五年级数学下册教学计划
(20xx—20xx学年度第二学期)
一、学生现状分析:
本班有学生55人。大部分的学生学习态度端正,有着纯真,善良的本性。上课时都能积极思考,能够主动、创造性的进行学习。个别学生能力较差,计算和应用题都存在困难。本学期在重点抓好基础知识教学的同时,加强后进生的辅导和优等生的指导工作,全面提高本班的整体成绩。
二、本册教材分析:
这一册教材包括下面一些内容:观察物体、因数与倍数、长方体和正方体的认识、分数的意义和性质、分数的加法和减法、统计、数学广角和综合应用等。其中因数和倍数,长方体和正方体,分数的意义和性质,分数的加法和减法,统计等是本册教材的重点内容。
三、本册教学总目标及要求:
1、掌握因数和倍数、质数和合数、奇数和偶数等概念,以及2、3、5的倍数的特征;会求100以内的两个数的最大工公因数和最小公倍数。
2、理解分数加、减法的意义,掌握分数加、减法,会解决有关分数加、减法简单实际问题。
3、知道体积和容积的意义及度量单位,会进行单位之间的换算,感受有关体积和容积之间的实际意义。
4、结合具体情境,探索并掌握长方体和正方体的体积和表面积的计算方法,探索某些实物体积的测量方法。
5、认识复式折线统计图,能根据需要选择适当的统计图表示数据。
6、经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程,体会数学在日常生活中的作用,初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。
7、养成认真作业,书写整洁的好习惯。
四、本册教学措施:
(一)常规方面:
1.教师应转变观念,采用“激励性、自主性、创造性”教学策略,以问题为线索,恰当运用教材、媒体、现实材料突破重点、难点,变多讲多练,为精讲精练,真正实现师生互动、生生互动,从而调动学生积极主动学习,提高教与学的效益。
2.不增减课程和课时,不提高要求,不购买其他复习资料,不留机械、重复、惩罚性作业和作业总量不超过规定时间,
3.在教学中注意采用开放式教学,培养学生根据具体情境选择适当方法解决实际问题的意识。如通过一题多解、一题多变、一题多问、一题多编等途径,拓宽学生的知识面,沟通知识之间的内在联系,培养学生的应变能
4.练习的安排,要由浅入深,体现层次性。对不同的学生,要有不同的要求和练习,对优生、学困生都要体现有所指导。
(二)后进生转化方面:
1、培养后进生的自信心。只有树立起后进生的自信心,我们的转化工作才找到了起点。要用科学的方法教育后进生。
2、对后进生多宽容,少责备。要做到“三心”:诚心、爱心、耐心。
(三)优秀学生培养措施
1、保护优秀学生学习的积极性,鼓励质疑。
2、在教学中渗透课外知识,指导学生自学,课外有计划对学生进行抓优指
第二篇:五年级数学下册教学计划
五年级数学下册教学计划
沙玉小学 林孝攀20xx-3-4
一、班级情况分析
我所任教的五年级大部分的学生学习态度端正,有着良好的学习习惯,空间观念较强。上课时都能积极思考,主动、创造性的进行学习。但从上学年的知识质量验收的情况看,学生的存在明显的两极分化,后进生的面还是大,针对这些情况,本学年在重点抓好基础知识教学的时,加强后进生的辅导和优等生的指导工作,全面提高合格率和优秀率。
二、教学内容和教学目标
这一册教材包括下面一些内容:观察物体、因数与倍数、长方体和正方体、分数的意义和 性质、图形的运动、分数的加法和减法、折线统计图、数学广角和数学综合与实践活动等。 因数与倍数、长方体和正方体、分数的意义和性质、分数的加法和减法、折线统计图等是 本册教材的重点教学内容。
在数与代数方面,这一册教材安排了因数与倍数、分数的意义和性质、分数的加法和减 法。因数与倍数,在前面学习整数及其四则运算的基础上教学初等数论的一些基础知识,包括因数和倍数的意义,2、5和3的倍数的特征,质数和合数。教材在三年级上册分数的初步认识的基础上教学分数的意义和性质以及分数的加法、减法,结合约分教学最大公因数,结合通分教学最小公倍数。
在图形与几何方面,这一册教材安排了观察物体、长方体和正方体、图形的运动三个单元。在已有知识和经验的基础土,通过丰富而现实的数学活动,让学生获得探究学习的经历,在前面学习辨认从不同方向看到的物体的形状图的基础上,让学生根据看到的形状图通过操作 还原该物体,培养学生的推理能力和空间观念;探索并体会长方体和正方体的特征、图形之间的关系及图形之间的转化,掌握长方体、正方体的体积,表面积公式及公式之间的关系,探索某些实物体积的测量方法;认识图形的旋转变换;促进学生空间观念的进一步发展。 在统计方面,本册教材让学生学习折线统计图的知识。在学习条形统计图的基础上,认识 到当数据随着时间的变化而变化时,比较适合用折线统计图描述数据,体会折线统计图的特点
在用数学解决问题方面,教材结合分数的加法和减法、长方体和正方体等多个单元,教学用所学的知识解决生活中的简单问题,掌握解决问题的方法和策略。
在数学思想方法方面,教材除了结合因数与倍数、长方体和正方分数意义和性质、图形的运动、分数的加法和减法、折线统计图等知识,让学生体会、理解和掌握归纳法、符号思想、分类思想、演绎推理思想、转化思想、数形结合思想、模型思想等思想方法外,还安排 了“数学广角”的教学内容,引导学生通过观察、猜测、试验、推理等活动体会优化、推理。 模型和转化的数学思想方法,体会解决问题策略的多样性以及运用优化、转化的方法解决问题的有效性,感受数学的魅力。
本册教材根据学生所学习的数学知识和已有的生活经验,安排了两个数学综合与实践活 动,让学生通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动,运用所学知识解决问题,体会探索的乐趣和数学的实际应用,感受用数学的愉悦,培养学生的数学意识和实践能力。 这一册教材的教学目标是,使学生:
1.理解分数的意义和基本性质,会比较分数的大小,会进行假分数、带分数、整数、小 数之间的互化,能够比较熟练地进行约分和通分。
2.掌握因数和倍数、质数和台数、奇数和偶数等概念,以及2、3和5的倍数的特征;会 求100以内的两个数的最大公因数和最小公倍数。
3.理解分数加、减法的意义,掌握分数加、减法的计算方法,比较熟练地计算简单的分 数加、减法,会解决有关分数加、减法的简单实际问题。
4.知道体积和容积的意义及度量单位,会进行单位之间的换算,感受有关体积和容积单 位的实际意义。
5.结合具体情境,探索并掌握长方体和正方体的体积、表面积的计算方法,~探索某些实 物体积的测量方法。
6.能在方格纸上将简单图形旋转90;欣赏生活中的图案,灵活运用平移、轴对称和旋转在方格纸上设计图案。
7.认识折线统计图,体会折线统计图的特点,能根据需要选择合适的统计图描述数据。
8.经历从实际生活中发现问题、提出问题、分析问题和解决问题的过程,体会数学在日常生活中的作用,初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。
9.体会解决问题策略的多样性及运用优化的数学思想方法解决问题的有效性“感受数学 的魅力。形成发现生活中的数学的意识,初步形成观察、分析及推理的能力。
10.体会学习数学的乐趣,提高学习数学的兴趣,建立学好数学的信心。
11.养成认真作业、书写整洁的良好习惯。
三、课时安排
根据教育部《义务教育课程设置实验方案》,本册教材为五年级下学期数学教学安排了61课时的教学内容,各部分教学内容教学课时大致安排如下,教师教学时可以根据本班具体情况适当灵活掌握。
一、观察物体(三)(2课时)
二、因数与倍数(7课时)
1.因数和倍数……………………………………………2课时左右
2.2、5、3的倍数的特征………………………………3课时左右
3-质数和合数……………………………………………2课时左右
三、长方体和正方体(12课时)
1.长方体和正方体的认识………………………………2课时左右
2.长方体和正方体的表面积……………………………2课时左右
3.长方体和正方体的体积………………………………7课时左右
整理和复习……………………………………………l课时
综合与实践:探索图形(1课时)
四、分数的意义和性质(19课时)
1.分数的意义……………………………………………4课时左右
2.真分数和假分数…………2课时左右
3.分数的基本性质…………2课时左右
4.约分……………………………………………………4课时左右
5.通分……………~…………………………………….4课时左右
6.分数和小数的互化……………………….2课时左右
整理和复习……………………………………1课时
五、图形的运动(三)(3课时)
六、分数的加法和减法(7课时)
1.同分母分数加、减法………………….2课时左右
2.异分母分数加、减法…………………………………2课时左右
3.分数加减混合运算……………………3课时左右
综合与实践:打电话(1课时)
七、折线统计图(3课时)
八、数学广角(2课时)
九、总复习(4课时)