《经济应用文写作》--关于大学生占座的调研报告

时间:2024.3.10

关于大学生占座的调研报告

姓名:王小春 班级:08市场营销(一)班 学号:0850520xx5

内容摘要:校园占座是大学校园里普遍存在的现象,占座规则是同学们在长期的学习生活中自发形成的“习惯法”,为同学们的行为提供了稳定的预期。每逢自习或是听讲座,课桌上提前摆满了书本、水杯、报纸、甚至是写着“该位已占的小纸条,座位上却并没有人,占座现象似乎已在高校图书馆里蔚然成风,并终走向极端。占座,是一道每时每刻都在上演着的校园“风景”。那么,这种现象的产生,到底原因何在,占座的大学生又是出于一个怎样的心理,是大学生的素质问题,还是校方的配置不合理?本文通过心理学、管理学、经济学等知识对其现象进行分析,并提出一些相关的意见。

关键词:占座现象 资源 大学生素质 个人意见

相信生活在大学校园或曾经生活在大学的人都对“占座现象”非常熟悉:有的同学占座位非常积极,自习却上不了几次,更可恨的是,他不允许别人取代他的位子。无论是三九严冬,还是烈日酷暑,总有一帮"占座族"手持书本忠诚地守侯在教学楼前,大门一开,争先恐后地奔入教室,瞅准座位,忙不迭地将书本等物置于桌上,方才松了一口气,不无得意地守护着自己的"殖民地"。后来之人,只能望座兴叹,屈居后排。上课的视听效果大打折扣,因而不免牢骚四起,大呼"占座无理"。

高校大学生占座的主要类型

(一)以抢占有利地形为目的

1、在夏天自习时,抢占在电风扇下。

2、为了睡觉不被老师发现。

3、为了和女朋友谈情说爱不被打扰。

(二)以学习为主要目的

1、为了认真听讲,抢占前排座位。

2、对此课不感兴趣,学习其他的而抢占后排。

(三)以跟风为主要目的

1、为了面子而去自习。

2、“羊圈效应”,一个寝室一起去自习而抢占座位。

3、没有目的,别人去了我也去的类型。

大学生占座的主要动机

一、“理性人”思考的选择

从管理学的“理性人”思考来看,占得一个好座位,意味着得到满意的座位,你将不必因为找不到座位而烦恼。你可以容易看到黑板上的内容,你将有舒适的学习环境,你将更加的接近自己心中的完美学习状态。成本低,只要花费一点时间;效益高,学习环境好,心理舒服。

二、为获得相对利益而付出的成本

直接点说,在当今社会,如果想得到你所需要的某些利益,你就必须付出相对的成本,这就产生了替他人占座的现象。往往当自己占座的同时,如果有多余的座位,帮好朋友多占几个不过是举手之劳的事情,因此,当你帮他人占座后,得到的往往是积极的评价,更重要的是,遵循市场“等价交换”的原则,在某些合适的时候,他同样会帮你得到某些你需要的利益。

导致大学生“占座现象”的主要原因

一、学校硬件设施不足

读过大学的人都知道,大学自由的时间很多,大多数学生在闲暇的时间都会选择待在寝室,而一栋楼的学生,素质各有不同,人多事杂。因此,把寝室作为一个学习的地方,实在不是一个明智的举动。所以大部分想学习的学生都会选择去教室或图书馆学习。那么,此时问题就摆在面前,由于学校教育资源数量是有限的,不可能满足每个学生的要求,学校硬件设施的配置往往滞后于学生的需要。面对这种情况,学生就会产生“占座情绪”,帮自己,帮朋友。一人一占,一人多占的现象出现的频率大大的提高。我认为,占座现象的产生,学校乃至国家教育部门,具有不能推卸的责任。

二、中国人的从众心理

何谓“从众心理”? 从众心理即指个人受到外界人群行为的影响,而在自己的知觉、判断、认识上表现出符合于公众舆论或多数人的行为方式,是大部分个体普遍所有的心理现象。这种心理在中国是尤其严重,中国的大学生也是这样,有一点的风吹草动,就扎堆在一起。看到别人占了几个座位,自己心想也不能吃亏,赶这种“潮流”,更何况对自己只有好处没有损害。

三、“契约”的滥用

大家都默认了占座的合理性。占座的同学实际上是把自以为合理的“契约”强加于别人。当然接受者也默认了这种“契约”,同样也把这种“契约”强加于别人。久而久之就变成了校园的一种潜规则。这与中国大部分潜规则形成的过程都是如出一则的。其实,从我的观点来看,我认为占座现象其实是一种很不好的社会风气(虽然它具有一定的合理性),事实也证明了这一点,现在不光是大学,这个社会都存在着严重的占座现象:餐馆、公交、医院、买房等等。我认为,作为我们新一代的青年人来说,不应该存在这种现象,作为一个在校大学生来说,更不应存在这种心理。占座现象,很直接的反应了当代大学生文明礼仪的缺失。

四、大学生道德的严重缺失

常言道,“一滴水里见太阳”。“占座”现象从一个侧面反映出一些大学生过于重视维护和保障自己的权益,而同时对不能损害他人的权益却显得“集体无意识”。 在学校里“占”,踏入社会也会不会还“占”呢?面对占座问题我们横向思考,就不可否认在大学生群体中,一些不文明、不道德甚至违纪违法的现象不同程度地存在着,诸如沉迷网络、酗酒、抄袭等等。可能许多事情很小,但如果都抱着“恶小而为之”的心态,不加注意,不加约束,不自醒而改

正,就容易变成“大问题”,日后走上社会,就可能养成不良的行为习惯。

个人意见

既然我们发现了问题,想要解决问题,就必须充分的发挥自身主观能动性。我不禁要思考一个问题:杜绝占座现象真的那么难吗?最主要的、最核心的难点还是在于一种根深蒂固的思维定势:大多数学生认为这是一种“公平的原则”,或是一种“先来后到原则”。我承认,在某种程度上具有一定的合理性,毕竟占座的初衷是创造一个良好的学习环境和氛围,这无可厚非。但是久而久之,这种氛围发生了恶性的变化,“占而不坐”、“一人多占”的现象不仅浪费了学校的资源,更重要的是影响了他人学习生活的心情,损害了其他同学的权益。 关键的问题是谁来解决,怎样解决?我觉得这个问题应该从两个方面来进行思考。

一、从学校的角度来看

(1)教学硬件资源的扩充。

这虽然是一个方法,但是也有其缺陷,因为扩展教学楼虽然可以满足更多的学生在合适的时间找到自己满意的座位,但同时也隐藏这更大的教育资源浪费的危机。

(2)制定相关的占座政策。

用制度来约束行为,进行不定期的“占座检查”,发现有占座的,对占座物品予以收管;对于恶意占座的,进行一定程度的惩罚。当然,对于某些考研同学的特殊情况,对其安排特定的教室,让其学习。

(3)加强宣传力度和思想教育工作。

据报道,针对大学校园的“占座”现象,北大学生发起“不占座日”活动;复旦大学制订“闲置20分钟可易主”的对策诊治"图书馆占座";西南大学为治理占座制定《西南政法大学占座法》;武汉某所高校要求大学生进自习室须“买票”,即学生入自习室需要凭借阅证“买”座位号,一人一座。宣传工作往往是用来改造思想的,对于当代大学生的思想教育工作,应该进行更彻底的改造,如果在学校不纠正这种贪便宜的思想,难么将来一定会造成大的灾难。

二、从学生自身角度来看

(1)加强大学生自身的文明礼仪学习。

占座行为无疑有悖于文明礼仪的构建和精神。大学生的文明礼仪缺失不得,它代表的是国家的未来。在学校的帮助下,大学生有一个好的礼仪学习的环境,利用人的“从众心理”,有利于快速提高大学生的素质。

(2)形成一种自律自强的学习方式。

构建健康向上的学习方式,做到“人在书在,人走书离”。大学生应养成这种良好的自习习惯。为了共同营造良好的学习环境,需要同学严于律己,遵守学校的相关规定。只要养成了这种好的习惯,才能真正的杜绝“占座现象”,也有利于大学生的素质提高。

三、从家庭以及社会的角度来看

作为家长,理应提高家教和提升孩子的修养。对一些文明礼仪的知识在日常的生活中慢慢的灌输。家长永远是孩子最好的老师。

作为社会,作为成年人,我们更应该给当代大学生做出一个榜样,而不是一味的给他们灌输潜规则的知识。

总结

我认为想做到以上三点还是很有难度的。但是有要求,有希望总归是好的,至于如何把它贯彻下去,需要大家共同的努力,尤其是在思想教育这个层面上,如何消除这种“惯性思维”,如何让学生觉得这一切不是“小题大做”,更是重中之重。

占座现象有它本身的逻辑,有其制度上、道德上的缺失,在相当长的时间里,占座现象还会继续下去。但我相信,总有一天它会得到解决的。


第二篇:经济应用文写作作业:大学生消费调查报告


大学生消费调查报告

大学生作为一个特殊的青年群体,其消费现状在某种程度上折射出当今大学生的消费心理、生活状态和价值取向。各种原因导致的大学生消费状况的改变极易引发不正确、不健康的消费观念,造成不合理消费。因此,关注大学生消费现状,把握大学生消费的心理特征和行为导向,有利于帮助其树立健康的消费理念,培养正确的消费习惯,对加强大学生的思想政治教育的工作的针对和实效性具有重要的意义。

大学生消费状况存在的问题

1过分追求时尚和名牌,存在攀比心理

根据调查结果我们发现有27.84%的同学平均每月用于服装方面的支出在100元以内,64.95%的同学平均每月用于服饰方面的支出在100-500元以内,7.22%的同学平均每月的服饰方面支出在500元以上。从这个数据我们可以看出大学生开始注重形象注重服饰,在服装上的消费需求也日益增长。适度的服装消费是合理的,但是盲目追求一些名牌是不可取的。

2.恋爱花费每月百元

在调查中我们发现,一部分谈恋爱的大学生每月大约多支出100-300元左右,最少的也有50元左右,最高的达到1000元(比如送名贵礼物给对方)。他们大多承认为了追求情感需要物质投入,经常难以理性把握适度消费的原则。

3. 聚会聚餐最高数千

据统计结果显示,近六成大学生在各种形式的聚会聚餐中每年要花费500元左右,近三成的大学生这类花费在800元左右,更有极少数人每年要花费上千元甚至数千元。

4.通讯开支

大学生的通讯费用也不容忽视,80元一下占43.5%,80元~100元占32%,100元~150元占10%,150元以上占6%。大多数大学生的电话费支出在50元~100元之间。互联网技术日益发达,上网是大学生生活不可缺少的一部分,大学生每月用于上网的平均消费金额在10元以下的占38%,10元~30元的占21.5%,30元~50元的占29%,50元以上的占11.5%(以男生为主)。

二、当前大学生消费心理和行为偏颇的原因分析

当前大学生在消费上出现的种种问题,既与社会大环境的负面影响有关,也与家庭、学校教育缺乏正确引导有关系。今天的大学生生活在“没有围墙”的校园里,全方位地与社会接触,当某些大学生受到享乐主义、拜金主义、奢侈浪费等不良社会风气的侵袭时,如果没有及时得到学校老师和父母的正确引导,容易形成心理趋同的倾向。其次,对大学生消费心理和行为研究不足。据了解,近年来有关大学生消费心理和行为方面题材的论文被收入中国学术期刊上的少而又少,可见,在高校思想政治教育研究上还没有对这个问题形成足够的认识。

四、引导大学生养成健康消费心理和行为的建议

1给高校的建议

建议把大学生良好的消费心理和行为的培养作为校园文化建设的重要组成部分。塑造节约型的校园文化理念,利用校园环境影响大学生理性健康的消费习惯的养成,形成良好的生活作风。

2给学生父母的建议

首先,一直以来在中国的家庭教育中,一个比较薄弱的环节是对孩子消费的培养;另外,许多家长自身没有一个健康的消费观念,家长们怕自己的孩子比别

人的孩子差,宁可自己省吃俭用,也要让自己的孩子与其他孩子一样吃好、穿好、玩好,从而助长了孩子大手大脚的消费习惯,因此,一方面家长应改变这种错误的观念,另一方面,家长应引导孩子树立勤俭节约、健康科学的消费意识,科学的规划安排自己的消费计划,使消费与家庭相适应。

3给大学生的建议

首先,合理规划消费构成,增强理财意识。要想在将来激烈的竞争中站稳脚跟,健康的消费心理和良好的消费习惯是必不可少的,要注重“合理”“适度”消费,以及“量入为出”的消费;同时,每月对自己的消费做出计划,消费时尽量按照计划进行,并及时做总结和反思,为以后的理财积累经验。

其次,注重精神消费的养成。对于没有固定经济来源的大学生而言,精神消费不仅能弥补物质生活的不足,而且能够让大学生有更深的精神内涵和更丰富的精神生活,因此,大学生可以通过积极参与各种文体活动,把娱乐和学习结合起来,陶冶情操,开拓眼界。

原中国写作协会会长叶圣陶老先生说:“大学毕业生,不一定要能写小说、诗歌,但一定要写应用文,而且非写得既通顺又扎实不可。”在没有上经济应用文写作这门课之前,我对应用文的了解是“教我们写作文的课”。从小到大,我最怕的就是写作文,后来我才发现并不是我想象中的那样。

到底什么是应用文?

1.人们通常把实用型文章的写作称为应用写作,而实用型文章是同欣赏型文章相对而言的,是指为解决实际问题而撰写的各类文章,是在社会生活中有着特定的用途的文章。实用型文章一般被通称为应用文。

从总体上说,实用型文章在内容和形式方面体现出两大特征:一是从内容方面来看,实用型文章是为解决某个具体问题或处理某项具体工作而撰写的应用文,其内容同现实生活密切相关,是现实生活内容的反映;二是从形式方面来看,实用型文章大都有着固定的体式,带有一定的程式化特点。

通过老师一个学期的教导与自己一个学期以来的亲身实践,我觉得应用文写作是“死板”而不乏“灵活”的写作。它虽然有一定的格式和要求,不比得文学创作,个人可以有较大的发挥空间,但是我们学应用文也不能死记硬背、生搬硬套。像做填空题那样写出来的应用文,毫无感情可言。应用文不需要辞藻华丽、韵味隽永,它讲究一个“实”字,是“看似无情却有情”。这也是我逐渐喜欢上应用文的原因之一。同时我们应该注意,应用文是最重视事实的文章,我们在写作的过程中不该有任何虚假、夸张的成分,下结论时更不能仅凭自己的主观臆断。 在当今信息社会高速发展的今天,应用文作为这样一种简单实用的文体,将会大受欢迎。如果我们能够在不断的练习中紧紧抓住应用文写作的精髓,将来真正走入社会的时候,我们将会非常好的解决需要应用文解决的各种事物。

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