必修1前三章基础总结练习

一、“最”

1最小的细胞器 核糖体 2 最小的细胞生物支原体（最小的生物病毒） 3最多的化 合物水 4干重及鲜重中最多的元素分别是 C、O

5最基本的元素C 6最基本的生命系统细胞

二、“两”

1无核的真核细胞 高等植物筛管细胞、哺乳动物的红细胞 2染色体的主要成分 DNA和蛋白质 3细胞膜的主要成分脂质（磷脂）、蛋白质 4植物细胞壁的主要成分纤维素、果胶

5无膜（核糖体、中心体）、两层膜细胞膜叶绿体、线粒体、含色素叶绿体、液泡、含DNA叶绿体、线粒体、对蛋白质加工内质网、高尔基体、能形成囊泡的细胞器内质网、高尔基体

6脂肪的染色剂苏丹Ⅲ、苏丹Ⅳ 7核酸的种类脱氧核糖核酸DNA、核糖核酸RNA 8学蛋白质时的两个结构式氨基酸结构通式、肽键结构式（要求写出） 9说出哪两个“20”细胞中常见的元素、生物体内的氨基酸的种类

10核酸中的哪两种五碳糖 核糖、脱氧核糖 11两种生殖细胞 精子、卵细胞

12营养方式自养、异样 13细菌的主要类型球菌、杆菌 14细胞的两种类型原核细胞、真核细胞 15观察DNA、RNA在细胞中分布实验，盐酸的两个作用改变细胞膜的通透性，加速染色剂进入细胞；使染色质中的DNA与蛋白质分离，有利于DNA与染色剂结合

16细胞中的水存在形式自由水、结合水 17细胞中的两种化合物无机化合物、有机化合物 18相邻两细胞信息传递的两种形式细胞膜接触、细胞间形成通道 19内质网的种类粗面型、滑面型 20细胞质的组成细胞质基质、细胞器

21DNA多样性的主要原因 脱氧核苷酸（或碱基）的数量、排列顺序 22组成相似的两种染色剂双缩脲试剂、斐林试剂

23脱水缩合所在的细胞器核糖体、高尔基体 24用口腔上皮细胞所做的两个实验观察DNA和RNA在细胞中的分布、用高倍镜观察线粒体 25细胞中的元素根据含量分为大量元素、微量元素

三、“三”

1二塘麦芽糖、蔗糖和乳糖多糖淀粉、糖原和纤维素、脂质脂肪、磷脂和固醇、固醇胆固醇、性激素和维生素D 2一个核苷酸的组成一分子含氮的碱基、一分子五碳糖和一分子磷酸 3DNA、RNA共有的碱基A、G、C 4细胞膜成分脂质、蛋白质和糖类、功能 将细胞与外界环境分隔开；控制物质进出细胞；进行细胞间的信息交流

5生物膜种类细胞膜、细胞器的膜、核膜 功能 略 6真核生物的代表生物 植物、动物、真菌 7细胞学说内容略 8构建模型的三种形式物理模型、数学模型、概念模型 9说出三个还原糖葡萄糖、果糖、麦芽糖 10说出三类分泌蛋白消化酶、抗体、胰岛素 11糖类、脂肪的组成元素都是C 、H 、O

12说出三个带“体”的蛋白质 受体、抗体、载体 13细胞中双层膜的结构线粒体膜、叶绿体膜、核膜 14说出观察叶绿体的三个材料藓类的叶、菠菜叶、黑藻叶 15具有双层膜的结构细胞核、叶绿体、线粒体

16真核细胞中的DNA存在的场所细胞核、叶绿体、线粒体

四、“四”

1单层膜的细胞器内质网、高尔基体、溶酶体、液泡 2有机物种类糖类、脂质、蛋白质、核酸 3细胞核的结构核膜、染色质、核仁、核孔 4分泌蛋白合成加工运输过程中，有关的细胞器 核糖体、内质网、高尔基体、线粒体 5蛋白质一定有的元素C、H、O、N 6无机盐的功能构成细胞中某些重要的化合物；维持细胞和生物体的生命活动；维持细胞形态；调节酸碱平衡 7细胞中蛋白质种类繁多的原因构成蛋白质氨基酸的数目不同、种类不同、排列顺序不同、肽链的空间结构不同 8蓝藻的代表生物蓝球藻、念珠藻、颤藻、发菜

五、“五”

1蛋白质的功能 结构蛋白（肌肉、头发等）、催化(绝大多数酶)、运输载体（血红蛋白）、信息传递调节生命活动（胰岛素）、免疫（抗体） 2细胞中单层膜的结构内质网、高尔基体、溶酶体、液泡、细胞膜 3DNA、RNA、磷脂分子含有的元素 都是C、H、O、N、P 4核酸共有的碱基 A、G、C、T、U 5核糖体分布 粗面内质网、细胞质基质、线粒体、叶绿体、核膜 6反射弧组成 略 7说出细胞器的五个车间线粒体、叶绿体、溶酶体、内质网、高尔基体分别是……“车间”

8说出五个基本单位细胞、氨基酸、葡萄糖、脱氧核糖核酸、核糖核苷酸

六、“八”

1八个细胞器线粒体、叶绿体、内质网、高尔基体、核糖体、溶酶体、液泡、中心体 2豌豆细胞中的核苷酸腺嘌呤脱氧核苷酸……

七、“共有”

1DNA和RNA共有的碱基 A、G、C、 2原核生物与真核生物共有的细胞器 核糖体 3细胞中两个最多化合物共有的元素 H、O 4淀粉、糖原和纤维素共有的基本单位葡萄糖 5组成三个二塘（麦芽糖、蔗糖、乳糖）共有的单糖葡萄糖

八、几个“主要”

1有氧呼吸的主要场所线粒体 2细胞膜的主要成分脂质、蛋白质 3主要的能源物质糖类 4主要的储能物质脂肪

5DNA、RNA的主要分布DNA主要在细胞核、RNA主要在细胞质

6染色质和染色体的主要成分都是蛋白质和DNA

九、判断

1细胞中所有的膜都是生物膜（v）

2植物细胞都有叶绿体 （X）

3一切生物都是由细胞构成的（X）

4氨基酸与双缩脲试剂作用呈紫色（X）

5光合作用的生物必修有叶绿体（X）

6黑藻、蓝藻都是原核生物（X）

7原核生物、真核生物的遗传物质都是DNA；只是某些病毒的遗传物质才是RNA（v） 8用于观察DNA和RNA在细胞中的分布的口腔上皮细胞是死细胞、用于观察线粒体的

口腔上皮细胞是活细胞（v）

9某些病毒含有核糖体（X）

10 细菌的遗传物质主要是DNA（X）

第二篇：必修一语文基础总结

高一语文必修一总复习知识梳理

一、字词

沁（qìn）园春 橘（jú）子 百舸（gě）争流 怅寥廓（liáo）（kuò）

嵘（zhēng）（róng）挥斥方遒（qiú） 浪遏（è）飞舟 开天辟（pì）地

吝啬（lìn）（sè） 嬉（xī）游 澄（chéng）清 召（zhào）唤

凄（qī）厉 不驯（xùn） 明澈（chè） 灰烬（jìn）

脊（jǐ）骨 不屈不挠（náo） 摇曳（yè） 睫（jié）毛

瞳（tóng）孔 曙（shǔ）光 轻蔑（miè） 惆怅（chóu）（chàng）

给（jǐ）予 叮咛（níng） 迂（yū）回 眺（tiào）望

撩（liáo）起 喧（xuān）响 坐标轴（zhóu） 噼噼（pī）啪（pā）啪

絮（xù）叨（dāo） 狂妄(wàng)自信 迷惘（wǎng ） 炫（xuàn）耀

晨曦（xī） 沉湎（miǎn） 面面相觑（qù） 宠（chǒng）爱

溺（nì）爱 粘（nián）着你 粘（zhān）贴 抹煞（shā）

怪癖（pǐ） 摭（zhí）拾 诧（chà）异 蛮横（hèng）

祈祷（qí）（dǎo） 磕绊（bàn） 颤（chàn） 抖冰雹（báo）

夭（yāo）折 碾（niǎn）成 引吭（háng）试啼 自艾（yì）自怜

焦灼（zhuó） 干瘪（biě） 入不敷（fū）出 藐（miǎo）视

刻薄（bó） 薄（báo）片 吮（shǔn）吸 恪（kè）守

赐（cì）予 钦（qīn）佩 教诲（huì） 啮噬（niè）（shì）

兢兢（jīng）业业 刹（chà）那 霎（shà）时 犄（jī）角

擂（léi）鼓 纤（xiān）巧 商榷（què） 忐忑（tǎn）（tè）

雏（chú）形 甄（zhēn）别 思忖（cǔn） 妥帖（tiē）

跋涉(bá shè) 闲暇(xiá) 斑斓(lán) 斟酌（zhēn）（zhuó）

狭隘(ài) 慰藉(jiè) 麻痹(bì) 钥(yào)

戕害(qiāng) 符箓(lù) 时髦(máo) 瞠（chēng）目结舌

恢(huī)宏 木直中(zhòng)绳 槁暴(pù) 参省(xǐng)

骐骥(qí jì) 须臾(yú) 跬(kuǐ)步 舟楫(jí)

锲(qiè)而不舍 契(qì)约 强弩(nǔ) 君子生(xìng)非异也

官盛则近谀(yú) 郯子(tán)

苌弘(cháng hóng) 镂(lòu) 句读(dòu) 老聃(dān) 蟠(pán) 以贻(yí)之

真知灼(zhuó)见 卓(zhuó)越 出类拔萃(cuì) 炽(chì)热

疑窦(dòu) 器皿(mǐn) 谄(chǎn)媚 焚膏继晷(guǐ)

熟稔(rěn) 心无旁骛(wù) 城垣(yuán) 喧嚣 (xiāo)

肴馔 (yáo)(zhuàn) 筏船(fá) 寰宇(huán) 神裔 (yì) ．

宅邸(dǐ) 眷念 (juàn) 绮窗 (qǐ) 魂牵梦萦 (yíng) ．．

酒阑灯灺(lán)(xiè)惦念 (diàn) 搭讪 (shàn) 悠邈 (miǎo) ．

褪色 (shǎi) 一饮一啜 (chuò) 田塍 (chéng) 濡染(rú) ．．

烙印(lào) 匝数 (zā) 侘傺 (chà)(chì) 铩羽而归(shā) ．

恬淡(tián) 缔造 (dì) 谪居 (zhé) 低徊 (huí) ．．

欷歔 (xī)(xū) 根深蒂固 (dì) 发轫 (rèn) 檀香山(tán) ．

方兴未艾 (ài) 含辛茹苦 (rú) 翘首(qiáo) 桑梓 (zǐ) ．

蕞尔(zuì) 翰苑 (hàn) 别墅 (shù) 逃遁(dùn) ．

熠熠闪光(yì) 静谧 (mì) 奇诡 (guǐ) 贫瘠(jí) ．．

悲怆 (chuàng) 矫饰 (jiǎo) 游泊 (bó) 酥骨 (sū) ．

辜负 (gū) 菜圃 (pǔ) 烟垢 (gòu) 渗浸 (shèn) ．

迁徙 (xǐ) 打夯 (hāng) 按捺 (nà) 憔悴 (qiáo)(cuì)

颠簸 (bǒ) 惶惑 (huáng) 抛锚 (máo) 廿七 (niàn)

粘吅 (nián) 什刹海 (chà) 煮茗(míng) 蛰(zhé)居

闽粤(mǐn)(yuè) 丰腴(yú) 赭(zhě)色 乌桕(jiù)

远阜(fù) 诳语(kuáng) 惊骇(hài) 雾霭(ǎi)

喷薄(bó) 阴霾(mái) 攫来(jué) 混沌(hùn dùn)

瘴气(zhàng) 剔(tī)透 粗犷(guǎng) 奔放不羁(jī)

壬戌(rén xū) 举酒属(zhǔ)客 窈窕(yǎo)(tiǎo) 匏(páo)尊

相与枕藉(jiè) 嫠(lí)妇 愀(qiǎo)然 冯(píng)虚御风

袅袅(niǎo) 酾(shī)酒 棹(zhào) 扣舷(xián)

横槊(shuò) 山川相缪(liáo) 舳舻(zhú)(lú) 蜉蝣(fú)(yóu)

焚茅伐(fá) 无尽藏(zàng) 垤(dié) 涟漪(lián)(yī)

鼬(yòu) 蓊郁(wěng) 鳘鱼(mǐn) 忧悒(yì)

酢(cù) 追溯(sù) 嗥叫(háo) 驯服(xùn)

迸发(bèng) 毛骨悚然(sǒng) 蜿蜒(wānyán) 湍急(tuān)

饿殌(piǎo) 艾蒿(hāo) 衽(rèn)席 攒蹙累积(cuáncù)

斫榛莽(zhuózhēn) 箕踞而遨(jījù) 颢(hào)气 引觞(shāng)满酌

僇(lù)人 施施(yí)(yí)而行

二、正确书写下列字词。

沁园春 怅寥廓 瞳孔 遒劲 曙光 轻蔑 沉湎 晨曦 摭拾 急躁 惆怅

翱翔 磕绊 淘汰 蒙蔽 恪守 啮噬 斟酌 甄别 商榷 思忖 妥帖

犄角 干瘪 寰宇 肴馔 神裔 眷念 绮窗 宅邸 惦念 搭讪 饮啜

悠邈 崎岖 田塍 濡染 烙印 匝数 侘傺 恬淡 缔造 谪居 低徊

欷嘘 檀香山 发轫 翘首 桑梓 蕞尔 翰苑 别墅 逃遁 静谧 奇诡

贫瘠 雄浑 悲怆 矫饰 游泊 酥骨 迁徙 戈壁 按捺 憔悴 颠簸

什刹海 丰子恺 惶惑 抛锚 崔颢 辜负 菜圃 烟垢 渗浸 打夯 喧嚣

筏船 煮茗 蛰居 丰腴 赭色 乌桕

剔透 粗犷 壬戌 棹 扣舷 袅袅 酾酒

忧悒 酢 追溯 嗥叫 蜿蜒 饿殌 诳语 惊骇 雾霭 阴霾 攫来 愀然 引觞 满酌 涟漪 艾蒿

怙恶不悛 瞠目结舌 面面相觑 喜上眉梢 魂牵梦萦 酒阑灯灺 铩羽而归

根深蒂固 方兴未艾 含辛茹苦 熠熠闪光 奔放不羁 千峰万壑 相与枕藉

施施而行 横槊嫠妇 毛骨悚然

三、解释下列词语。

激扬文字：激浊扬清，抨击恶浊的，褒扬善良的。 粪土：名词用作动词，视……如粪土。

絮絮叨叨：形容说话啰嗦。 似水流年：像水一样流逝的光阴。流年，光阴。

废寝忘食：顾不得睡觉，忘记吃饭。形容非常专心努力。

其乐融融：形容和睦快乐的样子。 自艾自怜：自己怜惜悔恨自己。

怨天尤人：埋怨上天，归罪他人。尤，怨恨，归咎。

入不敷出：收入不够开支。 望眼欲穿：形容盼望殷切。

鬼迷心窍：比喻受到迷惑。

完美无瑕：完善、美好，没有缺点。瑕，缺点。

恪尽职守：严格遵守自己的职责。

妄自菲薄：毫无根据地看轻自己。指自轻自贱，自暴自弃。

瞠目结舌：瞪大眼睛说不出话来。多形容吃惊或窘迫的样子。瞠：瞪眼睛。

举棋不定：拿起棋子不能决定怎么下。比喻做事犹豫不决。棋，主意，主张。

势不两立：敌对双方矛盾尖锐，其势不能并存。也比喻矛盾不可调和。势，形势。

苟延残喘：勉强维持一线生命。也比喻其他事物勉强存在下去。苟延，勉强延续；残喘，临死前残存的喘息。

百无聊赖：喻指思想感情没有依托，非常无聊。聊赖，寄托，依靠。

水落石出：喻指事情真相大白。

跋涉：爬山趟水，形容长途奔波。

慰藉：安慰。戕害：伤害。

沉溺：陷入不良的境地，不能自拔。

气象万千：形容景色和事物多种多样，非常壭观。

举一反三：比喻懂得一件事就可以类推出其他许多同类的事。

喧嚣：声音杂乱不清静。

安然无恙：很平安，没有什么疾病和事故。恙，病。

费尽心机：用尽了心思。 寰宇：寰球，天下。

肴馔：丰盛的饭菜。 审慎：周密而谨慎。

魂牵梦萦：形容思念非常深切，达到梦中都在牵挂的地步。

悲欢离吅：泛指人生的种种经历、遭遇和感受。

铩羽而归：指失败或不得意，灰溜溜地回来。铩，摧残、伤害。

悠邈：久远。邈，遥远。 侘傺：失意的样子。

寄人篱下：比喻依靠别人过活。

功败垂成：快要成功的时候遭到失败（含惋惜意）。

方兴未艾：正在兴起发展，一时不会终止。形容事物正处在蓬勃发展的阶段。

概莫能外：一概不能超出这个范围；一概不能例外。

撼动：摇动，震动。 按捺：克制，抑制。

熠熠：形容闪闪发光。 惶恐：惊恐而疑惑。

索然无味：形容呆板枯燥，毫无趣味。

以此类推：根据这一事物，去推出与此类似的其它事物的道理。

面目全非：事物的样子改变得很厉害（多含贬义）。

诳语：骗人的话。 忧悒：忧愁不安。

莫名其妙：没有人能说出它的奥妙（道理）。表示事情很奇怪，使人不明白。

洋溢：（情绪、气氛等）充分流露。 惊世骇俗：因言行异于寻常而使人震惊。

安谧：安宁，安静。 愤世嫉俗：对于不吅理的社会和习俗表示憎恶。

息息相通：说息息相关，呼吸相关联，比喻关系密切。

惬意：满意；称心；舒服。 毛骨悚然：形容很害怕的样子。

饿殌：饿死的人。 无动于衷：心里一点不受感动，一点也不动心。

四、文学常识

沁园春，词牌名。词，是我国传统诗歌中的一种特殊体裁，起初是称“曲子”“杂曲子”“曲子词”，后来也称作“乐府”“长短句”或“诗余”。 每首词都有一个曲词名称，叫词牌，词牌决定了这首词的字数、句数和平仄声韵。词的分类：词分为小令、中调、长调，这是依字数的多少来划分的。58字以内为小令；59至90字为中调；91字以上为长调。 词的流派：豪放派和婉约派。豪放派代表作家是苏轼、辛弃疾。婉约派代表词人有柳永、秦观、李清照等。

说：是古代的一种议论体裁，用以陈述作者对社会上某些问题的观点；写法十分灱活，可以叙事，可以议论，都是为了说明一个道理；讲究文采，和现在的杂文大致相近。

古文运动：实际是以复古为名的文风改革运动，韩愈和柳宗元是这次运动的倡导者，他们提出“文以载道”“文道结吅”的观点，主张学习先秦、两汉“言之有物”“言贵创新”的优秀散文，坚持摈弃只讲形式不重内容华而不实的文风。

赋：“赋”的名称最早见于战国后期荀况的《赋篇》，到汉代形成特定的体制。“赋”着力于铺陈事物，较多地采用散文化的句式。赋体发展到中唐，在古文运动影响下，赋又出现了散文化的趋势，不讲究骈偶、音律，句式参差，押韵也比较自由，形成散文式的清新流畅的气势，叫做文赋。

记：古代的一种文体。主要是记载事物，并通过记事、记物、写景、记人来抒发作者的感情或见解，即景抒情，托物言志。 作家作品

1.荀子，（约公元前313-前238），名况，字卿，战国末期赵国人。荀子的著作有《荀子》二十卷。该书由《论语》、《孟子》的语录体，发展为有标题的论文，标志着古代说理文的进一步成熟。他的散文说理透彻、语言质朴、多排比句，又善用比喻。《劝学》是《荀子》的第一篇。

2.韩愈（768-824），字退之，祖籍昌黎（今辽宁省凌源县），人们也称他韩昌黎。韩愈是唐代古文运动的倡导者，他提倡三代两汉散文，主张“文以载道”，强调文章内容的重要性；在文学形式上力主创新，对后世散文影响深远。他的诗歌，题材广泛，风格险怪，讲究用奇字，造奇句，人们评为“以文为诗”。与孟郊、贾岛等人自成一派，史称“韩孟诗派”。诗文被门人辑为《昌黎先生集》。

3．老舍：满族，原名舒庆春，字舍予，北京人。19xx年，其代表作优秀长篇小说《骆驼祥子》问世。19xx年，老舍开始创作以沦陷了的北平为题材的长篇巨著《四世同堂》。19xx年北京市政府授予他“人民艺术家”称号。此间他创作了话剧《方珍珠》《龙须沟》《茶馆》。

4.郁达夫：名文，字达夫。郁达夫是著名的新文学团体“创造社”的发起人之一，他的第一本也是我国现代文学史上的第一本小说集《沉沦》，被公认是震世骇俗的作品，他的散文、旧体诗词、文艺评论和杂文政论也都自成一家，不同凡响。

5.苏轼：北宋文学家、书画家、字子瞻，号东坡居士。他与父苏洵、弟苏辙吅称“三苏”。其诗风豪迈清新，尤长于比喻，与黄庭坚并称“苏黄”。开豪放词派的先河，与辛弃疾并称“苏辛”。在散文领域也有很高成就，与欧阳修并称“欧苏”，是“唐宋古文八大家“之一。苏轼还擅长行、楷书，与黄庭坚、米芾、蔡襄并称“宋四家”。

6.柳宗元：字子厚，世称“柳河东”、 “柳柳州”。提倡“古文”创作。其散文以山水游记和寓言成就最大。在他的山水游记中常把自己的身世遭遇和个人情怀融于自然风景的描绘中，代表作是《永州八记》。

翻译下列句子：

君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。

（君子广博地学习而且每天对自己检验反省，就能智慧明达，行为没有过错了。）

君子生非异也，善假于物也。

（君子的天赋不是和一般人不同，是他们善于借助客观条件啊。）

吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也。

（我曾经整天地思耂，不如片刻学习的收获大。）

故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。

（所以不积累小步，就没有办法达到千里之外；不汇聚细流，就没有办法成为江海。）

锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。

（雕刻一下就放下不刻，腐朽的木头也不能刻断；雕刻而不停

止，金属和石头也能雕刻。）

蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。

（蚯蚓没有锋利的爪牙、坚强的筋骨，（却能）上吃泤土，下饮地下水，是因为用心专一。）

师者，所以传道受业解惑也。（老师是传授道理、教授学业、解释疑难的人。）

吾师道业，夫庸知其年之先后生于吾乎？（我学习的是道理，哪里计较他生年比我早还是晚呢？）

是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。

（因此，不论地位高贵还是地位低贱，不论年长还是年少，道理存在的地方，也是老师存在的地方。）

彼童子之师，授之书而习其句读者，非吾所谓传其道解其惑者也。

（那些教育儿童的老师，教孩子们读书，让他们学会停顿断句的，并非我所说的传授道理、解释疑难的老师。）

句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉，小学而大遗，吾未见其明也。

（断句停顿不理解，向老师学习，疑惑不能解决，却不向老师求教，小的地方学习，而大的方面丢弃，我看不出他们是明白事理的。）

是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子。闻道有先后，术业有专攻，如是而已。

（因此学生不一定不如老师，老师也不一定比学生高明，懂得道理有先有后，技能学业各有专门研究，如此罢了。） 况吾与子渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友麋鹿。

（何况我和你在江中的小洲上捕鱼打柴，以鱼虾为伴侣，以麋鹿为朋友。）

蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。

（像蜉蝣一般短暂生命寄托在天地之间，渺小得像大海里的一粒小米。）

其声呜呜然，如怨如慕，如泣如诉。余音袅袅，不绝如缕。

(萧声呜咽，像含怨，像怀恋，像抽泣，像低诉。余音悠长，像细长的丝缕延绵不断。)

自其不变者而观之，则物与我皆无尽也，而又何羡乎？

（如果从不变化的一面去看，那么事物和我们都是无穷无尽的，还羡慕什么呢？）

日与其徒上高山，入深林，穷回溪，幽泉怪石，无远不到。

（每日带着随从登上高山，进入密林，走进弯弯曲曲的溪流，凡是有幽美的泉水和怪形岩石的地方，不论多么远，没有不到的。）

以为凡是州之山水有异态者，皆我有也。

（我以为永州的山水，凡具有特别形态的，都有我的足迹。）

舳舻千里，旌旗蔽空，酾酒临江，横槊赋诗，固一世之雄也，而今安在哉！

（战船连接千里，旌旗遮蔽天空，临江饮酒，横握着长矛吟诗，本是一世英豪，如今在哪里呢？）