教学观摩总结

同德中心校：李学娇

这次参加全区小学语文青年教师课堂教学交流展示活动，让我受到了许多启发，现在联系我自己平时教学中的一些问题，谈一谈我的心得体会。课堂上三位新教师那种独有成熟与老练的教姿、教态、教风都给我留下了深刻的印象，学生课堂思维的活跃与积极，更是让我看到“以生为本”的生本教育在课堂中的展现。对于这次教学交流活动，我有以下几点看法：

首先, 精心的备课准备和合理的课堂设计环节给了我很大启示。在听课中时，三位老师都有自己独特的教学设计，就连课件也都做得非常精美，这我动了一个道理：要把一起可以用的方法都拿来为语文教学服务。

其次, 活泼的课堂气氛以及学生的主体地位的重视, 让学生成为语文课堂的主人, 老师不再是课堂的主角，老师的作用仅仅是起到穿针引线的作用, 让学生自由地畅谈, 各抒己见,说出不一样的课文。正所谓：一千个读者，就有一千个哈姆雷特。充分调度了学生的积极性，提高了学生们的参与热情，让他们在思考与探讨中寻到真理，在合作与分享中寻得知识。这充分体现了生本教育理念中“以生为本”的思想。是三堂鲜活的生本教育展示。

再者, 朗读是重点。“读书破万卷，下笔如有神”，好的文章是用来读的, 只有多读才能理解文章个中滋味,。在这三堂课中，老师都心有灵犀一般的把课文朗读当作了理解文章的一个非常重要的手段,

通过反复朗读来欣赏感悟文章的语言美和意境美，使学生从中也深刻理解了文章的内涵。

第四，情境的创设。课堂情境的创设并不是为了活跃课堂气氛的，而是围绕教学目标来进行的，三位老师显然都认识到了这一点。老师们并没有追求花哨的教学形式和过分活跃的课堂气氛，而是紧靠自己的教学目标，在调动了孩子们的兴趣的同时，也推动着孩子不知不觉的进入到教学过程中。这让我明白了合理的情境创设往往会收到意想不到的效果。

最后，老师们的个人魅力，三位老师那老练与成熟的教态，扎实的语文功底，很高的语文素养，高超的课堂驾驭能力以及独特的教学风格都是她们成功的重要砝码。这让我认识到：教师的基本功和独特的教学风格是我们所必须具有的。

这次全区小学语文青年教师课堂教学交流展示活动让我受益匪浅，我也很庆幸自己参加到了这个活动中。是我自己认识到了教学过程中的一些不足，更重要的是，这次听课我取得了“真经”。在以后的教学中，我将不断地提升自身语文基本功和语文素养，不断地向有经验的老教师请教，切实做到“三人行必有我师焉”，努力提高自己驾驭课堂教学的能力，做到个人整体素质的蜕变，实现教师的人生价值。

第二篇：观摩听课总结

课程名称：画法几何

任课教师：

讲课内容：

高等教育是一种专业教育，其根本目的在于培养人才，所以我们在教学过程中不仅要传授专业知识，更应注重对人才的塑造。作为一名有丰富授课经验的专业教师，某某老师长期从事着画法几何与制图的教学工作。在教学上以备课认真仔细，讲课逻辑性强见长。从开始授课至课堂教学结束，她能充分的运用多种教学方法和教学手段来活跃课堂氛围。例如某某老师利用实物展台来教授课程，让课堂教学生动灵活。是一位深受学生们的爱戴的好教师。作为年轻教师，应该向经验丰富的教师不断学习，更应该提高自身的素质与专业水平，以便培养出社会所需要的创新型人才。

一、直观课堂

借学院观摩听课的良机，系属教师有幸听取了优秀教师某某老师所教的《画法几何与制图》。作为一名青年教师观摩富有教学经验的讲师授课，理应提前进入课堂准备听课。当我们在走进教室的同时，发现某某老师已提早来到教室打开电脑，拷入课件，做上课前的准备。随着某某老师深入浅出的精彩讲述，课堂气氛由起初的安静变得活跃起来，相对枯燥的专业课内容在她深入浅出的讲述下变得生动起来。

我们不难从学生们的表情可以看出，他们集中注意力认真听讲，在问答之间同学们逐步掌握了课程的问题与难点。课间时段，某某老师对学生也是耐心有加。她会尽心去帮助同学们答疑解难，平等对待每一位学生，针对各个学生的性格给予其一定的表扬或批评。观学生之所观，想学生之所想，尽全力维护学生的自尊心，提高自身亲和力。 把每名学生都当成了自己的孩子去培养，去关爱。

反观自身，身为系部的青年教师的我们，可以毫不掩饰的说与之相差甚远。我们应当充分的认识到自身的不足、自错自纠。只有通过认真学习优秀教师的教学方式，才能不断的提高自己的教学水平。

总而言之，也许是因为我们踏入教育岗位不久，对于教材熟悉程度不够，可能导致教学内容缺乏全面掌握，其次由于本身经验不足，不能自如运用各种教学方法及手段，过分的依赖教学课件，可能使得教学内容较为枯燥，教学过程缺乏互动，难以引起学生的学习兴趣，这些都应该积极的向有经验的老教师请教、学习。

二、课后面对面

在课后我们与某某老师就备课方法及教学方式的探讨与交流

中，我们得到了身为系部专业教师应当在专业课课堂准备教学方面的几点心得与启示：

1.提高自身素质，掌握教材难点

课程的准备工作非常重要，一堂课能否上好，很大程度上取决于备课的好坏。课上短短的几十分钟，课下却需要教师做大量的准备工作。作为踏入岗位不久的青年教师，更要认真学习，充分备课，自身

更要不断的跟进时代的步伐，不断的自我充电。我们应该对教材进行深入细致的钻研与分析，理解教材，把握教材的重点、难点才能更好地把教学任务解决好，只有自身掌握教材才能使学生轻松愉快的学习。

2.树立现代教学理念，营造良好的课堂气氛

教学是学校的中心工作，教学过程中着眼于调动学生学习的积极性和主动性，教给学生学习的方法，培养学生学习能力，以适应社会发展的需求。我们应当学习某某老师运用自身的知识活跃课堂气氛，把学生的注意力吸引到教学过程中，调动学生的学习过程中的积极性和主动性，只与学生有良好的互动，才更好地完成教学任务。

3.加强沟通，注重教学效果

教学的目的在于取得良好的教学效果，而教学效果评价的主体是学生。处理好师生之间的关系，是教学工作中的一个重要环节。我们应多了解学生的思想、学习、生活和课余活动等方面的情况，做到与学生及时沟通。对学生应一视同仁，不以成绩的好坏来评价学生，建立起友好而相互信任的师生关系，这有利于我们教学工作的开展。通过及时有效的沟通，学生可以从教学中受益，而教师也可以从中认识自身的不足，做到教学相长，以便更有效地提高我们的教学水平。

通过此次的观摩教学，对于系属教学工作带来了很大的帮助。我们已反思到我们各自在教学中存在很多的不足，今后每位老师会珍惜每一次听课的机会，向优秀教师学习，努力提高自身的素质，不断地提高教育、教学水平。随着教育观念不断更新，新的教学方法和教学

手段不断涌现，我们应当选择适合的方式，应用于教学实践中，通过不断的摸索积累，形成自己的教学风格，最终成长为一名优秀的高校教师。

建筑工程系

20xx年x月x日