《小工程师》课程中《闪光电路制作》说课 我上的课《小工程师高级班》，本课的授课对象是小学高年级学生。

一、教材分析：

本节课闪光器的制作是对前两章已掌握的电子制作基础知识和技能的巩固与应用，是对前一单元电子门铃制作中振荡电路原理的更进一步的学习，同时加强学生思维的流畅性和条理性的培养，为以后独立进行电子制作打下良好的基础。在本节课中，引导学生应用现有的知识和技能设计、分析、搭接和应用电路，把对知识的增值和迁移蕴涵其中，提高学生的应用能力，并对下节课的闪光器焊接和调试作准备。

（一）教学目标

结合教材内容和学生实际情况，学生除了进行操作技能训练外，还要了解简单的理论知识，培养自己的技术思维能力，开展创造性思维，提高运用所学知识和技能解决实际问题的能力，并且增强克服困难和承受挫折的心理素质。为全面反映素质教育要求，本节课把教学目标确定为：

1.学会应用已掌握的知识分析闪光器的工作原理及特性。

2.运用已掌握的电子制作焊接技能组装闪光器，并加以改造应用

3.培养学生积极探索、勇于创新的精神和独立思考、分析解决问题的能力以及耐心细致、一丝不苟的学习态度。

4.培养学生勤俭节约，爱护公物的思想品德。

（二）重点、难点：

本课重点是闪光电路的焊接网与应用，难点是闪光电路的引入和工作原理分析。难点的突破是通过采用现代化教学工具，运用形象直观的教学课件，引导学生设计、焊接基本电路，并应用已有振荡电路知识加以转化，探究闪光电路的实质及特性。突破难点则为学生实践与改造电路提供了理论基础，有助于学生验证探究结果，灵活应用电路。

（三）教学准备：

1．学生每人自带焊接工具箱一只，电子制作焊接套件一套，电路板一块；

2．自制教学ppt一组；

3．闪光器搭接成品和动物装饰物。

二、教法分析

本课采用“探究——尝试”的教学方法，学生通过积极思维，自主参与获得知识和技能。这种教学过程分“探究”和“尝试”两个环节。探究，是教师启发学生积极思维，进行观察、探究，得到有序的理解，从感性认识上升到理性认识。尝试，是在探究的基础上，学生动手操作，验证探究结果。在尝试过程中，教师要加强辅导，加强点拨，循循诱导，保护学生的创造性和积极性，也避免包办代替。“尝试”中也蕴含新的“探究”，引导学生拓宽思路，开拓视野，将尝试结果引深和发展，以解决新的实际问题，激发学生的求知欲和探索精神，自觉钻研电子技术，从而激发智慧火花。

两个环节是生动活泼的学习过程，应开始于感性具体形象观察。运用现代化教学手段，充分调动学生积极性，自主抓住事物现象，探究问题解决办法。通过创设诱导性问题情境，培养学生强烈的问题意识，顺利开展探究。在实践的过程中，要注意先前掌握的知识和技能的增殖作用，以及它们与所学教材内容的类比、归纳，而为迁移提供基础。这种实践越积累，就越能将所学的东西概括为解决问题和探索问题的方式。掌握这种概括方式，对解决各种各样的问题都是有效的。 总之，这种教学过程是在教师的辅导下，把启发式教学贯彻其中，教师主导作用得以体现，学生主体作用得以发挥，给学生创造了独立思考操作，主动实践探索、分析解决问题的情境和条件，有效培养了学生创造性思维方式和提高创新的能力。

三、学法分析

学习本课前，学生以具备一定的电子制作基础知识，对元器件性能参数有了一定的认识，能够应用万用表进行检测，并能应用电烙铁进行元器件的焊接。特别是通过前一单元的学习，学生初步领悟了RC振荡电路的构成与工作原理。在本节的学习过程中，主要通过引导学生积极地思维，激发他们智慧的火花。通过动手实践巩固所学知识，利用已有知识解决实际问题，引发新的创造。思维能力是智力核心，因此教学过程要引导学生手脑并用，自主地学习和实践。

四．教学过程

为实现教学目标，突出重点，突破难点，把握关键，本课结构示意图如下：

创设情境→激发兴趣→诱导探究→实现迁移→尝试搭接→反馈引申→勇于创新→学以致用→回顾总结→启发思考

（一） 创设情境，激发兴趣

展示课前准备的动物装饰物，激发学生的童趣，并提出问题：能不能让动物的双眼亮起来？引导学生设计基本发光电路【见图1】：用两只发光二极管代替动物的眼睛,并联接在电源两端，动物的眼睛发光了。继续引导学生新的思考：能不能让动物的眼睛轮流闪亮呢？启发学生新的构思，引出本单元教学内容：闪光器。本环节旨在培养学生发现问题、应用电子知识解决实际问题的能力和意识。

（二）诱导探究，实现迁移

学生通过对前一电路的思考和相互讨论，提出设想思路。首先教师经过总结得出手动控制闪光电路【见图2】：在发光电路的基础上加入一个单刀双掷开关，手动来回扳动开关，即可实现动物双眼交替闪亮。然后引导学生总结手动电路工作优缺点：电路简单，制作容易，但需要人为参与，电路不能自动控制。接着结合手动电路的特点提出问题：如何实现双眼自动交替闪亮呢？引起学生进一步的思考。 教师引导学生回顾上一单元电子门铃制作内容，总结振荡电路知识，RC振荡电路中电容的充放电变化可控制三极管处于导通和截止两个状态。启发学生应用上一单元知识处理本课中出现的问题，引导学生通过元器件作用对比，将已知振荡电路理论应用于手动电路中：用两个三极管交替导通代替单刀双掷开关，两个电容轮流充放电产生控制信号，控制两个三极管交替导通，代替手动控制开关，实现电路

自动控制。同时给出闪光电路原理图【见图3】，教师综述电路工作过程中电容、三极管的工作状态变化情况，让学生由浅入深地了解闪光电路的组成器件及其作用和电路构成原理。本环节教师要注意引导性问题和设想的提出，充分发挥学生的主体性和能动性，激发学生的想象力和创造思维，让学生自主完成电路由手动控制向自动控制的转化过程。

（三）尝试焊接，反馈引申

指导学生观察电路，根据电路要求选择相应元器件，并应用万用表进行检测。最后在电路板上焊接闪光器电路，验证上一环节的设计初衷。并通过电容正极电压交替变化的测量结果反映出电容充放电的工作过程，进一步验证振荡电路的工作原理。

尝试过程中教师要加强指导，对学生在搭接过程中出现的布局方面的问题要及时加以纠正。通过对几个学生作品的比较，培养学生良好的空间想象力。同时引导学生改变电路中电容元件的大小，比较改变前后三极管发光情况的变化，应用已掌握的电容特性参数知识归纳出电容容量改变影响其充放电时间，从而改变了二极管发光的频率。 此环节是学生已掌握知识和技能的综合应用，教给学生掌握在实践中验证，从实践中总结的学习方法，培养学生勇于实践，不怕挫折的精神。

（四）勇于创新，学以致用

学生尝试的成功，给学生一种成就感。教师要注意利用这一时期，激发学生新的联想：我们的闪光器还能否应用于生活中的其他方面。

教师给学生营造只有一只二极管闪光的情景，提出将闪光器应用于汽车转向指示灯的设想，并且引导学生得出加入单刀双掷开关造成一只发光二极管短路实现这一设想的思路。本环节旨在培养学生的创造性思维能力和对知识的灵活应用能力，树立知识技能为社会服务的思想。

（五）回顾总结，启发思考

总结本课中对振荡电路的使用方法，启发学生将已掌握得知识进行迁移，注意活学活用，并提出问题：能不能将已完成的电子门铃电路与闪光器电路相结合，用闪光频率控制电子门铃的音调？引发学生更高层次的思考。

本节课教学是以RC振荡电路在闪光电路中的应用为中心，在电路引入、分析、搭接、改造过程中注重引导学生应用已有知识技能来解决实际问题，全面体现素质教育思想，培养学生创新思维和创造能力，提高学生综合素质。

第二篇：项目工程师小结

时间过得飞快，转眼间参加工作已经四年多了。这期间，我经历了很多，也学习和思考了许多。尤其是在担任项目工程师以来，我对通过施工管理提高施工总承包企业的管理水平；以及机电施工管理对工程验收，确保节点计划顺利完成等各方面的感受颇为深刻。作为一名年轻的项目工程师，我一直都在思考如何充分运用自己所从事岗位的特殊性及专业的特殊性来为项目增值，为解决困扰项目进展的诸多问题做出实际的贡献，以期努力促进公司施工总承包的实力向更高水平发展。

自从20xx年x月调任XXX担任项目工程师一职以来，明显感觉到自己身上的担子重了很多。XXX是一所集酒店、公寓、办公楼及商业群房于一体的综合性建筑。该综合性建筑的总体施工主要包括土建、幕墙、机电以及精装等，机电部分穿插于前期土建和后期精装部分之间，对施工全局的进展有着举足轻重的影响，尤其是在竣工前的消防验收阶段。施工项目的复杂性决定了机电部分的复杂性和特殊性，因此施工中总是出现层出不穷的难题，而机电方施工方面承包模式的不同更增加了其管理的难度。本项目由于前期一些客观原因导致施工进度出现了一些问题，而且效益也不是很好。为改善此番诸多不利情况，业主针对性地设置了关键节点考核奖励制度以调动施工单位的积极性。而为确保各项节点能顺利实现，项目机电管理一块就显得尤为重要。作为公司委派到此的项目机电管理方面的负责人，我深感责任之重，因此在施工实践和具体项目管理中，我时刻不忘警惕自己注意每个施工环节，一旦发现问题，就积极努力地去解决，遇到解决不了的事便和项目组其他有同事讨论解决。施工现场无小事，施工管理无小事，而作为奋战在施工管理一线的年轻项目工程师更加需要打起精神，以饱满的热情投入到工作中去，在发现问题、解决问题的过程中去学习、去思考、去总结。这样日复一日的反复思考磨练了我的意志，也提升了自己对机电项目施工管理的认识。

我参加XXX项目已有二年之余，总结二年来施工中遇到的各种问题，反思各种解决问题的方法，我深刻认识到加强施工总承包项目机电管理对于提升总承包企业的管理水平，以及机电项目施工管理对整体工程进度的影响有多么的重要。针对此两点，结合自己这一年来的工作经验，我想深刻地总结下自己的一些感受和认识。

一、加强施工总承包项目机电技术管理，提升施工总承包企业的管理水平。 工程总承包项目管理是深化我国工程建设项目组织实施方式改革，提高工程建设管理水平，保证工程质量和投资效益，规范建筑市场秩序的重要措施。长期以来，施工总承包商对指定专业分包的协调管理无论是在国内还是国外均是一个薄弱点。而鉴于施工管理中存在的诸多问题，这一现状仍未得到明显改善。机电项目管理牵涉技术面甚广，各种因素错综复杂，均会影响到总承包企业管理水平的提高。而作为一线的项目技术管理人员，我却发现技术管理对于提升施工总承包企业的管理水平是非常重要的，其原因有很多，在此不一一列举。技术管理涉及对专业施工队伍的管理，因此，在工程施工总承包项目中对专业队伍的管理，特别是加强对机电专业队伍的管理愈发变得刻不容缓，这一点我体会更为深切。然而作为总包机电项目工程师而言，除了必要的方案审批和专业技术指导外，还涉及协调、进度等方面的管理。结合本项目的特点，立足于技术管理，我想通过以下几方面来实现对机电分包的管理，这些措施的有效实施，势必会有利于施工总承包企业管理水平的提高，势必会营造出良好的施工管理氛围，力促项目顺利完成，为公司创造优良效益。

1、施工组织设计及方案的审核。施工组织设计是施工单位根据自身的实际情况和工程项目的特点，施工前在设计和施工、技术和经济、前方和后方、人力和物力、时间和空间等方面所作的一个导向，是统筹施工全过程和重要的技术文件。其编制质量的好坏将会影响整个施工过程的实施，因此必须加以重视，但是在实际中很多施工单位对施工组织设计的编制不够重视，往往不根据现场实际情况来编制泛泛而谈，缺乏对整个项目在施工前的整体把握，使项目在前期就处于一种失控状态，因此作为总包单位应该对分包单位报上的施工组织设计或方案应该进行严格把关。如在具体实践中我主要从以下几点来把握：1）施工组织设计的内容是否健全，主要指其内容是否全部覆盖。比如在工程中有些分包单位施工组织设计中缺少项目施工计划、项目安全方面等内容。2)施工组织设计的编制是否根据本项目的具体情况编制。如在现场经常会发现施工单位把其他项目的施工组织设计照搬过来，只是把项目名称做了稍微改动，如果按照这样来编制施工组织设计就失去了其本身的意义。3)编制方案本身是否合理，有没有强有力的依据、有没有违反强制性规定和施工合同的要求。4）其他方面，主要是检查企业资质、人员

资质等方面的内容。

2、专项施工方案的优化。优化转向施工方案主要是着眼于从经济角度出发考虑方案本身的可行性，即以最少的成本达到相同的目标。以经济杠杆为准绳去分析和衡量具体工程在符合施工质量要求的前提下最大化地降低成本，创造盈利。例如：在本项工程中，某分包在吊装方案中提出在结构外立面利用“八字”桅杆吊装大管径螺旋管至设备层进行安装，其方案本身没有什么问题，但费用消耗太大。通过我们反复协调商讨，最终分包商同意我们提出的利用电梯井道进行吊装的方案，这既满足现场需要又节约成本，达到双赢的效果。

3、图纸审核、深化、技术核定单及增减账方面。由于本工程比较特殊，其最原始版图纸是香港机电顾问公司设计的，里面牵涉到某些设计标准与国内的验收标准不符，给深化图纸工作带来一定难度。为了解决该问题，在全面分析设计标准和国内验收标准的不同之后，立足于本项目图纸工作的实际情况，经反复推敲和实践验证，我拟定以下5个措施来解决这一难题以确保工程按时，保质，顺利完成：1)原始图纸的会审。组织业主、机电顾问及分包对原版本图纸进行会审，对其中存在的设计遗漏及设计缺陷等及时提出意见，形成“问答”式文件，作为今后图纸深化阶段的依据。例如：针对地下室消防喷淋管道穿越人防临空墙时机电顾问原版图纸安装的是一般阀门，这是不符合国内人防验收规范的，最后我们提出采用信号阀门，得到业主和顾问的认可。2)对分包深化专业图纸的审核。主要根据机电顾问图纸的原理和系统做好对深化图纸质量的把关。3)对分包综合图纸的审核。主要方法是检查各专业的图纸是否被全部综合防止遗漏并选取有代表性的部位，画出其剖面图，复查综合图的质量，使图纸的综合效果更加接近于现场。4)针对需要办理技术核定单的情况，及时组织与设计沟通办好相关技术核定单，例如：风管在穿越人防临空墙时不能采用一般的密闭套管，必须采用角铁框，如果预埋成一般密闭套管就需要办理技术核定单作相应的处理。5)根据业主最新变更指令及时办理相关增减账，如：本项目中对涉及业主减省方案部分都需要做相应的增减账。这五个措施由点到线，再由线连成面，把关好各个重要环节，针对各个点可能存在，或存在的缺陷，逐一突破。通过前期的审核预防，和后期的施工过程审核，再及时根据业主的新指令进行及时的审核，管理。这样整个施工管理过程有序，高效的进展下去，每个步骤都不留死角。

二、加强进度管理，精心组织验收工作确保节点计划的顺利实施。工程项目的顺利进展和预期交付使用，直接关系到项目经济效益的发挥，也是衡量施工企业业界口碑和行业竞争能力的一个重要指标。本工程属于商业性建筑，业主对节点要求非常严格。针对本工程的实际情况，业主为了调动施工单位的积极性设置了节点考核奖励；而为了确保项目的经济效益，公司加强了对机电方面的管理力量。无论是业主的节点考核奖励制度，还是公司对机电管理方面的重视，都对一线的施工管理人员提出了更高的要求和更严格的挑战。而作为一名年轻的机电项目工程师就更加应该时刻思考如何发挥技术管理优势来保节点的顺利完成。针对这一个十分关键的问题，从实际情况出发，我主要从以下方面入手：

1、根据现场的实际情况以及各分包的资源配备等情况制定机电施工计划，使编制出的计划具有可操作性。

2、按照已编制好的计划安排专门人员进行跟踪，并将跟踪的情况汇总及时进行分析，如有必要可以调整非关键线路的工作，从而确保整个计划总工期不受影响。如：安排专业对口管理人员对现场机房施工进行跟踪检查，并将检查记录以书面形式罗列出来，针对检查中发现的问题及时与分包召开专题会议，限期将存在的问题解决。

3、与各机电分包签订进度责任状，将责任落实到人，这样才能从根本上将进度控制到位。

4、 合理分解进度计划，确保关键节点的实现。工程进度目标能否最终实现，关键是要确保关键节点能顺利实现。如：本工程消防验收工作就是一个很关键的节点，其验收通过就意味着业主就能试营业，能进行最后的竣工验收，因此十分重要，如果这个节点不能顺利实现将会影响整个工程的竣工计划。由于消防验收主要以机电为主，为了确保节点能顺利实现项目班子分析了具体情况，将工作中心转向机电，这样作为机电一块的负责人沉重的担子再次落到我身上。结合现场实际情况我们详细列出了与消防验收相关的内容，并分块从资料收集到现场施工进行逐一准备，在此过程中也遇到了很多问题，小节点一次次的更改，但是大节点的时间始终保持不变，最终通过大家的努力终于于20xx年x月x日顺利实现了消防验收，给业主交了一份满意的答卷，为企业树立了良好的丰碑。

5、加大现场协调力度，确保协调效率。由于机电施工的特殊性，在前期与土

建协调为主，后期与精装协调为主，期间还涉及双方甚至多方的协调，而协调的好坏将会直接影响工程的进行，因此必须加以重视。在实际中我们将机电管理人员根据分包单位进行分组实行点对点的与分包单位对口协调，这样既确保了协调效率更明确了协调责任。

参加浦东XXX项目已有两年之余。这两年来，我始终以饱满的工作热情奋战在施工管理和施工实践第一线；时刻不忘自己项目工程师所需肩负的各项职责，兢兢业业，勤勤勉勉地工作在第一线。通过这两年多来的施工管理实践，我认识到项目施工工程的复杂性和施工管理的重要性；通过两年多的施工管理实践，我也更加深刻体会到机电项目管理在总承包项目管理中的重要位置和对企业整体管理水平提高的重要影响；通过两年多的施工管理实践，在不断的发现问题，思考问题和解决问题的过程中，我也认识到技术管理的重要性，也积极反思和总结了许多可以有效加强机电项目管理而提升企业总体管理水平的措施。这些措施已经全部或部分应用到我的日常施工实践管理中，而且取得了明显的效果。

施工无小事，管理无小事。我深刻地认识到年轻的项目管理工程师只有时刻注意并不放过任何一个细节，才会得到真正的锻炼，也才会真正地提升自己。两年来我也特别注意施工管理的每个环节，并努力去实践自己的管理想法和措施，这些都极大地促进了我的进步和成长。回顾过去，我看到了自己取得的一些成绩，也看到了公司的发展强大，但是我深知，该总结和反思的还有许多许多，施工管理永远都在继续。就像是对施工进程的管理一样，对于自己的进步和成长，我也一直在进行自我进步进程监督和管理。我相信自己会取得更大的进步，也相信我们公司会发展的更好。

姓名：任海军

时间：20xx-10-31