平的科技含量：实验新结论；理论新见解；观察新发现；研究新成果。

严谨有据的书面文件：假设、数据、分析、结论四位一体，符合文章逻辑结构。

按一定方式有效出版：学术刊物发表；学术会议宣读或交流；学术答辩通过 。

1.3 护理科技论文特征

科学性：科技论文的灵魂。真实性、再现性、准确性、逻辑性、公正性 。

首创性：科技论文的核心。

实用性：科技论文的价值。 社会效益和经济效益。

有效性：以发表或存档为标准。

1.4 护理科技论文常用体裁

1.4.1 论著：通过护理研究（含临床研究、实验研究、教学研究、管理研究、调查研究、重大观察发现等）所获得资料撰写的文章。课题、专利项目所产生的成果，多以论著形式发表。

写作要求：①科学性是首要因素 ；②符合伦理道德规范 ；③符合论著写作

格式。

1.4.2 基础护理研究：反映临床护理中常见、带有普遍性的基本理论和技术操作。主要包括对各系统病人及健康或亚健康人群具有共性的生活护理和技术服务。 写作要求：①内容新颖；②方法、技术先进；③具有普遍指导意义；④避免教科书式写法，把“应该怎样”变成“我做了什么”、“如何做的”。

1.4.3 专科护理研究：以某一专科（如内、外、妇、儿、中医等）为对象，反映该领域开展的医疗护理新业务、新技术、新方法、新成果、新进展。护理学术期刊常见体裁 。

写作要求：①新颖；②鲜明专科特色；③作者亲历亲为；④避免“以医代护”或“医疗+护理”的写法。

1.4.4 个案护理研究：就某一少见或者罕见病例及疑难重症病人，或有特殊意义个案，总结其治疗、护理的成功（或失败）经验，以供同行借鉴。

写作要求：①选择病例有典型意义；②治疗、护理过程叙述完整性；③总结

经验（教训）实事求是；④突出护理特色 。

1.4.5 护理文献综述：以某一专题或问题为中心，通过查阅、收集大量国、内外近期的原始医学文献，经过作者理解、分析、归纳整理成文，以反映出该专题的历史、现状、最新进展及发展趋势，并做出评论与建议。

写作要求：①综合性。纵横交错 ；②评述性。在对已有资料进行综合分析、

评价时要求反映作者自己的观点与见解； ③先进性。所选论题必须是最新医学信息与科研资料，引用文献70%是近3年资料；④逻辑性。论点论据必须紧紧围绕主题，且有机结合，不是各种观点的简单堆砌。

2 护理科技论文的选题

2.1 选题的意义：选择研究的问题和文章的论题。

问题→围绕“问题”，需要论证、阐明的现象、情况，需要改进或改变的状况。

论题→围绕“问题”，需要论证、阐明的现象、情况，需要改进或改变的状况。

选题决定论文的价值与效用：①问题的重要程度（普遍性、危害性、潜在影

响性、前瞻性）；②解决问题的可行程度（问题确实存在，不是臆造或偏见； 提出了解决问题的正确途径与方法；对大多数地区或单位有条件去解决此类问题。）③不违反国家科技政策以及科技伦理道德。

2.2 选题中常见问题和缺陷：①选题重复，雷同，无个性，无特色；②选题“无问题”，类似“工作总结”与“汇报”；③题文脱节，偏离，文不对题；④选题过大，空泛；⑤提出了问题，但未找到“切入点”。

2.3 选题的原则

先进性：①前人未研究的，填补空白；②前人已研究现在提出新问题、新理

论，给予发展、补充，亦可否定；③国外已有报道，尚需结合我国情况给予验证，创新应用；④将别人已研究成果、但尚未推广应用的实用化。

科学性：①事实依据；②理论依据；③自我实验依据。

实用性：围绕“减轻病人痛苦，促进人类健康”这个主题，优先研究病人或

护理人员最关心的问题。

可行性：①正确评估研究者个人知识、水平、能力；②正确评价研究的客观

条件：手段、经费、设备、时间、对象、伦理问题等。

2.4 选题基本途径

途径之一：从课题研究中提出论题；

途径之二：从护理实践中提出论题；

途径之三：从医学文献中提出的问题，做延伸性研究。

2.5 选题能力、方法与技巧

2.5.1 选题难在何处：“提出一个问题往往比解决问题更重要，因为解决问题也许仅是一个教学上或实验上的技能而已。而提出新的问题，新的可能性，从新的角度去看旧的问题，却需要创造性的想象力，而且标志着科学的真正进步。”

—爱因斯坦

提出问题是创造力和想象力的问题而解决问题是技能问题。

2.5.2 选题能力的培养：①敏感的选题意识（职业责任）；②敏锐的观察能力（护理实践）；③敏捷的灵感火花（知识积累）

2.5.3 若干选题方法（供借鉴）

①从国家对护理专业的方针策、相关法规中去选题。

②从大量的学术信息（包括各种学术会议、学术期刊、书籍、文献资料）中去寻找选题，拾遗补缺。

③从临床开展的各种医疗新业务、新技术中去寻找护理配合的选题。

④从大量临床护理中遇到的问题，难题中去寻找解决的办法、措施，从而成为文章的论题。

⑤在护理学科自身发展的新领域中选题 。

⑥从护理学科与边缘学科交叉发展中选题 。

3 护理科技论文的结构与写作

3.1 题名（标题、文题）

3.1.1题名是论文的标签。以最恰当、最简明的词语反映文中最重要的特定内容的逻辑组合。

题名的作用：①揭示论文总纲；②供读者判断是否阅读该文；③文献检索。

3.1.2 确定题名的基本要求： ①题文相符，紧扣主题与宗旨。②简明醒目。一般不超过20个中文字，一般不设副标题；不使用含主、谓、宾完整句。 ③用词准确。标题中不使用非标准的缩略事、代号、标点符号以及不规范的口语 。

3.1.3 制作标题的一般方法：①三大要素（对象、方法、目标或结果）构建法；②关键词组合法；③“画龙点睛”法：（即用最简明准确的词语点出文章最新颖的主题）。

3.2 署名（作者、单位）

署名目的与作用：文责自负；标志著作权；体现劳动成果（按贡献排序）；便于读者与作者联系及文献检索。

3.3 摘要

3.3.1指示性摘要：一般用于创新内容少的论文，主要是向读者提示该项研究的方法、结果、意义，篇幅100字左右。

3.3.2结构性指要：科技论文最常用的摘要书写格式。主要包含：目的、方法、结果和结论四要素。可独立成文，是一篇科技论文的高度浓缩。

3.3.3摘要编写基本要求：①用第三人称，不使用“本文”、“作者”等主语。②不用引文、缩略语、代号。③不对论文作评论，尤忌作自我评价。④不得简单重复题名中已有信息，也不得与引言雷同。

3.4 关键词（主题词）

3.4.1 定义：为了文献标引，从论文中选取出来，用以表示全文主题内容信息的单词、词组或术语。一篇文章关键词数量以3 ～5个为宜，最多不超过8个。

3.4.2 关键词选取方法

叙词标注：叙词是收入《汉语言主题词表》（叙词表）中规范化词或词组。（多为编辑采用）

自由标注：直接从文章的题名、摘要、层次标题或文章中抽出来的反映该文主题的自然语言（词或词组）。（多数作者采用）

3.5 引言（前言）

引言是正文的引子。国内刊物引言部分不设标题。引言起提纲挈领和引起阅读兴趣作用。

3.5.1 引言内容：① 研究目的（为什么进行这项研究）；②研究背景（历史与现状）； ③主题依据（理论与实践）；④研究预期结果（本研究的意义）。

3.5.2 写作要求：① 开门见山（避免过多叙述历史渊源与过程）； ②突出重点（避免同行已知常识性内容）； ③实事求是（避免自谦或自吹式的语言）；④与结论呼应（引言提出的问题结论部分必定回答）。

3.6 材料（资料、对象）与方法

材料是表现研究主题的依据，方法是完成主题的手段，两者共同回答“怎样做”的问题，由此体现整篇论文的“科学性”。

3.6.1根据论文的类型，此部分的标题可分别标示为：

对象与方法。多用于调查研究、专项实验；

临床资料。多用于临床专科、专病研究；

操作步骤。多用于新业务、新技术临床应用；

手术方法（方式）。多用于手术型护理；

病例介绍。多用于个案护理或经验借鉴。

3.6.2材料包含的一般内容

①一般资料。临床研究说明病人性别、年龄及与研究对象有关的其他情况。实验室研究应该说明动物的种类、性别、年龄、体重、健康状况等。

②临床资料。介绍研究对象总例数、主要症状、体征、实验室检查结果、病例选择标准、观察项目及判定标准等。突出护理特点，避免大幅照抄医用资料。

3.6.3“方法”的写作

实验研究方法：仪器、设备（厂家、型号）、试剂（药物）名称及规格；分组；操作步骤与过程等。

临床研究方法：分组（观察组、对照组）及实施方法；观察或评价指标；出现问题及处置；手术配合；治疗方式；统计学方法（必要时说明软件名称）等。

3.7 结果

结果是论文的核心，是研究成果的总结。结果的内容包括观察到的现象，获得的数据等。通过对其整理和统计学处理，按逻辑顺序用文字描述或借助图、表表达。

结果的表达方式： ①文字。要求简明扼要，肯定或否定的结果一语道破 。用语准确 。若有多个结论，可按重要程度按序列出；②表格。列表给人以简明、精练，对比鲜明的印象，目前普遍推行使用“三线表”；③绘图。图可以使结果表达形象、直观 。

3.8 讨论

讨论是对结果的评价，是论文的精华部分 。

3.8.1 讨论的内容： ①对研究结果进行理论性阐述，并对结果部分的资料、数据，现象用自己的理论进行综合分析；②指出结果和结论的意义，对实践的指导作用与应用价值（经济效益、社会效益）；③类似问题国内外研究进展，本研究的独特之处以及与其他研究异同及原因；④研究过程中遇到的问题及解决途径、方法或操作注意事项等；⑤本研究的不足和努力方向。

3.8.2 写作要求： ①注重理论阐述，观点鲜明，论据充分，紧紧扣住主题，讨论的问题不宜超过3个；②不要重复在引言和结果中出现的数据和资料，但要回答引言中所提出的问题，彼此呼应；③说明留有余地，不要把不成熟的论点强行搬入结论中。

4 小结：护理科技论文写作过程

①

选题——②设计——③实验与观察——④资料搜集与处理——⑤拟写论文提纲——⑥执笔写作——⑦修改——⑧定稿

第二篇：科技论文写作

毕业论文抄袭的危害性分析

——陈明20xx110474 毕业论文是普通高校本科教学计划中最后一个综合性实践教育环节，也就是本科毕业生在大四时候需要完成的一项重要任务，这个有关到能否顺利毕业的，大学生必须完成论文才能毕业并取得相应的学位。在每个高校之所以都有这么一个环节，是因为毕业论文的写作，在帮助学生巩固所学知识，强化社会意识，培养独立思考的基本能力，可以提高学生的综合实践能力和思想素质，所以说毕业论文有很重要的意义对于学生来说。对于高校来说，毕业论文的好坏，也体现了一个高校的办学水平和教学质量，也就因为这个每个高校都会严格要求每位学生好好完成毕业论文。但据有关调查发现近年来大学生毕业论文质量呈现下滑趋势，而且毕业论文写作中抄袭、作假、找人代写的问题越来越严重，这已经引起教育部门和社会各界的高度关注和担忧。青岛农业大学曾对该校20xx届会计与财务管理本科生的100篇毕业论文，通过网上搜索逐个进行“真假”审核，结果发现从标题到参考文献全文照抄的占10%，从三篇或三篇文章以上抄袭而且整篇抄袭的占30%，部分内容照搬的占50%，而经过自己思考、教师指导写出的原创性论文只占10%[1] 。这组数据真实的反应了现在大学生抄袭论文的现状，这其中不光是学习成绩差的学生去抄袭，学习成绩好的学生也有一定的比例。

而又是什么原因促使大学生毕业论文抄袭拼凑的呢？我认为吧，这原因是多方面的，既有学生自身的原因，也有当今社会带来的影响：第一，大学生对于抄袭的行为觉得无所谓，没能很好的认清楚抄袭的危害性，不为这种行为感到羞耻。在平时的一些小论文当中都是百度复制然后粘贴就好了，就交上去了，交上去之后老师也没说什么，所以时间久了学生对于这样的行为也就习惯了，就养成了每次有论文就直接找百度的习惯了。还有些学生就是见身边的同学都是这样做又没被老师说，然后就跟着抄袭了。第二，毕业论文写作的时间正是找工作的黄金时间，有些同学为了找到好的工作根本就没心思放在论文上了，一心只想找到一个好的工作，但是不完成毕业论文又不能毕业也拿不到学位证，所以在压力之下就选择了抄袭论文。第三，现在大学生的知识水平不扎实，在四年的学习生活中不好好学习，掌握的专业知识不多，对于毕业论文写作的方法、格式都不是很了解，也不知道怎么查找文献，怎么查找相关的资料，所以会感觉到无从下手，虽然每

个人心里肯定都是想把毕业论文好好完成的，但无奈于自身的知识有限。所以就产生了抄袭的念头。第四，当今社会的作假行为太多了，俗话说“上梁不正下梁歪”，当前国内的一些教授、博士生导师、院长之类的教育界德高望重的人士被媒体曝光的丑闻时有发生，他们作为前辈剽窃他人的学术结果，这某种程度上给学生抄袭论文做了“榜样”。第五，网络的发展，网络中强大的搜索功能为学生论文抄袭提供了“捷径”，学生认为论文写作没必要像以前那样前思后想的了，没必要再去图书馆查资料了，在键盘上随便敲上几个字就可以轻松搞定了，而且网络的资料还比图书馆的多，随便复制粘贴几下，一篇论文就完成了。

不要以为抄袭是什么好事，这就像偷东西、做坏事一样，都是不好的行为，它们关系到人的品质问题，抄袭论文，说白了就是偷人家的成果，当成自己的用。偷惯了，就养成了一种依赖的习惯，养成了坏的品性。就像有一个孩子偷鸡蛋的故事一样，一开始偷鸡蛋、偷鸡，不加以管制，以后改偷牛等更大的东西，错犯得越来越严重；论文写作也是一样，现在抄论文，进入社会了以后，偷别人的设计、方案以及更大的东西，还会被处罚，说不定还要判刑呢。

如果论文抄袭不能得到有效的遏制，这将是个恶性循环。学生有过第一次抄袭论文的经验就会有第二次第三次，时间长了学生就会对这样的抄袭产生依赖性，遇到问题就直接去抄袭别人的成果，就不想去独立思考问题了，脑子长时间不去思考就会变得越来越迟钝，这样也会导致学生的学习效率下降，学不到知识，完成不了相应的作业，对于一些问题不知道无从下手，但又迫于压力到最后只能去抄袭来完成了。

所以学校社会必须对论文抄袭做出相应的措施，使抄袭事件得到有效的遏制，从而使学生远离抄袭的危害。我认为要从以下几方面进行：第一，加强大学生的思想道德教育和写作技能的培训。高校要从大一新生开始进行思想道德教育，开设相应的必修课程以及论文辅导讲座等等，一方面可以让学生提高自身的思想素质，从内心能够充分认识到抄袭的危害，为抄袭的行为感到羞耻，能够自觉约束自己的行为，让学生形成自觉遵守学术规范的意识，自觉抵制这种抄袭行为。另一方面可以提高学生的写作能力，独立思考问题的能力，引导学生正确认识论文写作的必要性以及重要性，能够清楚的认识到论文写作是锻炼、提高学术水平和思考研究能力的重要环节。第二，老师要带头遵守学术规范，抓好论文写

作的全过程管理。俗话说“德高为师，身正为范”，老师首先要以身作则，带头遵守学术规范，维护学术环境，并加强对学生的道德引导，帮助学生提高诚信素质和学术品德。老师要严格要求学生，投入时间和精力去指导毕业论文全过程。从确定选题、收集整理资料、调查研究，撰写文稿到最后阶段的答辩。老师都要跟学生一起讨论他们的论文，为学生提出建议，教会学生规范的完成。第三，高校可借助各种科技手段“打假”。例如引进各类防抄袭系统，采用检测的手段来进行监督。这可以准确有效的检测学生论文抄袭程度，能够作为证据制止学生抄袭，提醒并告诫学生不要抄袭，抄袭肯定会被发现，这样还提高了鉴定的效率，减轻了老师的压力，因为在没有检测软件帮助的情况下，老师只能输入一些论文摘要或者部分内容在网上进行搜索鉴定，这样既麻烦又浪费时间。第四，各个高校要建立相应的论文抄袭惩罚制度。惩罚制度要从学生，老师两方面进行制定，凡论文抄袭者一经确定就作为作弊处理，取消毕业论文的重修资格，学校不给予学生颁发毕业证书、学位证书。规定所有毕业生必须签署诚信保证书，并将诚信保证书收入毕业生论文档案共同保存，一旦事后审核被定性为抄袭，将及时向学生所在的工作单位反应，这将关系到以后学生的工作问题，有这样的制度必会引起学生的高度重视。另一方面，高校可尝试在老师跟学生之间建立论文抄袭连带责任追究制度，这样可以督促老师切实肩负起对学生论文的指导责任，如果发现学生论文存在抄袭行为，老师也要为此收到一定的处罚。指导老师对学生论文的把关不严格，出现抄袭现象，可被定性为重大教学事故。这样可以更有效地遏制抄袭的行为。

创新是一个国家的核心竞争力，文学创新是文化繁荣的基础和标志，时代已经进入到一个迫切需要创新特别是文学创新的时代。文学是一个充满创新热情、创新冲动、和创新精神的事业。文学创新是一个国家一个民族思想、观念与文化创新的启蒙者和开拓者时代变化是文学创新的动力，创新型国家与创新型时代建设需要文学创新，时代创新呼唤文学创新。抄袭一方面严重挫伤文学创新的动力和热情，也消解了广大读者对那片“澄明清澈文学天空”的文学向往。个体的抄袭行为侵犯了他人的版权和著作权，抄袭之风的蔓延则对一个民族的文化原创力构成危害。毒化了文化风气，诱使更多的年轻人群起效仿，时间长了甚至会形成对诚信，原创的威胁，诚信是人们对自己的基本要求也是立身做人的基本原则，

诚信既是人的内在价值的外在体现，又是内在价值的客观评价，而抄袭让写作基本的诚信底线溃败失守，所以抄袭一定要引起人们的警惕。[2]

作为一个当今社会的大学生我们要清楚的认识到抄袭的危害性，从自身做起，约束自己，独立完成大学学习生活中的每一个论文，学会独立思考，好好珍惜每一次锻炼自己的机会。为将来成为一个优秀的人才打下基础。

[1]何晓柯.大学生毕业论文抄袭现象透析及遏制对策[A].（20xx）

[2]王金水.遏制大学生论文抄袭现象之我见[A].长春大学学报，（20xx）