初中生物教研组工作总结
生物教研组
本期我们教研组共有四位老师，教初一、初二共二十个班的生物教学，学生差异大，很大一部分学生成绩较差，而且班容量较大，每位老师任务重，压力大。但在学校各位领导关心指导下，经过教研组各位老师的共同努力，顺利完成了本期教学教研工作。以下就本期生物教学常规、教学成效、教学研究和教师学业发展等方面作简略总结：
本学科教学常规方面：我觉得我组的每位老师都非常敬业，从未出现过上课迟到早退等情况；每位老师都非常关心爱护学生，耐心解答学生问题，经常鼓励学生树立他们的信心；而且尽管每位老师任教班次多，但大家都是认真对待每一节课，从备课、准备教学材料到上课等都一丝不苟，特别是实验课，每节实验课的课前预做必不可少，力求使每一堂课都能取得最理想的效果。 本期初一任教老师多，每位老师大部分课相互冲突，实验课简直无法正规安排，我只有尽量协调，幸好本班老师能团结互助，不斤斤计较，有的老师为了完成教学进度，还主动向其他科要课上。 对作业的批改和辅导，每位老师的批改量都大，但我们都精选了作业，而且全部都是全批全改；学生存在的问题，基本都即时作了讲评和辅导。这一期，无论是教案检查，还是作业抽查，我们组都受到好评。
教学成效方面：初一年级刚进校时教起来感觉非常的吃力，特别是住宿班的学生，每节课都要花很多时间精力维持纪律。但经过一
学期的努力，每个班不仅上课次序良好，而且成绩提高了，差生人数也大为减少。初二年级的学生这学期纪律不错，本期进行了两次考试，成绩很好。 就学生对老师的评价看，我们本组的老师都很受学生欢迎。
教学研究和教师专业发展方面：教研活动的目的是为了搞好教学，提高教学效果。开学初我们安排了二位老师上研究课，研小琴老师的《显微镜的使用》和史玉芬老师的《观察种子的结构》两节。本期我们还不定期地开展了很多次教研活动和备课组活动，为了提高教学效果，老师们都在积极想办法，钻研适合自身的和本学科的教学方法，每位老师都形成了自己特有的教学风格。
教研组建设的打算和建议： 1、我觉得教研组是教师共同成长的小温床，组内相互听课是提高教师教学水平的捷径，但我们学校还缺少相互听课的良好氛围。 2、我们组下期要充分发挥学科带头人的作用，学校也应该规定他们多在组内