小小班级总结
又要过一年了,时间过的可真快啊。一转眼一学年过去了,在这一学期当中,我们班的3位老师,以团结协作,共同努力的工作态度,共同做好班内的各项工作,特总结如下:
1、班级学习情况
我班幼儿基本上是刚入园的新生,也有个别几个老生。这学期收幼儿19人,年龄基本在2-3岁之间。也有两个特别的小幼儿。入园时我们班召开家长会,方便老师与家长进行了交谈,在交谈中,我们对每一个幼儿个性特征、兴趣、爱好和生活自理能力及各个方面都进行了调查,并做了适当的记录,以方便老师和家长之间的沟通,使幼儿来园时,我们就对他们的情况有了一个了解,为幼儿入园后在较短的时间内适应幼儿园的生活奠定了良好的基础。
幼儿入园以后,针对小小班幼儿的特点,为了缩短幼儿的分离焦虑,我们班的老师和孩子一起做游戏、玩耍。引导幼儿尽快适应幼儿园的生活。同时也使家长配合我们做好幼儿的入园的各项工作,使家长们能够在家也帮助幼儿尽量缩短分离焦虑,通过一系列活动我班幼儿很快适应了幼儿园的生活。家长们也都放心的把幼儿放在这里。也有两个特别的幼儿,在宋老师和林老师的不懈努力下,辛勤的指导下,也溶入幼儿园的生活中来了。如一个年级特别小的幼儿还不满两周岁,叫江伟鸿的,刚来的时候还不会听普通话,整天就只会哭,吃饭也是林老师慢慢的哄着喂,因为他小大家都很护着他,所以他也很快的习惯了这里的生活,刚来时还不会说话,现在能说了,我们老师都很高兴。还有一个叫王宇均的幼儿,刚来时候特别的不习惯,睡觉也要抱着睡,不太会听普通话,经过一段时间的适应和老师们的努力,会听话了,也会唱儿歌了,他的妈妈也很高兴,这可真不容易啊,因此我们都感到欣慰。
在班级工作中,我班老师以大局为重、认真工作、不分彼此,处处以幼儿园的工作为重,团结一致,从不计较个人的得失,尽职尽则的把工作做好。
2、教育教学工作
本学年中,我班根据大纲的要求和小小班幼儿的年龄特点,制定了一系列切实可行的教育教学计划。
幼儿园是幼儿生长学习的场所,幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境,满足他们多方面的需要,使他们在快乐的童年生活中获得有易于身心发展的知识。围绕这一纲要精神,我们开展了一系列活动,这学期针对幼儿自我能力意识不强开展了 “自己的事情自己做”,大大提高了幼儿的自理能力。
3、 卫生保健
我班老师严格按照园里的要求执行各类物品的消毒工作,尽职尽责、踏踏实实的工作。让幼儿生活在一个整洁、舒适的环境中。因为我班幼儿刚入园,所以我班的卫生保健工作一向也较为细致。我班老师每天都兢兢业业、细心、耐心的观察记录。如:晨检时注意观察幼儿脸色,幼儿有不舒服现象及时通知家长,因小班幼儿还不能及时的表达需要,日常生活中注意观察幼儿脸色及表情及时了解她的要求。特别在幼儿吃饭方面,我班老师更是细心照顾,不怕麻烦,引导幼儿吃好吃饱,对有个别幼儿不吃菜的不好习惯,我班老师总是不断的表扬和鼓励,改正了不良习惯,我班幼儿基本上能自己独立吃饭。如有一个特别的幼儿,叫李旺晟的,刚来的时候就只是抱着奶瓶,只要喝奶,后来在我们老师的慢慢引导下,开始会吃饭了。在幼儿喝水方面,家长们也比较关注,我们也总是鼓励幼儿多喝水。
第二篇:上册班总结
青山小学20xx-20xx上学期六年级(1)班语文教学工作总结 光阴似箭,岁月如梭,转眼一学期的教学工作即将结束。本学期,我继续担任六年级的语文教学工作,回首这一学期的教学工作,感触颇深。针对上学期本班学生所表现出来的特征,本人在本学期对语文教学工作做了些调整,也取得了一些成绩和经验,现作出总结
一、认真备好每一节课,课后及时反思。
我始终坚信备好课是上好课的前提及关键。为了向40分钟的课堂要质量,课前,我不仅了解学生原有的知识技能,而且了解他们的兴趣、需要、方法、习惯,还了解他们学习新知识可能会有哪些困难等。备课时,我认真钻研教材,掌握教材体系、基本内容及其内在联系,明确重难点,掌握知识的逻辑,把握教材的关键,并根据了解到的情况认真选择教法,安排每节课的每一个教学环节活动,注重每一个教学重点的突出和每一个难点的突破,精心地进行备课,保证了课堂教学的正常、有序的进行。课后,我及时对每一节课进行反思,反思教学方法,反思教学环节,反思学生课堂学习过程等等,并在备课本上记录下来。
二、重视学生的课外阅读积累
要想学好语文,只凭课本是不够的,必须扩大学生的阅读面。《课程标准》提出:“少做题,多读书,好读书,读好书,读整本的书”的要求。我引导学生大量阅读课外书籍,培养学生课外知识量。要求学生必须根据自己课外阅读的内容做摘抄,可以是作文,可以是名言,可以是精彩片段??时间久了,学生积累的内容越来越丰富,我相信这样的活动对于提高学生的语文水平是大有好处的。
三、做好学生的辅导工作。
本班学生语文基础比较差,学生爱动、贪玩,缺乏自控能力,学习积极性不高,有一部分学生总是不能按时完成作业。为了更好地完成教育教学工作任务,促使每位学生能在原有的基础上都有所发展,大面积提高学生的学习效率,本学期我在班中成立学习“互助”及“竞争”小组,利用优优生组和差生组结对子形式,以优生来带动差生,对学困生的学习进行辅导和帮助。又利用每一个学习小组组内成员进行竞争来带动全班同学共同进步。自从成立学习小组后,我发现孩子们的学习积极性提高了,不按时完成作业的孩子少了,学习成绩也有了一定的进步。我也在课外加强辅导工作,对后进生表示尊重和理解,注重为他们提供更多的机会,鼓励他们,使他们在学习上、品行上也能取得进步。
四、基础知识是语文学科的重中之重,六年级的这一学期的知识综合性强,生字要求人人会写,会认的字要求会认、读、写,而文中要求背诵的要求会背,不能马虎。
五、狠抓学生阅读理解这个薄弱环节,本班学生阅读理解能力差、贪玩、注意力不够集中,针对这些,本期重点放在读上,从读中理解词义、句子的含义,从读中体会思想感情,从而培养学生的思维、概括、创新。以学生自学为主,把大量时间留给学生,使他们从读中感悟,养成‘读书’的好习惯,主动参与,老师和学生有一种心灵上的默契来提高
他们的各科成绩。
六、注重多激励学生。好孩子是夸出来的,要以欣赏、赞美、夸奖、鼓励,作为主体,勇气是把利箭,能帮助你斩出前进途中的障碍,由此可见,激励学生可以使学生看到自己成长途中的点点星光,让他们像一棵棵自信的小树一样,茁壮成长,只有这样,学生才会有闪光的机会、才会有上进、自信心,才能养成良好的习惯,人人才会进步
这学期的教学工作,虽然取得了一定的成绩,但是在教学中还存在着一些不足,如孩子们对课文的理解总停留在表面,不能很好的拓展和加深,作文水平还是不太理想等,今后,在教学中,我要加强自己的业务水平,提高自己能力,对存在的不足之处继续探索、尝试。
任课教师:毛翠鸾
时间:20xx.1.16