数学教研组工作总结

（20xx-20xx学年度第二学期）

回顾这一学期我校的数学教研工作,我们深感辛苦并快乐着,我们欣慰,因为我们付出了,努力了,收获了更进一步营造了浓厚的数学教研氛围。这也是全校每位老师积极转变教学观念,开拓进取、大胆创新、勇于实践、共同努力、互相协作的结果。本学期的主要工作如下:

一、加强师资队伍建设，创建学习型、创新型的教师队伍。

1．组织教师认真学习了《新课程标准》，进一步领会新课标的精神，以基础教育改革的新理念为指导，进一步转变教师的教学观念。

2．创设教师间互相关爱、互相帮助、互相切磋、交流的学习型校园文化。

3．加大对中青年教师的培训力度，鼓励中青年教师自觉学习教育教学理论、现代信息技术、教育科研和心理健康等方面知识。

4．加强教师网络技术培训，切实转变教师的教学方式和学生的学习方式，加强信息技术与课程的整合，进一步提高教师的信息意识和现代化技术的应用水平。

二、加强常规管理，优化课堂教学。

本学期，教研组加强了课堂教学常规管理，并配合教务处继续强化督查评估，使备课、上课、质量检测、作业批改、

辅导学生、组织课外活动的各个环节都符合规范化的教学要求。

1．严格执行课程计划，各教师从素质教育的高度把安排到的课上足、上好。

2．文化知识考核：平时组内单元把关、每次检测各年级都能认真做好质量分析。

3．认真做好“相约周三”教研活动，在学校的大力支持下，数学组的全体教师评教评学，形成结对子帮扶，取长补短，认真听课，仔细评课，不断学习，不断提高自己的业务水平和教学技能。

4．一学期来教研组共检查了备课本5次，教师们都能按要求备足、备好课，青年教师大都能写好详案，并能及时写好课后反思。

5．一学期中数学组有15教师上了公开课，全组教师每人听课13节以上，并及时写好听课反思或随感。

6．各年级段针对作业设计，作业量等问题进行讨论，在平时布置了科学的、有价值的作业，结合班级学生特点推出特色作业和创新作业。

三、大力推进新课程改革，继续深化课堂教学改革。

1．牢固树立“课堂教学”是素质教育的主阵地的思想，积极构建新课标下的适应时代和儿童身心发展的课堂教学理念、方法和评价体系，每一位教师把“努力上好每堂课”作为自身工作的起码要求，切实提高四十分钟的效益。

2．改变学生的学习方式。本学期继续改变学生单一的

接受性学习方式，提倡了研究性学习、发现性学习、参与性学习、体验性学习和实践性学习，以实现向学生学习方式的多样化转变，把要我学变我要学，我能学，我会学，从而促进学生知识与技能，情感、态度与价值观的整体发展，为培养未来需要的人才打下基础。

3．建立并逐渐完善与现代教育相适应的评价体系，以激励广大教师的课改积极性。对学生评价不仅要关注学生的学业成绩，而且要发现和发展学生的多方面特长和潜能，了解学生发展的需求，帮助学生认识自我，建立自信。本学期数学组的教师实施了数学学科新的评价体系，采用了学生自评、小组互评、教师评、家长评相结合的方法，对学生进行了全面客观的评价。

总之，本学期全体数学教师从点滴入手，了解学生的认知水平，查找资料，精心备课，努力创设宽松愉悦的学习氛围，激发兴趣，教给了学生知识，更教会了他们求知、合作、竞争，培养了学生正确的学习态度，良好的学习习惯及方法，使学生学得有趣，学得实在，确有所得，真正将考试作为促进学生全面发展、促进教师提高改进教学的手段，找准今后

教学的切入点，查漏补缺，培优辅差，立足课堂，夯实双基。

一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。我们组将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把学校的教研工作搞得更好。

第二篇：小学数学教研组工作总结

天心中心小学20xx--20xx学年第一学期数学教研工作小结

时光流逝，一个紧张、充实、有序、奋进的学期即将结束。我们组结合我校的实际情况，依据开学初制定的各项教研计划有序开展，坚持以提高数学有效课堂为主阵地，认真贯彻落实小学数学课程新标准，抓好各年级的课堂常规教育。在全体组员的共同努力下，踏踏实实开展一系列的形式多样的活动，使我校数学教学质量得到稳步上升。现就本学期开展的工作做如下总结：

一、加强教学常规管理，扎实有效地开展教学工作。

本学期，我组坚持以教学为中心，强化管理，进一步规范教学行为，并力求常规与创新有机结合，每位教师都有严谨、扎实、高效的良好教风，并努力培养学生勤奋、求真、善问的良好学风的形成。努力体现以人为本的思想，教师能认真备好每一堂课，课前认真做好日签工作，课前作好充分准备，能认真探究教材的深度和广度、注重教法与学法的指导，及时研究教学的重点、难点，精心设计课堂的教学过程，并依据自己的教学感受做好教学反思。我们组每位教师能精心合理布置作业，反馈纠错及时，切实抓好查漏补，转化学困生等工作。

二、认真做好师徒结对结工作，使我校师徒结对结出累累硕果。

师徒结对工作是我校为了使青年教师迅速成长和充分发挥中老年教师已有教学经验的示范作用，采取的一项提高教学水平和提高教学质量的有效举措。本学期我们数学教研组根据学校制定师徒结对工作方案，通过听课、评课开展师徒活动，进一步提高彼此的业务水平。 青年教师快速成长，教学业绩也达到了良好的效果，本学期进步比较大的新教师有钟艳梅老师和刘振勋老师。

三、积极开展教研活动，提高课堂教学效益。

本学期，教研组苏丽娟、钟玉梅、唐慧三位老师，每人上了一节提高计算课题教学研讨课。每次研讨课，老师们都能认真研究教材，写出设计意图和详细教案。我们教研组尤其重视评课及反思环节，在每位老师上课之后，教研组都要在组内开展认真的说课、评课活动。首先由执教者先说课谈谈自己对本节课的设计意图、思路、理念，同时谈在课堂教学实践过程中达到的教学效果或困惑，然后由已定的中心发言者点评，接着大家围绕如何提高计算教学中的困惑或自己观课后的感受进行畅所欲言，最后教研组长做主题总结发言。这样组内

教师之间相互取长补短、相互学习，真正做到优质资源共享。同时在全镇开展了三、四、五年级的片区教研活动中，通过听课、评课、交流，使我们数学组教师开阔了视野，实现教育的公平性，集中性发展。

四、以学生为中心，积极开展学科性活动。

为了提高学生口算、笔算的能力，激发学生学习数学的兴趣，进一步提高我校学生数学计算能力，培养良好的计算习惯，促进学生数学素养的全面提升，同时也是落实我校提出“小学数学计算教学有效课堂探究”课题的开展，我校数学组开展全校各年级数学口算比赛活动。本次活动得到了学校领导及全体数学老师的大力支持，活动期间全体数学老师同心协力，使得活动得以顺利举办，并取得了骄人的成绩，涌现出100名口算之星，同时也暴露出了教学中的一些不足之处，今后加以改进。

五、存在的不足与改进的方向。

1、听课及评课的基本功仍有待于进步。如：对于听课的方向，听课前的准备及听课时所要观察的要领。（即听什么，看什么，想什么？）再者，我们的评课仍停留在片面上。

2、运用理论指导实践不够。因为我们的理论水平仍存在着欠缺，所以老师的评课缺少理论支持。故今后应继续加强理论学习，理论学习和实践学习相结合，提升教师数学专业素养，使大家的教学艺术进一步得到提高。

3、各年级学生的计算能力很差。在今后的教研工作中，继续落实好我校提出“小学数学计算教学有效课堂探究”课题的开展，作为教研活动工作重点。

4、进一步抓好后进生的转化工作，减少学困生数量，提高及格率。

一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。本学期通过一系列的活动，让每一位老师都有不同程度的提高，让每一位学生都取得了进步，这是我们数学教研组活动的目的。今后，我们将以更饱满的热情投入到未来的工作中，以求实的态度、务实的作风换取更好的成绩。

数学教研组

20xx年x月