初中思想品德答题技巧及方法

一、【考试时间安排】

考试时间必须合理安排，答题时间应与分值成正比。

先做选择题，再做非选择题（包括简答、分析说明、探究与实践题），最后至少留10分钟左右检查。做非选择题时，最好先做高分值的题，如分析说明、活动与实践题。检查时，面对不会答的题，不要放弃不答，也不要用“口水话”乱答，应充分利用试卷上、材料中蕴涵的知识原理作答。

二、【题型对策】

（一）选择题

在解答选择题时，一般采用“三步法”，具体如下：

第一步：先仔细地把题目读一遍，首先，弄清题目的主要大意，其次，弄清是否是反向选择题，接着带着问题逐一阅读各选择肢。

第二步：巧用排除法，缩小可选范围。先排除与题意无关的、说法错法的（包括观点过于绝对的或者消极的等）、有歧义的选项。

第三步：在对比中选择最佳答案，即看哪一个选项的说法更全面，更符合题意。 例如：“如果你拒绝了失败，实际上你就拒绝了成功。”这句谚语说的是（ ）

A、失败以后仍然成功

B、谁能冷静地看待挫折，就可能顺利地经受挫折的考验，取得成功

C、在你成功之前，总会遇到失败，而成功之后就不会有困难

D、有了失败，就必然能获得成功

按照“三不法”，首先仔细读题，不难发现，本题是一句谚语，讲述的是成功与失败的关系，联系选项A、B、C、D可以看出，本题主要考查怎样对待失败这一知识点。其次，巧用排除法，A说法错误，D观点过于绝对，故排除。剩下B、C，在对比中，不难发现，C项“成功之后就不会有困难”错误，故选B。

珍爱生命，善待生命，就应（ ）

①正确认识人和自然的关系

②珍爱自己的生命，对自己的生命身心健康负责

③善待生命

④多伐森林、多食野味

A、 ①②③ B、 ②③④ C、 ①③④ D 、①②④

解题思路：

略一审题，不难发现本题主要考查对生命的理解与认识。综观①②③④个选项，第④个选项说法明显错误，故排除之。再看A、B、C、D四个答案，B、C、D都包含第四选项，故排除，唯一正确的选项是A。

“自古雄才多磨难”、“千沟万流虽辛苦，吹进黄沙是到金。”这些话告诉我们( )

A、每个人都有优点和长处

B、大家经过努力都能成才

C、要自觉培养不怕困难、坚持不懈的精神

D、只要有好奇心都能获得成功

解题思路：

这一题主要借助诗词考查知识要点。方法是审题，明确诗句大体意思，“自古雄才多磨难”出自《劝学》诗，后一句是“从来纨绔少伟男”，意思是自古以来具有雄才伟略的人总是经历了很多磨难，那些纨绔子弟中很少有出色的人才。“千沟万流虽辛苦，吹进黄沙是到金”原诗句出自刘禹锡 《浪淘沙 》“千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金。“，意思是淘金要千遍万遍

的过滤，虽然辛苦，但只有淘尽了泥沙，才会露出闪亮的黄金。 实际以上诗句都在讲要经历各种艰难困苦，才能获得成功。综观A、B、C、D四个选项，正确选项应该是C。

（二）简答题的答题技巧

简答题比较注重考察对基础知识的掌握情况，这种题目比较简单，但失分却比较多，原因是把握不住答题要领。要回答好这类题，在解题过程中要注意以下几点：

（１）紧扣教材，运用所学知识回答；

（２）回答要简略，分要点回答，思路清晰；

（３）要审清题意，不能看到哪抄到哪儿；

（４）语言文明，观点积极向上；

（５）书写要认真。

（三）材料分析题的答题技巧

材料分析题主要考察同学们运用所学知识解决实际问题的能力，对同学们来说，稍有难度，若能掌握解题技巧，难题也能迎刃而解。

解题步骤是：

第一步：认真阅读材料，找准考点。抓住材料里边关键的词、句（反复、仔细、揣摩）材料，明确材料中心意思，目的是为找到知识点。

第二步：联系题目的设问，回归教材找到相关知识点组织答案。在回答问题时，书本知识与材料内容都要有所运用，一般来说，先答出书本上的理论知识，再对给出的材料加以分析。有的时候，题目的答案就在给出的材料中，只要把语言重新组织一下就可以了。 有以下几个要求：

1、谋划好答题的先后顺序，然后规范答题。

2、答提时要注意要点清晰、全面深刻、合乎逻辑（是什么？为什么？怎么样？ ）、语言流畅、书写整洁。

例如：[生命宝贵]一天早晨，巴尼像平时一样驾着吉普车去森林干活。他用电锯将一棵粗大的松树锯倒，树干反弹重重地压在他的右腿上。剧烈的疼痛使巴尼只觉得眼前一片漆黑。但他知道，自己首先要做的事是保持清醒。他试图把腿抽回来，可是办不到。腿给压得死死的，一点也动弹不得。巴尼拿起手边的斧子，狠命朝树身砍去。可是，由于用力过猛，砍了三四下后，斧子柄便断了。巴尼觉得自己真的什么都完了。他喘了口气，朝四周望了望。还好，电锯就在不远处躺着。他用手里的断斧柄，一点一点地拨动着电锯，把它移到自己手够得着的地方，然后拿起电锯开始锯树。但他发现，由于倒下的松树呈45度角，巨大的压力随时会把锯条卡住，如果电锯出了故障，那么他只能束手待毙了。左思右想，巴尼终于认定，只有唯一一条路可走了。他狠了狠心，拿起电锯，对准自己的右腿，进行截肢……

巴尼把断腿简单包扎了一下，他决定爬回去。一路上巴尼忍着剧痛，一寸一寸地爬着；他一次次地昏迷过去，又一次次地苏醒过来，心中只有一个念头：一定要活着回去! 伐木工人巴尼求生的故事，给了你什么启示?（4分）

解题思路：

首先，整体阅读材料，然后抓住划横线的句子，明确材料中心意思，巴尼伐树，右腿被压住并受伤，为了挽救自己的生命，只好锯掉自己的右腿！根据这个中心意思，明确要考查的知识点如何珍爱生命。然后，我们回归教材，翻到教材第五单元第一课《生命宝贵》（第五页），找到相关知识点组织答案。先答出书本上的理论知识，再用给出的材料加以说明。 答：原理说明：生命是独一无二的。人的生命只有一次，生命是宝贵的，也是脆弱的，生命弥足珍贵。

结合材料简要分析：伐木工人巴尼求生的故事告诉我们，在发生不幸的危急情况下，要珍爱自己的生命，对自己的生命负责，意志坚强，努力选择求生的方式，不到最后关头，决不放

弃生的希望。

【面对挫折】“志强，起床了。”妈妈敲着房门轻轻地叫着。昨晚开完家长会妈妈狠狠地训斥了志强一顿，今天想起来觉得说得太重了，于是一大早妈妈就做好了早点，叫志强起床吃饭，可是许久都没有人答应，推门一看，屋里没人，桌上端正地摆着一封信。

妈妈一把抓住信，扯开信封，展开信纸，只见上面写着：

爸爸、妈妈：

我走了。昨天你们骂我没用，考试成绩不理想，我想我应该出去闯闯，等我出人头地了，一定回来看你们。请勿挂念，不要找我，我会好好照顾自己的。借了你们500元钱，回来后定当加倍偿还。感谢你们的养育之恩。

儿 志强

即日

（1）如果你是志强，会选择和他同样的方式吗？为什么？（4分）

（2）请你给志强写封回信。（4分）

解题思路：

首先抓住材料中的关键词、句，诸如划线词、句”妈妈 开完家长会妈妈狠狠地训斥了志强一顿 志强 考试成绩 不理想 我 去闯闯。”从这些词、句中可看出本段材料的中心意思是志强考试成绩不理想，妈妈开完家长会回来后，批评了志强。志强受不了学习成绩不好的打击以及妈妈的批评，离家出走了。从中心意思不难看出，志强遇到两个挫折，一是学习成绩不理想的；二是妈妈批评产生的情感上的挫折。分析到这里，我们应该自然而然联想到，本题考查的知识点怎样面对挫折。我们回归教材，翻到教材第六单元第一课《直面挫折》（31页）根据问题组织答案。

（1）如果你是志强，会选择和他同样的方式吗？为什么？（4分）

答：不会。因为人生难免有挫折，挫折和逆境固然会给我们的身心造成打击和压力，带来精神上的烦恼和痛苦，但也能使我们经受考验、得到锻炼，成为迈向成功的转折点。如果我是志强，我会找到自己的问题所在，不断克服缺点，取得进步。

2）请你给志强写封回信。（4分）

提示：这封信不是想怎么写就怎么写，而是要紧扣本段材料考查的知识点如何面队挫折来写。既然是书信，还要讲格式。写信可围绕以下内容展开：我有明确的奋斗目标,决不放弃!我将百折不挠,主动迎接困难!我必须勤奋学习、提高效率、珍惜时间！我要积极行动，勇敢实践！我乐观、自信、自强！我将不断超越自我，走向辉煌！

志强同学：

你好！我是你的同龄人段某某（× × ），现就读于× × 县× × 中学七年级四班。听说了你的遭遇，我非常同情。其实，在生活中，困难、挫折、坎坷将如影随形，伴随我们一生。一个人如果······难有所作为。“因此，作为21世纪的中学生，我们要珍惜青春，树立远大理想。在实现理想的过程中，我们难免要遇到惊涛骇浪。让我们积极行动起来，以积极、乐观、勇敢的情怀去面对人生中的风风雨雨。不断超越自我，走向人生的辉煌！

段某某

20xx年×月×日

【直面挫折】有一个阿拉伯富翁，在一次①生意中亏光了所有的钱、并且欠下了债。他卖掉了房子、汽车，还清了债务。

此刻，他②孤独一人，无儿无女，穷困潦倒，唯一一只心爱的猎狗和一本书与他相依为命、相依相随。在一个大雪纷飞的夜晚，他来到一座偏僻的村庄，找到一个避风的茅棚。他看到里面有一盏油灯，于是用身上仅存的一根火柴点燃了油灯，拿出书来准备读书。但是一阵风忽然把灯吹灭了，四周立刻漆黑一片。这位孤独的老人陷入了黑培之中，对人生感到非常绝

望，他甚至想到了结束自己的生命。但是，站在身边的猎狗给了他一丝慰藉，他无奈地叹了一口气，沉沉睡去。第二天醒来，他忽然发现自己③心爱的猎狗被人杀死在门外，抚摸着这只相依为命的猎狗，他突然决定要结束自已的生命，世间再没有什么值得留恋的了。于是，，他最后扫视了一眼周围的一切。这时，他不由地发现整个村庄都沉寂在一片可怕的寂静之中。他急步向前，啊，太可怕了，尸体，到处是尸体，一片狼藉。显然，这个村庄昨夜遭到了匪徒的洗劫，整个村庄一个活口也没留下来。

看到这可怕的场面，老人不由地心念急转，啊!我是这里唯一幸存的人，我一定要坚强地活下去。此时，一轮红日冉冉升起，照得四周一片光亮，老人欣慰地想，我是这个村庄里唯一的幸存者，我没有理由不珍惜自己。虽然我失去了心爱的猎狗，但是，我得到了生命，这才是人生最宝贵的。

老人怀着坚定的信念，迎着灿烂的阳光又出发了。

阅读材料，回答下列问题：

(1)材料中老人所遇到的挫折有哪些?老人的思想经历了怎样的变化?变化的原因是什么?（6分）

(2)生活中你遇到最令自已不能忘怀的挫折是什么?你是如何面对的?（4分）

(3)结合自己的经历，谈谈老人的故事对你有何启示。（4分）

解题思路：

本题实际问题（1）”材料中老人所遇到的挫折有哪些?”中“挫折”二字已经揭示了要考查的知识点就是第六单元第一课《直面挫折》（31页）里面的内容。实际第（1）个问题中的三个小问题答案就在给出的材料中，只要把语言重新组织一下就可以了。但我们要把要点找全了，以免丢分。回答第（1）个问题时，首先，要看清楚这一问有三个小问题，不要漏答，造成无谓丢分。其次，答题时要有条有理，不要笼笼统统，让人看了模糊不清。

答：挫折：①做生意中亏光了所有的钱，并且欠下了债；②孤独一人，无儿无女，穷困潦倒；③心爱的猎狗被人杀死。

变化：决定要结束自已的生命到一定要坚强地活下去。

变化原因：我是这个村庄里唯一的幸存者，我没有理由不珍惜自己。虽然我失去了心爱的猎狗，但是，我得到了生命，这才是人生最宝贵的。

（四）评价类型题

评价类题型是我们最为头疼的题型之一，失分也是比较多的。这类题型的做法其实并不难，关键是要把握住以下几点：

（1）一般来说，该类题要求学生对某个人或某几个人的观点或行为作出评价，答题前要分清共有几个人物。

（2）分别对这些人物的行为或观点进行评价，抓关键词，找到合理的地方和不合理的地方；特别要注意：有些观点或行为中部分内容是正确的，还有一部分是错误的，这时不能片面地回答“正确”或“错误”，要回答“不全面”或“片面的”，再把正确的内容简单概述一下，错误的内容要阐明理由或者是正确做法。

（3）最后，要有一段答题总结语言。

温馨提示：先判断后评析。

31.【法不可违】在一次关于一般违法和犯罪关系问题的讨论会上，甲同学说：“一般违法和犯罪没有区别，二者对社会都具有危害性。”乙同学说：“违法和犯罪是有区别的，一般违法对社会没有危害性，而犯罪则对社会具有危害性，所以对犯罪要给予制裁。”

你同意谁的观点呢？能说说为什么吗？（8分）

解题思路：

首先认真阅读材料，明确要考查的知识点。然后回归教材，把教材翻到第八单元第一课《勿

以恶小而为之》。分清本题共有甲、乙两人两种观点，找到甲、乙两种观点合理的地方和不合理的地方。首先看甲同学观点，前半句话“一般违法和犯罪没有区别“显然是错的，后半句话”二者对社会都具有危害性“是对的。再来看乙同学的观点，前半句话“违法和犯罪是有区别的“显然是对的，后一句话”一般违法对社会没有危害性“是错的。通过分析可见，甲、乙两同学的观点显然是片面的。答题时先作出判断，再把正确的内容简单概述一下，错误的内容要阐明理由或者是正确做法。

答：甲、乙两同学的说法都不对，都是片面的。

（1）甲同学认为，“一般违法和犯罪对社会都具有危害性”是对的；甲同学认为，“一般违法和犯罪没有区别”是错的，违法和犯罪是有区别的。他们的区别在于对社会的危害性不同，一般违法行为对社会的危害性较小，而犯罪对社会的危害性极大，已经达到触犯刑法的程度。

（2）乙同学认为，“违法和犯罪是有区别的”是正确的，但认为“一般违法对社会没有危害性“是错的。任何违法行为对社会都有危害性，只不过一般违法行为对社会的危害性较小或者较轻而已。不具有社会危害性的行为就构不成违法。

（3）违法和犯罪是有区别的，它的区别在于对社会的危害性。混淆两者关系，就不能正确处理两类不同性质的矛盾，不利于社会的安定团结，在实践中是极为有害的。

（五）漫画类型题

对漫画材料的精析要注意“三看”：看标题、看文字、看画面。 目的是明确它要考查的知识点。

五、宣传口号、标语、警示语类题型

宣传口号、标语类题型考试中比较常见，也深受出卷者青睐。在解答这类题时，应当把握以下几点：

（1）弄清题意，即搞清楚宣传口号、标语、警示语的主题内容是什么。

（2）在书写宣传口号、标语、警示语时，也有诀窍。如果是单句则要运用一定的修辞手法，如果是复句则要讲究前后对称；语感要求强而有力，措词稍微口语化，不必太华丽。

（3）语言要简短、精练，不要当成写文章，洋洋洒洒写一大段，一般来说不超过20字。 例1：（拟一条警示语）某日，家住江边的张勇对李强说：“到长江游泳去，大风大浪才刺激呢！”

答：江水无情，安全第一。或增强自律，切勿盲从。或江水无情，珍惜生命。

分析：本题答案采用了复句的形式，左右结构对称，警示性强。

例2：拟一条禁毒方面的宣传标语。

答：毒品猛于虎也！

分析：本题答案采用打比喻的方法，警示性强烈。

32.[ 抵制诱惑]加强中小学生安全保护工作的有关文件以来，云南省政府和市教育局多次召开专门会议，强调学校应积极以防学生安全事故的发生，青少年应增强自我保护意识。为此，遇到下列情形时，中学应该怎么做？请联系所学知识，拟一警示语。

（1）“包吃、包住、包玩，五折优惠！”网吧老板叫你上网。

警示语：拒绝不良诱惑，警惕网吧陷阱。

（2）放学路上，遇见红灯，与你同行的程方说：“冲过去！我们有《未成年人保护法》保护。 警示语：遵守交通规则，平平安安回家。

（3 朋友聚会时，有人给你摇头外丸：“来一颗，提提神.”

警示语：珍爱生命，远离毒品；拒绝诱惑，珍爱生命。

第二篇：初中思想品德知识总结

一、七年级上册

（一）笑迎新生活

1、如何建设优秀的班集体？

（1） 要有共同的目标、前进的动力。（2）每个同学各尽其能，发挥所长，奉献

集体。（3）团结协作，互助前行。

2、作为中学生，我们应如何做学习的管理者？

（1） 学会自主学习（2）提高学习效率（3）科学安排时间

3、为什么说学习对我们每个人而言都是苦乐交织的？

（1） 学习是一个探究和发现的过程，需要克服困难，刻苦努力、（2）在学习的

过程中，我们不断的发现自己的潜能，获得一种不断超越自己的快乐。

（二）认识新自我

1、如何珍爱生命？

（1） 永不放弃生的希望。（2）肯定生命的价值，尊重、善待自己和他人的生命。

（3）延伸生命的价值。

2、什么样的生命最有价值？

生命的意义不在于长短，而在于对社会的贡献。当我们发现自己能为他人带来快乐、为他人减轻痛苦、为家乡和社会作出贡献时，就更能体会自己生命的价值。

3、怎样才能使生命价值得以提升？

要提升生命价值，就要珍爱生命，脚踏实地，从现在做起，从一点一滴的小事做起，在奉献中让有限的生命焕发光彩。

4、如何处理好青春期心理矛盾？

除了可以向老师、家长、亲友以及社会寻求帮助外，我们也要学会当自己的“心理医生”。如在情绪低落时，听听音乐或打打球；在感到孤独时，与同学聊聊天；等等、

5、什么是真正的个性和独立？

真正的个性在于从内心深处散发的魅力，真正的独立是逐渐摆脱依赖，勇于为自己行为负责的精神。

6、如何正确认识自己？

我们需要用全面的、发展的眼光看待自己。既要看到自己的外在形象，又要看到自己的内在素质；既要看到自己的优点，又要看到自己的缺点。

7、认识自我的途径有哪些？

通过自我观察、他人的态度和评价、集体的评价认识和了解自己。

（三）过富有情趣的生活

做情绪的主人

1、情绪的基本类型有哪些？不同的情绪对人产生什么养的影响？

（1） 喜、怒、哀、惧。（2）情绪是一把双刃剑。积极情绪可以充实人的体

力和精力，提高个人的活动效率和能力，促使我们健康成长。消极情绪会使人感到难受，抑制人的活动能力，降低人的自控能力和活动效率，做出一些令自己后悔甚至违法的事情。

2、调节情绪的具体方法有哪些？

注意转移法、合理宣泄法、理智控制法等。

3、我们可以随意发泄自己的情绪吗？为什么？

（1） 不可以。（2）人得情绪具有相通性和感染性，很容易影响到周围的人。我

们应该学会在合适的场合、用合理的方式表达自己的情绪，与他人分享快乐、分担痛苦。

品味生活

1、情趣有雅俗之分，不同的情趣对我们的学习、生活有什么影响？

（1） 高雅的生活情趣，有益于个人的身心健康，符合现代文明的要求，也符合

科学精神和科学生活的要求，对个人的发展有促进作用。（2）庸俗的生活情趣，不利于青少年的身心发展，甚至有害于身心健康。

2、青少年应该怎样追寻高雅的生活情趣？

（1） 培养乐观、幽默的生活态度。（2）善于将好奇心转化为浓厚的兴趣，避免

盲目从众，杜绝不良嗜好。（3）多参加丰富的文化生活。（4）提升情趣、 陶冶情操

（四）过健康、安全的生活

1、不良诱惑有哪些危害？

不良诱惑犹如病毒，侵蚀人的机体，毒害人的精神，危害人的身心健康；使人无视法律的尊严，损害他人和社会的利益，甚至走向违法犯罪的道路。

2、如何抵制不良诱惑？

面对不良诱惑，我们要结合自己的实际，用科学的态度、坚强的意志、清醒的头脑和正确的方法，摆脱他们的干扰，避免其对自己的危害。具体方法有：联想前景与后果法、主动请人帮助法、避开诱因法、婉言谢绝法、专时专用法等。

3、青少年为什么要加强自我保护？

（1）青少年正处于长身体、长知识的重要时期，身心尚未成熟、社会经验不足，在面对侵害行为、自然灾害和意外伤害时，往往因处于被动地位而受到侵害。（2）自我保护是人的本能，具备自我保护意识是未成年人向成熟迈进的重要一步。

4、青少年应如何加强自我保护？

（1）保持高度警惕是避免侵害的前提。（2）面对不法侵害，我们既要依靠自己的智慧迅速而准确的作出判断，又要采取机智灵活的方法与其斗争。（3）当合法权益受到侵害时，我们要勇敢拿起法律武器保护自身的合法权益。

二、七年级下册

（一）做自尊自信的人

1、什么是自尊？

自尊即自我尊重，指既不向别人卑躬屈膝，也不允许别人歧视、侮辱自己。它是一种健康良好的心理状态。知耻，是自尊的重要表现；虚荣，不是真正的自尊。 2自尊和尊重他人的关系是怎样的？

（1） 尊重他人是自尊的需要，也是自我完善的需要。（2）尊重他人，就是尊重

我们自己。（3）要想赢得他人的尊重，我们首先应该尊重他人。

3、如何才能赢得尊重？

（1） 看重自己的人格，不做有损人格的事。（2）培养豁达的性格，对待议论和

批评，做到“有则改之，无则加勉”。（3）善于尊重他人。

4、我们应该如何做到尊重他人？

（1） 尊重他人最基本的表现，就是对人有礼貌，尊重他人的劳动，尊重他人

的人格。（2）真正做到尊重他人就要善于站在对方的角度，感同身受，推己及人。具体应做到：善于欣赏、接纳他人，不做有损他人人格的事。

5、自信与自负、自备有什么区别？

（1） 自信者所追求的目标是真实的，通过努力是可以实现的。（2）自负者依据

的事实是虚假的，追求的目标根本不可能达到。（3）自卑者缺乏应有的信心，不相信自身的潜力，甚至自暴自弃。

6、为什么要树立自信？怎样做才能树立自信？

（1） 自信是成功的基石。（2）善于看到自己的进步与长处，不断增强信心与实

力，增强民族自信心。

（二）做自立自强的人

1、为什么要学会自立？

（1）自立作为成长的过程，是我们生活能力的锻炼过程，也是我们心理和道德品质的锻炼过程。（2）如果我们不能从现在起，自觉地储备自立知识、锻炼自立能力、培养自立精神，将来就难以在社会上立足和发展。

2、如何培养自立能力？

（1）告别依赖。一个人存在依赖心理，不仅会丧失独立生活的能力和精神，还会缺乏生活的责任感，造成人格缺陷。（2）学会自主。自主是自立的前提，是指遇事有主见，能对自己的行为负责。（3）多实践，多锻炼。只有在社会生活中反复锻炼，不断实践，我们才能提高自立能力。

3、自强有哪些表现？

在困难面前不低头，不丧气；自尊自爱，不卑不亢；勇于开拓，积极进取；志存高远，执着追求；等等。

4、为什么要培养自强精神？

自强是一个人活出尊严、活出个性，实现人生价值的必备品质；是我们健康成长、搞好学习、将来成就事业的强大动力。

5、如何培养自强精神？

（1） 树立坚定的理想。只有树立坚定的理想，才会有动力去克服前进中的困难

和挫折。（2）认识自我、战胜自我。人生最大的敌人是自己，只有正确认识自我，克服自己的弱点，才能真正做到自强。（3）懂得扬长避短。只有清醒地认识自己，善于发现自己的长处，才能确定自己的前进方向。

（三）做意志坚强的人

直面挫折

1、造成挫折的原因有哪些？

（1） 自然因素：不能预测和及时防范的天灾。（2）人为因素（3）个人的道德

品质、智力、体力、外貌等。

2、挫折对人们具有怎样的影响？

（1） 消极影响：使人们前进的步伐受到阻碍，产生忧愁、焦虑、不安、恐惧等

消极心理。（2）积极影响：有利于人们磨练意志，增长才干和智慧。

3、我们应以怎样的态度面对挫折？为什么？

（1） 勇敢面对挫折，向困难发出挑战。（2）面对挫折，不同态度会有不同结果：

胆怯、懦弱的人，会一事无成；意志不坚定或者容易满足的人，享受不到成功的喜悦；意志坚强、有坚定信念的人，善于把前进道路上的绊脚石变成垫脚石，从而获得成功。

4、我们应如何战胜挫折？

树立正确的人生目标；正确地认识挫折，采取恰当的解决方法；激发探索创新的热情；学会自我疏导；请求帮助。

学会坚强

1、意志坚强表现在哪些方面？

（1）对自己行动的动机和目的有清醒而深刻的认识。（2）在复杂的情境中冷静而迅速的判断发生的情况，毫不迟疑地采取坚决的措施和行动。（3）碰到挫折和失败时，能调节自己的消极情绪，控制自己的言行，不灰心、不气馁、不焦躁；面对胜利和成功，不骄傲、不自满。（4）以顽强的精神、百折不挠的毅力，战胜挫折和困难，实现自己的目标。

2、坚强意志具有怎样的作用？

坚强意志使人们在进行有目的的活动中克服干扰、战胜挫折、实现人生目标的保障。坚持正确的人生方向，走出失败的阴影，形成良好的学习习惯，成就一番事业都需要坚强意志。

3、我们应如何磨砺坚强意志？

要树立明确的目标；要从细微之处做起，从小事做起；善于管理自己，坚持按计划做事；要自觉地、主动地在艰苦的环境中锻炼自己。

（五）做知法守法用法的人

感受法律

1、法律具有哪些特征？它的作用表现在哪些方面？

（1）①由国家制定或认可。②靠国家强制力保证实施，具有强制性。③对全体社会成员具有普遍约束力。（2）①规范作用：法律通过规定权利和义务，规范全体社会成员的行为。②评价作用：法律是评价人们的行为是否合法有效的准绳。③保护作用：法律通过解决纠纷和制裁违法犯罪，维护人们的合法权益。

2、什么是违法行为？什么是犯罪？什么是刑罚？

（1）凡不履行法律规定的义务，或者做出法律所禁止的行为，都是违法行为。根据违反的法律，可分为行政违法行为、民事违法行为和刑事违法行为。（2）犯罪是指具有严重社会危害性、触犯刑法并依法应受刑罚处罚的行为。（3）刑罚又叫刑事处罚，是指人民法院对犯罪分子实行惩罚的一种强制方法，分为主刑和附加刑两大类。主刑包括管制、拘役、有期徒刑、无期徒刑、死刑五种，附加刑包括罚金、剥夺政治权利、没收财产三种。

善用法律

1、我国专门制定了那两部法律对未成年人进行特殊保护？这种特殊保护体现在哪些方面？

（1） 两部法律：未成年人保护法和预防未成年人犯罪法。（2）四种保护：在未

成年人保护法中，对家庭保护、学校保护、社会保护、司法保护做出了明确规定，为未成年人保护设置了四道防线。

2、通过法律手段维护权益的有效途径有哪些？

非诉讼手段和诉讼手段（俗称“打官司”）。其中，诉讼包括刑事诉讼、民事诉讼和行政诉讼。