多管齐下通力合作——谈网络背景下家校互动的工作总结

“如果把学校教育比作一艘小船，那么家庭教育是桨，只有两种教育通力合作，我们的教育才会蓬勃发展。” 作为一名班主任，我时刻谨记着这句话，并将这句话作为指导我班主任工作的、最坚定不移的方针。

家校互动，说到底，互动率最为频繁的就是班主任和家长的互动，班主任要想最大效率地实现自己的教育教学目标，就必须和每一位家长保持密切的联系。作为一名新世纪的班主任，我深感幸福。因为我们生活在一个网络无比发达的世界里。互联网的出现，意味着家校互动不再拘泥于教师跋山涉水地去家访，不再拘泥于家长在百忙中亲自跑到学校和老师面谈，但这并不意味着网络能代替一切家校互动的方法和措施，而仅仅是意味着我们家校互动的方法措施更为丰富多样了，操作起来更为方便、更为人性化了。只有将各种方法措施巧妙地结合起来使用，做到多管齐下，才能实现教师和家长的双赢。下面我就谈谈在这个网络大环境下，我是怎样做好家校互动的工作的：

1巧妙使用校讯通

在家校互动的所有方法中，校讯通的使用频率是最高的。它给班主任工作带来的机动性、灵活性、方便性是任何一种方法都无法相比的。班主任每天都会利用它发布各种通知和作业。而我发现它还存在着更大的潜能，工作中我还巧妙地利用了它快捷方便的特点来助长我

的工作效率。比如：考完试后，我利用它发布学生的成绩；节日到了，我利用它传递我对家长和孩子们的祝福；假期快结束了，我利用它提醒家长检查孩子的作业是否完成好；哪个孩子有了小进步，我利用它第一时间帮我把好消息传达给家长……所有这些，都非常充分地、最大限度地发挥了校讯通这个网络的真本事！

2该家访时就家访

随着现代生活节奏的加快，家访这种传统而有效的联系方式已显得不太方便。城市的学生父母多为双职工，工作时间家里没人，休息时间又不好打扰他们，而我们教师的工作也是相当繁忙。但这都不能成为取消家访的理由。我认为有些时候的家访是非常必要和必须的。

比如，当学生得了比较严重的疾病在家休养时，我一定会上门家访；当学生家里遇到大的事故或者困难时，我也会家访。因为这会让家长和学生倍感温暖。如果家长发出了邀请，我也一定抽空家访。另外，对于个别很特殊的孩子，我也一定上门家访。这些措施都很好地促进了教育教学目标的实现。

3根据实际情况请家长访校

家长访校就是家长到学校来与教师进行沟通，我觉得这也是家校互动的一个好方法。在我们班，有几个家长特别关注自己孩子在校的

各项表现，他们会主动联系我，在我有空的时候到校和我进行沟通，介绍孩子在家的情况，了解孩子在校的表现。家长访校这个方法在教师由于各种原因不能亲自去家访，而事情又需要家长和老师面谈的情况下是一个不错的选择。当然，我会认真斟酌事情的轻重缓急，会充分考虑家长的具体情况。

比如，要考虑家长愿不愿意亲自到校；对在企业工作的家长，工作时间不请家长来，因为企业对员工的出勤要求很高；对于由老人监护的学生，天气不好的时候不叫家长来，因为老年人出门不方便。这些做法都使我的班主任工作更具人性化的特点，也使得我和家长配合得更加默契。

4常使用电话联系

在现代社会，手机和座机电话无疑是人与人之间进行沟通的最主要的方式。打电话已成为教师和家长之间快捷方便的联系方式。学生迟到了，我会打个电话问问原因；孩子生病不能来上学，家长也会打个电话及时告知我；发现学生身体不舒服了，我会打个电话让家长带孩子去医院看病；发现学生情绪不对了，打个电话了解一下孩子是否和家长发生了矛盾……这些小事不值得让家长跑一趟，教师家访也显得太小题大做，所以在一些小事情上，打电话是我和家长联系的好方法。

5努力开好家长会

我们学校每个学期都会组织一次全校性的家长会，因为家长会是家校互动的重要途径之一。开好家长会，有助于教育教学工作的顺利展开。每一次家长会，我都会充分地做好准备工作。我认为以下几个问题，班主任是要很明确的：要准备好重点问题，不能胡子眉毛一把抓；对家长要有明确的要求，以便于家长配合；评价学生要实事求是，以免家长产生对立情绪；要注意信息的跟踪和反馈，以增强教育工作的连续性。家长会的形式其实可以有多种的，我尝试过以下两种形式：

5.1教师主讲式：

这是我最常用的一种形式。由我主持并主讲，介绍班级和学生的情况，还要请科任教师介绍相应的学科情况。最后，家长和教师个别交流。

5.2互动交流式：

以教师主讲的家长会，家长常常只是一个听众，没有说的权利，这是不够完善的。因此我采取互动交流的方法。这种互动式交流可以是家长和家长之间的交流，可以是家长和教师之间的交流。形式是多样的：请家长上台，让他们说出自己的困惑、介绍成功的经验；留出家长互相交流的时间，让家长们互相交流教子体会，吸取别人成功的

经验。这既可以调动家长的积极性，也能发现共性的问题。

6建立家长QQ群

在网络称霸的时代，几乎家家户户都装上了互联网。于是我就利用这一优势，建立了一个家长QQ 群，大部分家长都加入了这个方便快捷的讨论平台。在这个平台里，家长们可以随时留言。

比如：说出自己的困惑，说出自己在教育子女时遇到的无法解决的问题；介绍自己教育成功的经验;互相交流教子体会……我作为群主，也经常组织群里的积极分子深入探讨孩子的教育问题，涉及的话题不仅切合目前的教育实际，而且涉及的内容广，家长的讨论也很深刻。另外，我还将自己平时收集到的一些教育理论放在我们的QQ共享里，家长有空就可以下载来学习。通过这一平台，很多家长都感慨他们学到了很多新的教育理念和教育方法，这些理念和方法都很好地指导了他们平日里的教育。这让我倍感欣慰。

以上六个家校互动的方法是我在班主任工作中经常使用的。这些方法，没有最好的，只有最合适的。任何一种方法都不是“万能胶水”，只有适合的才是最好的。

家庭和学校是学生活动的主要场所，家长和教师是学生最亲近、最信任的人。家长和教师应该精诚团结，密切合作，努力为孩子创造

一个温暖幸福的家庭环境，建设一个温馨快乐的校园环境，打造一个健康和谐的教育场，使他们健康快乐地成长。

第二篇：白龙庙学校关于开展绿色网络行动的工作总结

射洪县太乙镇白龙庙学校关于开展绿色网络行动的

工 作 总 结

为了加强我校学生健康上网工作，净化学生成长环境，我校根据遂网信办发【20xx】5号文件及上级相关会议、通知精神，于10月中旬到11月中旬在全校师生中开展“绿色网络行动”的主题教育活动，取得了较好的效果。现将我校开展“绿色网络行动”的教育活动总结如下：

1、认真组织各班举办有关“绿色网络”知识的黑板报专栏；开展“健康上网、争做网络文明人”主题班会，学校利用红领巾广播大力宣传网络安全文明知识。

2、学校利用周一升旗仪式向全校师生进行了“争做绿色网络小卫士”的国旗下讲话，学校教导处还专门进行了主题宣传教育。

3、学校对家有电脑且能够上网的信息进行了统计登记，同时要求班主任不定期地与家长联系，了解学校在家上网情况，以便更好地协调家庭网络教育资源，共同对学生进行网络文明及安全教育，取得了良好的效果。

4、学校充分发挥现有网络资源，满足学生对网络文化的要求。安排专职教师指导学生在校文明上网、安全上网。学校利用校课，班队会等时间，向学生开放多媒体教室，向学生宣传网络安全知识，教育和引导学生自觉远离网吧、健康上网、文明上网、安全上网，取得良好效果。

通过这一系列活动开展，让全体学生对文明上网，安全上网有了更加深入的了解，增强了学生自我约束、识别有害信息的能力，进一步提高了绿色上网、文明上网、健康上网的意识。

太乙镇白龙庙学校

20xx.11