不要害怕自己的缺点 0903班 张晓慧

富兰克林有一天突然发现他在经常地失去朋友。此时他才开始注意到事情原因是由他太爱争强好胜，处处都要占优，不太顾及朋友们的感受。于是他重新审视了一下自己，把自己的缺点都列在一张清单上，从致命的大缺点到不足挂齿的小毛病为止排列了一次，他发现自己竟有如此多的缺点。

他下了极大的决心，要一一改掉自身的这些毛病。每当他真的彻底改掉一个毛病时，他就将他一条划掉，直到划完为止。结果，富兰克林成了美国最得人心的人物之一，他受到了大家的尊敬和爱戴。当殖民地十三州需要法国援助时，他们派了富兰克林去。法国人对富兰克林的印象极佳，他果然也不负使命。 其实，在这个世界上，十全十美的人是不存的，每个人都有缺点。有些人面对缺点，都想办法掩饰，或是为自己的某些缺点感到自卑，不敢和别人交往，这样做反而才会让人觉得虚伪，不真实，也就没有人愿意与你交往。当面对缺点时，做得最正确的一件事就是坦然面对自己的缺点，敢于挑战自我，承认自己的不足。 一些不良习惯和弱点，会是成功在我们面前化为泡影，不敢碌碌无为的人应该向这些缺点发出挑战。

就如讲到的富兰克林的例子。如果他选择我行我素不对自己的个性加以检讨，向别人一样放任自己的个性；假如他依然不改争强好胜、处处占优的毛病??那么他就绝对不可能成功的争取到法国的援助，如果那样的话，整个美国的历史也可能就改写了。

一个人的性格居然能影响到一个国家的命运。可是，现在有很多人依然在问：“我能怎么做？”其实，将你自己的性格重新审视一遍，会是你那些不明显但又可以影响你的缺点浮出水面，进而可以让你下定决心一一的改掉他们。 林肯曾说过：“我要准备好自己，以待时机的来到。”因为他深信耕耘就一定有收获。当我们为改正自己的缺点做出努力时，我们就一定会有收获。不要害怕自己有缺点，缺点并不可怕，可怕的是你没有改正它的决心和态度。

第二篇：不要吝啬自己的赞语

不要吝啬自己的赞语

学习力行《弟子规》让我在快乐中感情得到了升华，也懂得更多的做人的道理。它长养了我的智慧，震撼着我的心灵。我常常在想，如果我早点知道这些道理，也许会改变我的教育人生。

学习《弟子规》，让我明白了在日常的教育教学工作中，要善于抓住时机鼓励学生，赞美学生，赏识学生。

事情是这样的，一天，我坐在讲桌前看作业，今天张**的作业都对了，判完后她没有像其他同学那样，拿着作业本马上回到座位上去，而是用一种异样的目光注视了我几秒钟，当时我只是感觉到了她的目光与往常不一样，并没有多想，低头又去看别人的作业了，她也就怏怏地回去了。回到办公室，我马上照照自己的脸，是不是脸上有脏东西让张**发现了，没有啊，可她为什么那样看着我？我反复地想着。张**是一个学习缺乏主动性，成绩较差，不苟言笑，但很有主意的孩子，每次犯错误找她时，她总是用一种敌意的目光注视着我，一言不发，脸上无任何表情，我不太喜欢她，她也不喜欢我。今天她的眼神是什么意思？莫非那是企盼的眼神，因为作业都对了，企盼我的表扬赞美？如果真是那样的话，我岂不是太让他失望了？我岂不是错过一次绝佳的改善我们之间关系的好机会？

以后的日子我特别关注她，尽可能地给她一些表现的机会，表现好了，我及时给以表扬，表现的不尽人如意，我就耐心指点，渐渐地我感觉到她对学习有了一点兴趣，我们之间的关系也比以前友好了，至少她再也没有用敌意的目光看过我。所以我确信，那天她真的就是

想得到我的一句表扬，遗憾的是我没能满足她这点小小的愿望。虽然事后我及时弥补，但效果是可想而知的。再仔细想一想，不知有多少学生有了进步而没有得到我们及时的鼓励，我们不知道让多少学生失望过。

道人善，即是善，人知之，愈思勉。作为老师我们不能只盯着学生的缺点,要善于发现他们的亮点,我想告诉大家请不要吝啬你的赞语，也许你不经意的一句鼓励，会提高他的学习兴趣，也许你的一句赞美，会改善紧张的师生关系，也许你对他的赏识，会影响他的一生。

学习《弟子规》，我想不仅是一个提高个人修养的过程，更是一个思想升华的过程。对一名教师的成长来说，用《弟子规》中的言行时刻鞭策自己，我们的人生将会更加绚丽多彩。

学习力行《弟子规》

教育故事征文

不要吝啬自己的赞语

傅家中学

刘 静