“老带新”教师培养工作计划

时间:2024.3.19

“老带新”教师培养工作计划

一、指导思想

为进一步加强我校师资队伍建设,提高教师队伍整体水平,建立有利于教师快速成长的培养机制,根据相关要求,特制定活动计划。

二、帮教帮学活动目标:

通过帮教活动,使新老师树立正确的教育观念,具有良好的职业道德,合理的知识结构,胜任本职工作及业务要求的教育教学水平和科研能力,适应新课改的需要。

三、“传帮带”活动时间周期安排:

以两个学期为期限

四、活动要求:

被指导教师听听指导教师的课每学期不少于五节,指导教师每学期指导时间不少于20小时。

五、业务方面具体要求:

新老师在指导教师的帮助下,了解新课改对教育教学常规,基本能力。能够按照新的理念进行教育教学活动。主要体现:

1、 制定教育及学科教学计划

2、钻研教材,备课

(1) 课改结构,课型不同,课堂的结构也不同;

(2) 每节课的重点难点及突破方法;

(3) 板书设计及教学媒体运用;

(4) 逐步形成自己的课堂教学模式、方法;

(5) 作业量,作业批改,辅导等环节。

3、课堂教学

(1) 教师的主导作用和学生的主体作用及充满人文情怀的课堂氛围;

(2) 资料,教学用具准备,师生双边,多边活动的过程;

(3) 现代家与技术的使用;注重学生创新能力的培养;

(4) 运用并逐步形成自己的课堂教学模式,方法。

4、初步了解说课,评课

5、教学教育自我总结,反思和评价。

五、传帮带活动形式

1、定期研究,听课与不定期研究,听课相结合。

2、活动范围灵活多样。

3、教与学、帮与做相结合。

4、知道,听课,检查相结合。

20xx.09.06

活动地点:小语(一)办公室

活动内容:学习新课标理念

活动形式:读、讲、议相结合

活动过程:

1、 指导教师讲读新课标性质

2、 学习(1—2)(5—6)年段的具体要求

3、 对新教师上课前要求

(1)每两周向指导教师上一堂实践课,课前需向指导教师阐述本课的教学构思,听取意见,建议,听做好记载。

(2)指导教师要加强示范和指导欢迎新教师到堂听课。听课之后互相交换意见,并做出各种记载。

20xx.09.12

活动地点:小语(二)办公室

活动内容:安排具体任务

活动形式:讨论初步计划

活动过程:

a) 指导教师宣读初步传帮计划;

b) 被指导教师商讨;

c) 定稿


第二篇:“老带新”教师培养工作计划


“老带新”教师培养工作计划

我校本年度新进教师多,且大部分为非师范院校毕业生。而他们在教学一线充当着主力军作用,但由于缺乏教学实践经验,教学效果受到一定影响。为使新教师能尽快成长,经学校研究决定,开展“老带新”结对帮扶活动,为此,作新教师培养工作计划如下:

一、坚持实行集体培训制度

通过实行集体培训,让资深教师以上大课的方式,定期集中新教师来进行培训。学习老教师的教学经验和教学方法。

二、不定期进行新老教师双向听课

经常进行新老教师双向听课。年轻教师通过听老教师的讲课,特别是教学名师的讲课,将学到老教师的教学态度、教学经验和教学风格。老教师在听课的过程中,能够及时发现新教师教学中存在的不足,进行传帮带,促进新教师的成长。

三、开展教学法研究

要求新教师每学期要进行教学工作总结,特别是总结教学法的心得体会,在教研组内进行交流和研究。每年在老教师的指导下,写出1-2篇文章。

四、加强专业理论学习

针对青年教师自身的不足,在老教师的指导下,有计划地学习专业理论知识,不断提高业务素质,更好地完成教学工作。

五、建立教师教学水平纪录

对新教师的教学效果,进行记载并长期保留。老教师结合纪录对新教师的教学效果进行评估,使得新教师能直观看到成长过程。

“老带新”结对帮扶计划

20xx年x月

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