20xx--20xx学年度上学期小学班主任工作总结

作为班主任要具有强烈的事业心，责任感，更需要班主任具备一定的组织

管理能力。一年的班主任工作即将结束。伏案沉思，几多得失、喜忧参半。现把

一年来工作中的成绩和不足总结如下，为下期更好的工作积累经验。

一、倾注爱心，精心育人。一年来作为班主任，按学校要求，做好了班级

的一切工作。关爱每一位学生，不让一位学生掉队。对后进生，我努力发掘他们

的“闪光点”，多鼓励，少批评，常开导，常和家长联系。如本班的xx同学，爱

惹事生非，上学期一个周末和六（5）班的一个同学，发生矛盾后，用木棒打六

（5）班的那个同学的头，起个大包，知道此事后，我马上和xx同学的家长联系，沟通交流后，做其家长思想工作，要求付被打同学医药费，并上门慰问。过后多

次做该同学思想工作。事情经过这样处理后，一是解决两人之间的矛盾， 二是让该同学同学明白了自己做事后果必须自己承担，从而约束自己的行为。四

是让全班同学引以为戒。该同学还特别不爱学习，就常关心他，也常鼓励他，因

此，期末考试都很争气，每学期能及格。我想如果能一如既往的关照他，他定不

会掉队。这样真情关爱每一位学生，有力的促进了学生健全人格的培养。

二、抓好卫生和安全教育。作为班主任，应把全班学生的安全放在首位。

今年全世界包过我国，发生了可怕h1ni流感，班主任责任重大。我做到了不折

不扣的按上级、按学校的部署，做好了防范工作，力求把每一项工作做细，做好，现在算是圆满完成了这项工作。今年的教师节，被区政府表彰为“优秀班主任”

三、建立一个良好的，科学规范的班级制度，即班规。

对学生的管理,如果仅靠师生间的个人感情，则易造成管理上的放纵及随意。因

此，开学之初我就制定一个科学规范切实可行的班规，每个同学都有操行分80

作为基础分，然后在此基础上给予加减。而且充分发挥学生干部的作用.利用班

规对学生进行考核，每月一总结，对于优胜者进行奖励。这大大激发了学生学习

的热情，同时也制约了思想差的学生的一些行为，使他们屏弃自身的不良习惯。

四、及时开好班会课。班会课是对学生进行思想教育的一条行之有效的途径，

所以我及时抓好每周一的班会课时间，对学生进行教育。在上班会课之前，我都

认真分析班级当前的现状，结合班级的实际确定班会主题，以求取得最佳的教育效果。本学期做到了定期召开班会，班会的内容形式多样，学习规范守则，向学生灌输“三礼”教育等内容，对学生进行安全教育，法制教育，带领学生学习模范，推广普通话，了解革命先辈的事迹等等。一系列的内容使学生受到了不同方面的教育，也取得了很好的教育效果。

五、做好家校联系工作。促使学生健康成长，只靠教师的工作是不够的，还应该得到家长的协助。因此，每学期的班级工作中我都有目的，有计划地的和学生家长联系，使家庭教育与学校教育密切配合。本学期由于学生不听话，我便充分利用家长的力量来协助自己的工作，每次联系时我都向家长介绍本班的学习情况，孩子的学习、纪律等各方面的情况，争取家长的意见，以取得家长对班级工作的支持和协助。这样教师和家长密切联系，共同教育学生，有效地促进了学生的全面发展。由于我的不断教育，使学生在行为上受到一定的约束。 鹤围小学

20xx、1、13

第二篇：班主任总结

班主任工作总结

根据学校的安排，20xx年上学期我继续担任计算机38班和工模22班的班主任。班主任工作是非常辛劳的，但是也是有收获的。一学期以来，我的班主任工作可以具体从以下几方面进行总结。

一． 提高学生综合素养

中职学生是一个特殊的群体，大多学生来自于农村，且学习成绩不理想，要管理好一个班级就必须从学生的思想道德、素养方面入手。俗话说：“身教重于言教。”老师的外在行为表现对学生具有一种榜样和示范的作用，会对学生产生潜移默化的影响。我在班无论是在穿着打扮方面，还是在言行方面，还是在个人修养方面都非常注重自己在班中的表现，时时以学生的良师益友的身份要求自己，以获取学生的信任。经常性的深入班级、寝室与学生交流沟通。积极参加政治学习，通过班会、晚自习等多种渠道以情动人、以理晓人提高学生的综合素养，凝聚班级战斗力。

二、增强学生纪律意识

我班学生纪律意识普遍不强，这是不争的事实！旷课、迟到、抽烟甚至是打架等等违纪事件层出不穷，这主要与学生的纪律意识不强密切相关。有鉴于此，我通过健全班规以规范学生行为，如缴纳班费、做适当体能处罚提高学生纪律意识。反面学生要做适当处罚，而正面学生也应大力奖励。我班陈蕊、黄素洁同学本期入学以来经常旷课、迟到，我经常找他们谈道理、了解情况，但收效甚微。在与他们的沟通过程中我了解到两人的自我满足感较强，于是我与他们约定只要在一周内不扣分、不迟到，即用班费给予奖励。两人终于在下周做到不违纪，我兑现承诺，也在班上不再把两人作为反面教材教育学生而把她们作为正面人物大加赞赏她们的进步。此后，两人不再违纪。通过此次事件，我又把此方法移植到其他后进学生，效果也很理想。

三．增进师生关系

曾经有学生把班主任和学生之间的关系比作“猫和老鼠”的关系，也有一些班主任把学生对他的惧怕看作是“师道尊严”的体现。这样，使得班主任和学生处在一种对立的状态，不利于班级工作的开展，也不利于学生积极性的调动，能力的培养。在担任班主任期间，我利用青年教师这一年龄优势，在自己在同学中建立威信的基础上，与他们平等相处，建立起了和谐的师生关系。我把学生当作一个平等的主体来对待，尊重学生的人格尊严，彼此无高低、尊卑之分。在出现问题时，往往是通过讲事实、摆道理，使学生心悦诚服的接受，当然我也适当采用强制手段，高压政策来解决问题，因为不给学生压力，他们就没有动力。当学生提出批评意见时，我虚心地接受，没有因为“我是老师，我接受学生的批评，这多丢面子”而拒绝接受。

四、加强班级常规管理

在劳动卫生方面，严格要求学生保持教室、寝室的干净整洁；经常性的深入寝室严查学生内务情况；每天早晚检查值日生清扫教室情况；在我班值周时，我班这学期有三次值周，我无论天气多么恶劣，坚持在值周期间催寝、督促学生搞好公共区卫生。在班级活动方面，积极服从学校安排，安排学生清扫校园卫生以响应“学雷锋”活动；指导学生参加学校演讲比赛；动员学生参加“爱心基金”捐款活动???.

担任班主任工作，我曾经在班上说过“我问心无愧”，的确，我所有的工作以维护学生利益为出发点、以促进学生成长为出发点，但是，经常有许多学生不理解，我想可能与我的许多工作方法有关，工作方法还有待于改进！

罗 辉