一年级 “新教育”实验小结

自新教育实验在我们学校开展后，“过一种幸福完整的教育生活”成为了每个老师新的追求目标。坚信“只要行动就有收获，只有坚持才有奇迹”的行动论，我们一年级教师通过专家讲座学习、理念解读以及研讨活动等方式，对新教育理念进行了理解与学习之后，即迅速地投入到新教育各项实验活动中去。本学期，我们有计划的开展了晨诵、午读、暮省以及读写绘等。这段时间，老师们得到了充实，孩子们也喜欢上了这样一种新的诵读以及读书方式，新教育的火花在我们一年级逐渐燃烧、绚烂起来！

在对新教育进行了全面、深入的学习与了解之后，我们又通过浏览“教育在线”相关的儿童课程专贴，进行学习。吸取新教育专家的经验，结合本校学生情况积极开展实验活动。在实践活动中，我们逐渐由模仿他人过渡到了自主创新。如一年级一班级李老师开辟“相约周四”专贴，邀约家长在每个周四的晚上7点到9点，围绕不同主题，与老师一起探讨班级管理相关问题，为创建一个优秀有序的班集体献计献策。

在摸索中，一年级的新教育实验基本步入正轨，我们的晨诵、午读、暮省、读写绘以及亲子共读、师生共读，都在有声有色的开展着。

一、与黎明共舞的晨诵：

我们的晨诵，让孩子在每天的黎明时分即与优美的诗歌相伴，舒缓的音乐、精美的课件、师生共同参与的乐趣，让孩子们对新的诵读形式有了热切的期盼与喜爱。虽然各班的晨诵不尽相同，但是我们的基本形式是比较统一且完整的，主要包括以下环节：开启黎明的诗、日常诵诗、生日诵诗、情境诵诗等。

1、开启黎明的诗：

我们选择的是意义深远且能起到开启学生心灵的经典诗篇，如《全世界都在对我微笑》，让孩子们在每日之始，即能感受诗歌的魅力，感悟心灵的启迪。我们的老师在组织诵读时，还进行了诗歌诵读的创新，让同一首诗歌有了不同的诠释。如，三班彭媛老师将“从今后，我要做个好孩子”改为“今天，我要做个（ ）的孩子”，鼓励学生将目标定在当下。

2、日常诵诗：

日常诵诗的选择我们以优美典雅、天真纯净、奋发向上为标准，作为晨诵的“必修课”，日常诵诗的选择也非常重要。各班诵读的诗歌不尽相同，但是，都是阳光、向上的。

3、生日诵诗：

生日诵诗是孩子们最喜欢和期待的一种晨诵形式，目前各班都开展了生日诵诗。老师为过生日的孩子精心挑选、编写诗歌，制作课件，孩子在晨诵的时刻收到这份特殊的礼物，内心的感激与感动不言而喻。有的学生甚至因为这样一次生日诵诗的体验发生了可喜的变化。

另外，各班还组织班内学生为“小寿星”写绘生日画，设计封面，装订成册，制成精美的，而且是每个寿星独有的生日诵诗册子。

4、情境诵诗：

针对一些特殊节日如三八节、植树节、端午节、父亲节、母亲节、儿童节等节日，我们选择了相关的诗歌进行了诵读。

每天的晨诵时刻，不知不觉间已经成为老师与学生心灵交流的时刻，学生们通过晨诵开启了美好而又充满激情的一天。

二、与美妙童书为伍的午读：

书籍是人类进步的阶梯，处于儿童时期的学生更要阅读属于他们自己的童年书籍。在大力倡导创建“书香校园”“书香班级”的氛围下，我们将午读时间划分为两部分：每周的一三五为静思读书、周二四为书写练字时刻。经过一个学期的开展，学生们基本养成了在1:40前走进教室，安静读书或者书写的习惯。学生们读书的热情空前高涨，每读完一本书后还会自觉填写属于自己的“阅读记录卡”，记录自己的阅读情况。

三、反思自省的暮省：

我们的每日暮省分为两部分：

一是在每天放学前，由老师给学生讲一个小故事，进而引导学生闭上眼睛，回忆反思一天的生活。以问题来引导学生反省，如“你今天得到表扬了吗？”“你被老师表扬了几次？”“你今天最大的进步是什么？”“你觉得今天哪些地方表现的不够理想？”等等。由于一年级写作能力有限，所以我们没有让孩子动笔记录自己的每日反思，而是以口头方式表达。学校暮省结束后，师生之间互道“辛苦”，在师生依依不舍的“再见”声中结束一天的学校生活。

二是家长在学生睡前，引导学生自省。在讲完睡前故事后，家长同样以问题引导孩子自省，如：“你今天的作业完成了吗？”“你今天与同学相处愉快吗？”“你今天学到了什么知识？”等等。

通过这两种方式的暮省，孩子们能学会在反思中生活，为自己的学习、生活作出正确的指引。

四、与你共读共成长：

榜样的作用是无穷的，孩子们的生活中接触做多的就是父母和老师，因而亲子共读、师生共读，对刺激学生阅读而言，是一项非常重要的举措。我们一年级向家长发出了《亲子共读倡议书》，为家长和老师制定出了亲子共读以及师生共读的推荐书目，并且制作了“亲子共读记录卡”“师生共读记录卡”。

五、聆听窗外的声音：

为了让学生放眼课堂之外，我们一年级开展了“引入家长资源、开展家长课堂”的活动，让孩子们通过从事各行业家长的报告讲座，初步了解各行业的基础知识。目前为止，我们已经请家长到校做过如下主题讲座，生命的奥秘、水资源、纸张与印刷、营养与健康、安全用电小常识、走进百度、牙齿的故事等。学生们通过这样的方式，聆听到了校外的声音，拓展了知识视野。

六、新教育相关特色活动：

1．一年级一班开展《亲吻大自然课程》系列活动，主要包括以下板块： 晨诵《芽苞》——读写绘《小种子》——聆听窗外的声音之植树活动——写绘《快乐的植树节》

2．一年级六班开展晨诵“一周一主题”诗歌归类诵读活动，前四周主题分别为：“春日之诗”、“苏醒的植物”“有趣的动物”“美丽的大自然”。通过切合时节的主题晨诵，引导学生留心观察，激发学生热爱大自然的感情。

3、“我和家长有个约会”——相约周四

为了和家长及时沟通，共同促进学生教育的发展，我们开展“我和家长有个约会”交流活动。在每个周四晚上七点到九点，家长们放下手中的工作，坐在电脑前，利用班级QQ群，和老师就学生学习问题、班级管理问题、新教育实施活动开展等问题，坦诚交流，献计献策。比如，针对学生在春夏干燥之际容易缺水，家长建议建立“饮水管理制度”，在班级内设立饮水管理员，负责在课间

督促同学饮用一定量的水，保证了学生每天饮水充足。此建议实施简便、效果明显，是个不错的建议。家长们通过本交流活动对学生在学校的学习生活有了更明确的了解，也为班级发展贡献了自己的力量。

另外，我们还在“教育在线”建立“相约周四”专贴，记录老师与家长的交流谈话。

4、“我家和新教育的故事”征文比赛：

亲子共读活动的开展，使得许多家长重新拿起书本陪孩子一起阅读。在这个过程中，不单孩子们爱上了阅读，家长也有了深深的感触。为了与家长分享成长的喜悦与收获，我们一年级开展了“我家与新教育的故事”征文比赛。

5、故事妈妈进课堂活动：

美国诗人史斯克兰 在《阅读的妈妈》一书中曾写道：“你或许拥有无限的财富／一箱箱的珠宝与一柜柜的黄金／但你永远不会比我富有／我有一位读书给我听的妈妈”。为了让会讲故事的妈妈能把故事讲给更多的孩子听，我们组织了“故事妈妈进课堂”活动。孩子们把自己最宝贵的“财富”——故事妈妈，慷慨地跟班内其他的小朋友交换、分享。各班利用隔周三下午的活动课，组织最会讲故事的妈妈走进课堂为孩子们讲述精彩故事。每个走进课堂的妈妈们，都做了精心的准备，包括精美的课件、巧妙设置的问题，有的妈妈还为孩子们带来了礼物，鼓励孩子们通过回答问题获取礼物。活动开展的过程中，将评选出“最美故事妈妈”，在学期末为全年级学生公开讲故事。

6、主题课程开发活动：

（1）借由端午节，我们开展了端午节主题课程活动。主要包括：写绘端午、端午主题手抄报；“快乐体验·品味传统”包粽子体验活动，并制作了精美的活动相册；学生还用日记的形式记录了自己爱端午节的所见所闻、所思所想。

（2）结合母亲节、六一儿童节和父亲节，我们开设《相亲相爱一家人》课程。本课程包括三个子课程：“妈妈的节日”、“沉默的父爱”和“快乐的节日”。三个子课程分别结合晨诵、读写绘等形式开展了一系列活动，比如，“歌颂妈妈”主题晨诵、绘本故事《我妈妈》讲读以及写绘、写绘“送给妈妈的诗歌”、“伟大的母爱”故事大赛、“我的妈妈”征文比赛等。

7、利用网络发展新教育:

我们在“教育在线”分别建立晨诵专帖、读写绘专帖和相约周五专帖。并且利用学校强大的数码社区，每个班级在班级论坛建立新教育专栏，每个学生建立自己的成长专帖，记录自己成长历程，展示自己的成长风采，学期末根据学生专贴发帖数量与质量，开展“新教育网络参与先进家庭”评选活动，并颁发奖状与奖品。教师建立教育叙事专贴，记录自己在新教育实施过程中的收获与反思。

新教育的实验依旧在摸索当中，但是我们坚信只要行动就有收获，一年级的老师们已经踏着铿锵的脚步，义无反顾地走上了新教育的道路，在模仿、学习的过程中，他们也在积极探索属于自己的特色，相信，新教育会在实验学校开出异常绚烂的花朵，而一年级也会成为万花丛中那最美丽的一朵奇葩！

第二篇：一年级安全教育总结)

这学期，我担任一年级的班主任。经过一学期的努力，在安全教育方面已经取得一定的成效。

一、指导思想

通过开展安全教育，让一年级孩子了解危险的存在；知道躲避危险和求生、求助的简单方法、技能；强调个人安全，逐步形成安全意识，掌握必要的安全行为的知识和技能，养成在日常生活和突发安全事件中正确应对的习惯，最大限度地预防安全事故发生和减少安全事件对孩子造成的伤害，保障孩子健康成长。

二、工作重点

1、了解并遵守各种公共场所活动的安全常识。

2、认识与陌生人交往中应当注意的安全问题，逐步形成基本的自我保护意识。

3、了解基本公共卫生和饮食卫生常识，养成良好的个人卫生和健康行为及饮食习惯。

4、初步学会在事故灾害事件中自我保护和求助、求生的简单技能。学会正确使用和拨打110、119、120电话。

三、具体措施

1、教育学生严格遵守学校的作息时间，上学、放学不准在学校和路途中逗留、玩耍，并要求家长按时接送学生。在校内外，不允许学生做危险的游戏。如；互相追打、奔跑等。

2、教育孩子不要将火柴、打火机和刀具等物品装在身上；不要将鞭炮、火药等易爆当作玩具带进校园。

3、教育学生注意饮食卫生，不在学校门口等摊点上购买任何不符合卫生规范的小食品，防止食物中毒。不喝生水，不吃零食；不吃陌生人给的东西。

4、教育学生不践踏学校的草坪，不损坏学校的花草树木。不爬墙，不爬树。

5、教育学生在校园内做到“轻声慢步”，课间不追打皮闹；看懂教材图画的内容。

6、上学、放学自觉排队，有秩序地进、出校门；路上要遵守交通规则，尤其是施工期间，一定要注意避让车辆。

7、利用班会课强调日常安全事项：①、教育学生不在校园内、教室内追逐哄闹；②、不自行攀高、坐窗、爬护栏等，防止发生伤害事故；③、严格遵守学校作息时间，不无故滞留校园或在路上玩耍；④、养成离校关窗、锁门的习惯。

总之，我将安全责任意识当作工作的重心，爱校爱生，尤其是在本学期班级管理更要认真负责,从细微处入手,狠抓常规,做到升降旗跟班、早读跟班、课间跟班、上操跟班,平安快乐地度过每个学期的学习生活。