金山区骨干教师师徒带教计划

带教教师：陆红芳

被带教教师：李晓玲、盛丹红、孙瑞红、韩双

一、带教目的

1、通过带教帮助青年教师迅速掌握小学数学教学大纲，熟悉小学数学教学内容及知识体系。

2、共同研究学习新的教学理论，建立新的教育理念，讨论最佳的教学方法和手段。

3、通过共同备课、听课、评课等活动使青年教师尽快掌握各单元的教学目标、教学重点和难点。

二、具体要求

1、带教教师

（1）以自身良好的师德和教风带动和影响青年教师，使青年教师政治上积极要求上进，专业上积极开拓创新。

（2）保护、调动青年教师的工作积极主动性，根据她们的实际情况，订出带教计划。

（3）帮助和指导青年教师制定教学计划、备课、上课、批阅作业、命题、质量分析等。

（4）经常听青年教师的课，并接受青年教师听课。

（5）指导青年教师合理安排工作计划，有序地开展教育教学和教科研活动，指导她们在教育教学教科研上取得成果。

2、被带教教师

（1）积极要求上进，稳定专业思想，谦虚谨慎、勤奋好学，不断提高业务能力。

（2）了解学生、热爱学生，耐心细致地做好学生的思想工作，以优良的师德感染学生。

（3）接受带教教师的指导和帮助，做到虚心好学，尊重带教教师。

（4）认真学习小学数学课程标准，深入钻研教材教法，积极备课，做好各项教学常规工作。

（5）经常听指导教师的课，并多听其他教师的课，以博采众长，并做好听课纪

录。

（6）主动承担组内和校内工作，积极参加学校各项活动。

三、具体措施

1、每月共同备课一次。备课内容为研究教学理论，确立教学思想、分析教材内容、教材的重点和难点，共同寻找素质教育的切入口。

2、每月师徒间互相上研讨课不少于2节（师徒各1节），并共同研讨得失，做到教学相长。

3、带教教师每月审阅被带教教师备课教案1——2篇，给予悉心指导。

4、带教教师每月查阅被带教教师布置、批改的作业，提出改进意见。

5、每学期听被带教教师课3～4节，听课时做好听课笔记，课后进行分析点评。

6、被带教教师教师每学期上一节校级公开课，并写出较高质量的教学反思。

7、每学期完成一份有质量的命题。

8、每学年写一篇教学论文或教学心得体会。

20xx、3、1

第二篇：金山区骨干教师师徒带教计划

金山区骨干教师师徒带教计划

一、带教目标 1、以自身脚踏实地、乐于奉献的工作作风和良好师德为青年教师作出表率既教业务又教做人。 2、帮助青年教师迅速掌握小学数学教学内容及知识体系。 3、通过共同备课、听课、评课等活动使青年教师能更好地把握教学目标、教学重点和难点提高课堂有效性。 4、指导青年教师如何命题如何撰写案例、论文等提高青年教师的各方面能力。 5、根据每位青年教师的特点提出改进性指导意见使她们尽快成长成为一名具有熟练专业技术技能的教学工作者。

二、具体计划 一课堂教学 平均每月带领青年教师开展一次观课、议课或实践课活动活动形式多样主要是两种 第一由青年教师上课组织大家观课、议课及时反思。上课教师上交材料上课祥案教学反思。其他人写好点评。 第二由我上课青年教师观课、议课我指导他们观课、议课的方法写好点评或反思。 要求青年教师把握好每一次听课的机会认真记录好听课笔记向带教老师以及身边有经验的老师学习不断探求、感悟、反思努力提高个人的教学水平。每学期至少上一节校级公开课或区级以上展示课。 我就如何有效开展课堂教学活动展开全面地指导着重在教学策略方面对她们进行实践指导帮助她们赢得学生喜爱、获得成功的教育体验。

三、教科研 指导青年教师一起参与韩丽开展的市青年基金会课题《小学低年级数学学习习惯养成促进有效学习的实践与研究》指导韩丽带领组员做好情报资料的搜集、论文案例的撰写、研究活动的开展及阶段总结与成果收集等工作将理论联系实际进一步提高青年教师的科研水平。 要求青年教师每学年至少自学一本教育教学方面的书籍做好读书笔记与她开展积极探讨与交流。带领她们积极听取各种教育、教科研方面的讲座使她们每学期撰写一篇可在校级论文比赛中获奖或在区级交流或获奖的教学案例或教科研论文逐步成为研究型、开拓型、全能型的教师。

四、常规工作 平日里随时关心青年教师的各方面发展随时为她们解疑帮助她们树立积极的教育教学价值观形成解决教学常规问题的能力。包括理解教材的能力把握教学重点、难点的能力驾御课堂的能力提高学生学习兴趣的能力有效评价的能力练习设计的能力反思与整改能力等等。根据青年教师的情况及时调整及时跟进。 带教青年教师的过程中青年教师的成长是我的快乐我将在带教的过程中向青年教师学习及时反思从而使自己也能够得到提高与发展。