大坪中心小学20xx学年推普工作总结

小学是推广普通话、使用规范汉字的重要阵地，说好普通话、用好规范字、提高语言文字应用能力，是素质教育的重要内容。回顾一学期的工作，在校领导的高度重视和关心下，我校语言文字工作得以顺利开展，推动我校语言文字应用规范化水平的不断提高。现小结如下：

第一、健全推普机构，组织形式多样。

随着现代化教育的不断发展，语言文字规范化工作显得尤为重要，它已成为现代文明教育的重要标志。语言文字工作领导小组继续发挥其不可忽视的作用，由周建秋校长任领导小组组长，中层以上干部任组员，并配备多名教师为督导员、每班一名学生为推普员，使得工作能够有序开展，逐层深入，没有出现推普工作的盲点，真正使得语言文字规范化工作深入到每个人的心中。

第二、把活动纳入教学工作。

我校充分发挥课堂主渠道作用，在课堂中推广普通话和用字规范化，将口语交际课纳入兴趣组课程。开展了丰富多彩的活动，激发学生的规范用语、规范写字的兴趣。每月份以年级组为单位，布置好各班的“优秀作业展”、“进步作业展”，鼓励学生把字写好。同时，在校园中，利用课余时间走向社会，寻找不规范用字、错别字，进行社会用字调查，组成“啄木鸟队”，对校园中的黑板报、宣传栏等进行错别字纠错。另外，我们还将“推普”寓于思想教育活动中，与德育工作相接结合,针对节日、纪念日和主题教育活动，举行了多次电子小报比赛，学生的作品丰富多彩

第三、充分发挥语言文字宣传阵地的作用。

学校的每一堵墙、每一个角落都设置了推普宣传标语，建立了良好的推普氛围，使每一位进入学校开放领域的学生和教师都耳濡目染，

形成了学校开放版块。

第四、积极参加上级组织的各级各类活动。

1、组织学生参加了“世博心语”的评比，做到认真参与，积极指导。

2、组织学生参加中华经典朗诵比赛。学校结合读书节，先在校级层面上每班选两名学生参加比赛。

我校积极把语言文字工作作为学校教育教学的重要组成部分，教师带头讲、学生主动学，把学生校建成讲普通话、写规范字的重要阵地。今后我校将继续加强学生校语言文字工作，让我校的语言文字更上一层楼。

大坪中心小学 二0一0年x月

第二篇：大坪中心小学20xx学年推普总结2

大坪中心小学

根据教育局主管部门要求，我校积极参与第八届全国推广普通话宣传周活动，以校园为阵地，辐射到社会，广泛宣传大力推广普通话对于社会主义现代化建设的必要性、迫切性，进一步提高广大师生、群众的语言规范意识和“推普”参与意识，形成说普通话的风气，推动推广普通话工作向纵深发展，下面，就我校“推普周”宣传落实情况总结如下。

一、 组织管理

推广普通话活动是一项涉及面广，工作量大，持续时间长的工作，是认真贯彻《国家普通话通用语言文字法》，大力推广普通话的具体体现，也是对课堂教学的有力支撑，我校以“推普周”活动为契机，认真落实普通话成为校园语言的目标，为此我校成立由奚一琴校长为组长，主管教学工作的黄雪梅副校长任副组长，各教研组长为组员，全体教师参与的组织机构。机构的健全使得一系列工作能够有序开展，逐层深入，没有出现推普工作的盲点，真正使得语言文字规范化工作深入每个人的心中。全园形成一条线管理，多点配合的管理网络，确保工作能长期坚持，收到实效。

二、实施环境：

为确保争创工作落到实处，我们广泛宣传，大造声势，努力营造推普氛围。在学校一二楼的走廊、橱窗、班级墙壁上开辟了专栏，用以展示学生、教师的钢笔字、毛笔字、粉笔字作品。除此之外还在校内充分利用黑板报、宣传栏、校园广播站，增设永久性“推普”宣传标志，进行青年教师“三字“比赛”，“读书节”活动促进普通话等丰富多彩的形式，并且开办了经典诗词吟诵比赛，努力营造推普氛围，使学用普通话活动深入人心。

三、资料档案： 20xx学年推普工作总结

学校对于推普方面的计划、总结、过程性资料做到了专人专管。

四、管理制度：

制定制度，量化管理，把“推普”活动同学校的常规管理结合起来，在教职工考核、课堂教学、教学评优等方面都做了明确规定，并严格执行。教师在课堂教学、集体活动中必须使用普通话，凡不使用普通话的，不得评优。

五、普通话培训：

普通话是教师的职业语言，也是对教师的基本要求。培训、提高教师的普通话水平，是现实之必须，也是“推普”的一项长期工作。我们以青年骨干教师为辅导员，以教研组为基础，以抽测考核为手段，有计划地强化教师普通话的培训工作，使教师的普通话整体水平有了较大程度的提高。

大坪中心小学

二020xx年x月