家长会演讲稿

各位家长：

晚上好！这学期来了很多新朋友，很多都不认识我。我先自我介绍下，我是xxx幼儿园的英语老师，我姓陈，英文名叫Cc，小朋友都喜欢叫我Cc老师。大家都知道语言是人类沟通思想最直接的工具,是人类相互交流的必要手段,而英语,因其应用的普遍性,成为国际上最通用的语言,许多儿童教育家和心理学家经过多年的潜心研究,普遍认为英语学习的最佳时机是在儿童阶段,因此在幼儿园开展我们的英语教学是很重要的。

然而，幼儿英语教学与小学也是有不同之处的.总的说来,我们幼儿园的英语教学主要是培养幼儿的语感与兴趣,让幼儿在一种轻松自在的氛围中学习语言,乐意开口与人用英语问好,打招呼并作简单的交流 .<Happy kids>这套教材和我们的教学宗旨是比较符合的,它始终坚持让学生在”学中玩,玩中学”的教育思想,特别强调培养学生的学习兴趣,像教材里面就有很多的CHANTS和歌曲,还有很多的涂画内容,让我们的幼儿在动动玩玩,在有趣的游戏与轻松的律动中学习,很符合幼儿的年龄特点与认知水平,避免了枯燥的说教,让幼儿自然习得。作为在幼儿园的任教教师,我们要做的是努力做好每一天的工作,让您的孩子每天都有所收获,得到应有的发展,赢在英语学习的起跑线上。

现在,我主要把我们这学期的授课情况及班级需要家长配合的几件事情说一下. 《Happy kids》全套教材共分六册，分别以My Kindergarten，My Family，My Interest，My Discovery，My Holiday，My Little Storybook为主题。

课程特色：

1、课程设置呈阶梯上升趋势，符合大、中、小班不同年龄段幼儿的不同学习需要。 2、课程围绕幼儿日常生活，注重中西文化的结合，将传统文化融合到英语教学当中; 充分调动幼儿的生活经验，使幼儿乐学、易学。 3、课程的安排与幼儿园的教学活动相结合，成为幼儿园日常教学活动的一个重要组成 部分。 4、课程内容丰富，涵盖跨学科的各类主题，如自然科学、人文科学等；涉及幼儿园教 育的语言、健康、社会、科学、艺术五大领域。 5、课程设置活泼、多样，利用卡通动画、英语律动、卡片、手工、绘画等多种形式丰 富教学，调动幼儿多种感官的参与。

具体介绍：

（1）教学本：以课文、练习合订形式出现，包括课文、练习两个部分。 课文： ①课文画面丰富，故事性强，与幼儿的日常生活息息相关，并提供多元化的教学活动， 令教学更丰富趣味。 ②歌曲教学配有相应的画面，更利于教学表演，掌握熟悉。 ③六个主题内容呈上升设置，层层递进，与幼儿能力发展相一致。注重传统文化与英文教学相结合。 ⑤课文引入部分低小内容，更好地做到幼小学习的衔接。练习： ① 练习直接附在课文后面，便于教师教学及幼儿课堂的复习、巩固。 ② 制作精良，形式多样，配合合理，设计活泼。 ③ 练习前附

奖励贴纸版，作为课文与练习的过渡。奖励贴纸数的多、寡都直接刺激着 幼儿学习的积极性。 （2）VCD：包括课文动画VCD、音乐律动VCD 课文动画VCD： A、 利用幼儿喜爱的动画形式，将课文设计成卡通动画片，使英语学习与娱乐相结合， 内容丰富，生动活泼。 B、 动画配音发音纯正，英文配有中文翻译，更有利幼儿学习。 C、 利用幼儿家长的辅助作用，让幼儿在家也能进行学习。 音乐律动VCD：充满现代气息的律动英文歌曲，节奏活泼明快，充分迎合幼儿好动的特点，在快乐的气氛中带动幼儿学与跳。（ 3）绘画本、手工练习： 绘画本：专门为中班幼儿配置。内容上注重与本土文化相结合，拥有鲜其明的地域特色。线条清晰，画面较大，便于幼儿操作。 手工练习：专门为大班幼儿配置。形式多样、生动。训练幼儿动手能力，激发其创造力 ，同时也让幼儿从中体验成功的喜悦。 （4）字母、单词卡：主要在小班投放。针对小小班幼儿学习的特点而设计，形式活泼 ，使用方便，有利于父母直接参与、指导。 （5）教师手册：包括教师用书、教学大卡、正音VCD、奖励贴纸 教师用书：引入最新的教学理念，提供成熟完善的教学模式，配置丰富适用的游戏。大 量的英文也有利与教师自身英语水平的提高。 教学大卡：方便教师上课使用，使幼儿能更直观地学习。 正音VCD：教师教学质量的一个重要保证，便于提高教师口语水平。 奖励贴纸：调动幼儿学习积极性，提高师生互动，活跃课堂气氛。

接下来,我要说几件需要您配合的事情:

1、 培养孩子良好的学习习惯.

2、 坚持每天听英语录音带,进行仿读仿说的习惯,最好每天半个小时.

最后，谢谢各位家长的到来。让更多的孩子接受高水平的幼儿英语教育，让更多的家长一同分享孩子学习英语的快乐!谢谢！

第二篇：托班家长会演讲稿

我非常庆幸自己能够是一名幼儿教师，每天和孩子们生活在一起。又是一年过去了，在这一年中，有喜、有忧，幼儿园地生活总是那样令人回味无穷。

今年x月我开始来到托班工作。在之前我从来都没有带过托班一点经验都没有。我们班的孩子都是2岁到3岁以下左右的孩子，刚进班时，我每天都是在手忙脚乱中度过的。这边刚安慰好哭哭啼啼的孩子，那边已经尿裤子了；喂饭的勺子刚拿到手中，后面已经在你背后吐了起来；刚拉开一对打架的，那头有多了两排牙齿印??那些日子恨不得一个人掰几瓣来用，两只手根本不够使唤，顿觉自己是那么的笨手笨脚。和我搭班的两位老教师把一切都看在眼里，于是在日常工作中不断给我鼓励与支持，在她们的帮助下我慢慢的领悟到很多窍门，更总结出来，带托班的老师必须动作快一点。 这些幼儿来至不同的家庭，有着不同的生活方式。大多数幼儿都没有进过幼儿园。一下子，要他们离开亲人来到了陌生的环境、看到的是陌生的人。几乎每个幼儿心情都有一种失落感，不开心，都在哭，有的幼儿对老师拳打脚踢，甚至躺在地上乱滚，乱叫、更是难以对付，足足闹了3个月情绪才稳定下来。记得，我班最爱哭的源源小朋友，刚来园时，经常闹情绪，拒绝去幼儿园，不愿意叫老师；产生失落感，孤独感，远离群体天天哭天天要奶奶。我就天天那样的抱着，足足抱了三个月现在源源小朋友很棒了，都没有哭了看见了老师还打招呼和小朋友的相处也很融洽。瓜瓜小朋友刚来时，他妈妈说：这孩子很皮，有多动症。他不仅动的很厉害，还有点喜欢打人，在家长和老师的共同努力下现在很听话了。小琪琪是我们班最小的一个，说话都说不清楚，还很闹情绪，只要看到陌生人，他会立刻呜呜哇哇起来，虽然他是我们班最小的，但是小琪琪很喜欢帮老师，他会主动把其他孩子扔的到处都是的玩具归整的有条有理，送回到玩具架上；他还会把一条条毛巾整齐地挂到毛巾钩上，每次看他做的这么好，我们几个老师每次都会把他好好的夸奖一番，这时候，他才会露出羞涩的笑容。我想这时候的他一定是最快乐的。当老师经常表现出老师爱他们，喜欢他们，还经常鼓励与表扬他们，他们的心灵得到了安慰，爱哭的现象也少了。但是其他幼儿就会产生嫉妒，他们会动不动就爱“告状”，都是以自我为中心，在同伴中好表现自己。其实这是幼儿的年龄特点，他们需要老师的爱，需要老师的关注。所以，我们做老师的没有被他们难倒，却扮演着妈妈的模样，对他们更是加倍的呵护。现在幼儿能高高兴兴来幼儿园了。他们现在会说，幼儿园像我家，老师喜欢我，爸爸、妈妈也喜欢我，在老师的鼓励引导下， 幼儿很快适应了集体生活，能愉快地与同伴、老师相处，也学会了说谢谢、对不起等礼貌用语，能积极地投入活动之中。

托班教育工作是以保育为主，教育为辅。为了能更清楚掌握新入园孩子的基本生活状况，报名那天我们就要求家长把孩子的饮食起居、性格交往等方面向老师说明，这样使我们对每个孩子的生活习惯做到心中有底，工作起来会得心应手。一学期下来，在进餐方面收到了较好的教育效果。在教学方面幼儿掌握的很好。大小便也是我们碰到的棘手问题，很多孩子没有意识用语言表达，经常尿湿裤子。于是我们就掌握好时间，及时提醒他们，并且总是不厌其烦地帮着脱、拉裤子，一天无数次陪伴在孩子左右。由于天气逐渐寒冷，孩子穿的较多，考虑到防寒保暖工作，所以都是老师帮着穿，下学期我们将在这方面做些培养可能会更适合。

孩子喜欢自由自在、无拘无束的生活，这样的生活才能让他们在快乐中成长。有些家长认为，学校教育会扼杀了孩子的天性，限制孩子个性的发展。显然，我们是无法接受他们的

观点的，但是，学校教育可能带来的隐患确实存在，不过我们可以通过改进教育方式尽可能地避免它。而我认为，首先要做的就是要让进入幼儿园的每一个孩子快乐起来，这样他们才能完全释放自己，发挥出最大的潜能，他们的个性才能真正得到发展。

户外活动应该是孩子最自由、最释放的时候，但大多数时间孩子们只能在老师的组织下开展游戏，每天玩着表上按排的体育活动，久而久之，孩子们早已记住了每天所玩的玩具，兴趣不是很浓。时常，我们以为成人可以教育孩子，而事实上，孩子们的纯稚天真却可以做成人的指南。当我融入孩子们的生活和活动中时，我理解了孩子们的情感，我领略了他们丰富多彩的内心世界，我接受了他们新鲜而富有创意的想法。我的世界就是这些孩子，就这么简单，也因为简单才有了许多快乐，你信吗？简单就是快乐。让我们和孩子一起在快乐中成长吧！