苏教版20xx三年级语文下册期末总结

时间:2024.3.19

一、[基础知识]

光:①光线 ②只,单 ③一点儿不剩 ④荣誉 ⑤身体露着 ⑥景物 ⑦平滑

(1)妈妈不光为我做饭洗衣,还教我读书。 ( ) 1.泼水节那天,傣族人民身着民族盛( )装,载歌载舞,欢度自己的节日。

2.20xx年,奥运会将在北京召开,各国体育健儿(2)我很快就把碗里的饭吃光了。 ( ) (3)明亮的灯光,洒在我的作业本上。( ) (4)奥运健儿为国争光。 ( )

(5)我光着一只脚就急忙赶来了。 ( ) (6)临阵磨枪,不快也光。 ( )

(7)明媚的春光,永远值得人们留恋。( ) 抽:①吸 ②(植物)长出 ③减缩,收缩 ④打 ⑤取出一部分 (1)小麦抽穗了。 ( )

(2)他把鞭子挥一挥,猛抽了一下。( ) (3)我从书架上抽出我最喜爱看的书。( ) (4)这件衣服洗后,抽了一厘米。 ( ) (5)爸爸一写材料就不停地抽烟。 ( ) 深:①久,时间长。 ②颜色重。 ③距离大,跟“浅”相反。

1.这是一潭深绿的泉水。 ( ) 2.水是那样深,又是那样清。 ( ) 3.夜已经很深了,我们还不想离开珍珠泉。( ) 准:①一定,确实。②正确。③允许,许可。 4.我准确无误地背诵了《燕子》这篇课文。( ) 5.你要是踩上去,准会滑倒。 ( )

6.郊游的方案得到了老师的批准,同学们可高兴啦! ( )

手:①人体的一部分。②某种技能特别好的人。 ③拿着。④小巧而便于拿的。

1.更赢是古时候魏国有名的射箭能手。( ) 2.他左手拿弓,右手拿箭。 ( )

3.今天老师发给我们一本《知识手册》,让我们好好学习。( )

4.我们人手一册《小学生行为规范》。( ) 直:①不弯曲。②使直,把弯曲的伸开。 ③一个劲儿地。④爽快,坦率。

1.我直起腰,擦了擦头上的汗。 ( ) 2.这条公路笔直地伸向远方。 ( ) 3.只听“嘣’’的一声响,那只大雁直往上飞。( ) 4.马大婶心直口快,乐于助人,在这一带非常有名。 ( )

益:①增加 ②更加 ③利,有好处 1.我们的祖国日益( )强大。

2.坚持体育锻炼,可以延年益( )寿。 3.好的学习习惯会令我们终生受益( ) 盛:①兴旺 ⑦丰富,华美 ③热烈,大规模的

们将会在这个盛( )会上向人们展示体育运动的魅力。

3.春天到了,百花盛( )开,大地一片生机。 闹:①不安静 ②害,引发 ⑨吵,扰乱 ④搞,弄

1.妈妈没有满足他的要求,他又哭又闹。( ) 2.每闹一次,他们要收几百万钱。 ( ) 3.倒是夏天雨水少,年年闹旱灾。 ( ) 4.节日的夜晚,大街上热闹极了。 ( ) 二、词: 1、反义词:

动——静 得——失 吞——吐 详——略 攻——守 进——退 始——终 呼——吸 是——非 爱——憎

清——浊 廉——贪 功——罪 正——偏 奖——罚 优——劣 善——恶 勤——懒 高——低 粗——细 新——旧 胜——败 2、 照样子写词语:

ABB: 红彤彤 金灿灿 绿油油 兴冲冲 笑嘻嘻

AABB: 结结实实 零零星星 郁郁葱葱 密密麻麻 遮遮掩掩

ABCC: 风尘仆仆 白发苍苍 风度翩翩 白雪皑皑 生机勃勃

ABAC: 自由自在 人山人海 诚心诚意 惟妙惟肖 各式各样

添数字:一心一意 七嘴八舌 三头六臂 四面八方 成千上万 九牛一毛

添同样的字:应有尽有 各种各样 反义词形式:南辕北辙 左顾右盼 前仰后合 东张西望 大惊小怪 异口同声

扩词: 无法无天 无缘无故 无边无迹 无忧无虑 有情有义 有理有据

3关联词语:要求在读懂句子的基础上,再进行选择填空。

(并列)又……又…… (假设)如果……就…… (条件)只有……才…… (并列)有的……有的…… (转折)虽然……但是…… (条件)只要……就…… (因果)因为……所以…… (选择)不是……而是…… (条件)只要……也…… (假设)一……就…… (条件)既然……就…… (条件)不光……都①( )你表达了自己的爱,再稚拙的礼物他( )会觉得珍贵无比的。 ②( )这只是一个小小的错误,( )我们决不能忽略它。 ③( )太阳离地球太远,( )我们并不感觉到它有那么热。 ④( )我们上课不专心听讲,( )不能学到新知识。

⑤( )她是阮恒的朋友,( )阮恒准备牺牲自己的生命来挽救她的生命。 ⑥( )太阳离我们很远很远,( )它和我们的关系非常密切。 ⑦( )没有太阳,地球( )不会有植物,也不会有动物。 ⑧它( )使劲,伤口又裂开了,( )掉了下来。

⑨表演开始了,同学们( )唱歌,( )跳舞,节目精彩极了。 ⑩( )是我一朵,一池的荷花( )在舞蹈。

⑩今天( )他们组做值日,( )我们组做值日。

5反问句:就是通过反问的句式,来表达更加肯定的语气。 为了使学生更快地掌握反问句式,教师可以结合学生生活实际,出一些通俗易懂的、表达意思明确的小例句进行练习: 例1 今天数学口算,小红做得又快又准,她怎么能不高兴呢? 例2 已经上课了,你怎么还说话呀? ①我们怎么能忘记妈妈的爱呢? ②我们怎么能像困难低头呢?

③你难道不为你的做法感到羞愧吗? ④你怎么能这样对待你的朋友?

⑤你这样对待奶奶能算是尊敬老人吗?

⑥风光秀丽的黄山怎不令人流连忘返?⑨黑暗吞没了天边最后的一丝亮光。 ⑩海风吹得小船动摇西摆。

6把、被字句互换:在读懂句子的基础上,互换。 ①盗铃人被别人抓住了。

②当地气温骤降,风雪不止,几乎所有的昆虫都被冻死了。 ③偷吃西瓜的猪八戒被孙悟空抓了个正着。

④漂亮舒适的列车把濒临死亡的燕子安全地送回了故乡。 ⑤卫士把巫婆投进了漳河。 ⑥老百姓把漳河的水引进田里。

⑦猪八戒偷吃了大西瓜。(分别改成把字句和被字句) ⑧拾麦穗时,麦杆儿扎破了我的手。

酷 夏

六月十五那天,天热得发了狂。

太阳刚一出来,地上已经像着了火。一些似云非云似雾非雾的灰气低低地浮在空中,使人觉得憋气。一点风也没有。

街上的柳树像得了病似的。叶子挂着层灰土( );枝条一动也懒得动,( )地低垂着。马路上一个水点也没有,( )地发着白光。便道上尘土飞起很高,跟天上的灰气联结起来,结成一片毒恶的灰沙阵,烫着行人的脸。处处干燥,处处烫手,处处憋闷,整个老城像烧透了的砖窑,使人喘不过气来。狗趴在地上( ),骡子的( ),柏油路仿佛要晒化了,一切显得那么寂静。 1.选择下列词句填在文中括号里。

鼻孔张得特别大 干巴巴 吐着红舌头 无精打采 在枝上打着卷儿


第二篇:人教版三年级语文下册作文工作总结


陶家寨希望小学20xx-20xx年度三年级下册

拟写人:刘正江

20xx年x月x日

陶家寨小学三年级作文下册教学工作总结 ——刘正江

一、上期学习本科的基本情况分析:

本班现有学生58人,其中男生35人,女生23人,少数民族学生25人,最大年龄13岁,最小年龄8岁。在上期口语交际与习作学习过程中,存在着许多问题,例如学生不大方出众、不敢站起来讲;不会积极主动的去想象、没有说的;讲的内容不够具体,语言不够规范,用词不准确,心中有内容但不知道怎么很好的写出来等等。这主要是在平时的训练中不够多和扎实造成的,所以在这一学期的教学中我从多写多练上下功夫,加强训练,不仅能说,还要能写,且要写好。

二、工作成绩:

1、通过“采蜜本”培养学生积累课文中的优美词语、精彩句段,诵读优秀诗文,练习复述课文,为今后优美的习作打好基础。

2、继续培养学生读书看报的习惯,收藏并与同学交流图书资料,为提高写作水平作好铺垫。

3、多数学生能留心周围事物,乐于书面表达,增强了习作的自信心。不拘形式地写下见闻、感受和想象。愿意将自己的习作读给人听,与他人分享习作的快乐。

4、有的学生能写一些好的文章。在交流中能认真倾听,并能就不理解的地方向人请教,就不理解的意见与人商讨。继续具体生动地讲述故事,努力用语言打动他人。能逐步清楚明白地讲述一件事情。

5、结合语文学习,观察大自然、观察社会,书面与口头结合表达自己的观察所得。

三、经验教训:

多数学生在作文中存在着许多问题,例如内容不够具体,语言不够规范,用词不准确等等。这主要是学生平时读书不多,头脑中知识储备不够,其次是平时的训练中不够扎实造成的,所以在下学期的教学中要很下功夫,需要加强训练。

四、存在的问题及原因分析:

1、正确分析、掌握现状(正确认识学生的习作现状)。

(1)、篇幅短小、用词不当(不会用优美的词语),甚至语句不通顺。

(2)不能写的字多,错别字多。标点符号不会用,乱打,甚至不打。

(3)书写不工整,整体不美观。当然还有一些特殊情况。交流时再探讨。

2、目标定位、把握方向

激发学生写作兴趣和写作愿望,引导学生学会如何写作文。

3、对症下药,明确思路

(1)、激发学生习作兴趣和树立信心是关键。

(2)鼓励学生自主积累语言是基础。

(3)培养学生观察能力是方法。

(4)引发学生想象思维是拓展。

(5)引导学生进行作文修改是完善。

五、下期的奋斗目标: 失败是成功之母,作文教学中难免我们不如意的地方,只要我们认真对待,不断总结就是一种锻炼与提高。我要认真学习语文新课程标准对中年级的习作阶段性目标。新的《语文课程标准》在课程目标部分对中年级的习作明确提出了以下阶段性目标:多写多练多留心周围事物,乐于书面表达,增强习作的自信心;能不拘形式地写下见闻、感受和想像,注意表现自己觉得新奇有趣的或印象最深、最受感动的内容;尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料,特别是有新鲜感的词句。这些目标对于三年级的作文教学来说,可以归结为一句话:激发学生写作兴趣和写作愿望,引导学生学会如何写作文。

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