班主任德育工作心得体会

从教几年来一直担任小学班主任工作。我深知自己面临的工作的繁杂，

但我更清楚肩负的责任。就因为心中有对他们如对自己孩子一样的爱，再累，

我总能看到希望，所以工作中我感觉到了从未有过的愉快。也是在对孩子们

的付出中，我第一次对工作着并快乐着有了深深的体会。

一、培养学生的良好习惯

三年级学生由于年龄小

,

自控力差

,

纪律涣散。我从培养学生良好习惯入手

,

利用早读课

,

思品课甚至专门抽出时间继续巩固。根据学生的表现在学生中树

立榜样

,

在日常学习中

,

时刻注意调动学生的积极性

,

逐渐养成认真听课

,

认真作

业

.

下课好好休息

,

讲文明

.

讲礼貌的好习惯。

三、

加强与家长的联系

教育不仅仅是教师的事情，它本身就是由社会、家庭、学校三方面来完

成的。社会机制尚未启动，作为老师，我们能启动的也只有家长了。只有唤

起家长对孩子教育的重视，让他们与我们同步，我们的工作才能起到事半功

倍的效果。

我经常与家长联系

,

尤其是一些表现不太好的同学

,

我更是注意

.

我常和他

们谈心

,

鼓励他们

.

一旦发现他们在学习上

,

身体上

,

思想上有什么特殊情况，我

总是及时、主动地和家长联系

,

向他们了解情况。

四、对学生进行爱的教育

我通过教材，生活中的琐事、阅读、班会等对学生进行《爱的教育》

，让

学生学会感恩。教育他们在感受到家人、老师、同学对自己爱得同时学会去

爱别人。让他们明白“果子大家吃才香甜！一个人好不叫好，大家都好了才

叫好！

”的道理。这种教育在我们的学习生活中被学生发挥得淋漓尽致：小组

教研专区全新登场教学设计 教学方法 课题研究 教育论文日常工作 值日时总有同学主动来帮忙；优等生主动与学困生结对子；优异成绩的取得

是同学们平时互帮互助的结果，也足以说明爱的教育已经在班里开花结果了。

以上几点我认为是我做得比较成功的地方，说出来与大家切磋切磋。当然我

的工作中也存在不足之处，相信在学习了大家宝贵的经验后一定会有所改善。

在以后的工作中，我会再接再厉，争取把工作做得更好！

小学班主任工作的困惑

周宁县20xx年小学班主任培训班上，参加培训的老师们在长期的班主任工作中，都有各自难于解决的问题，归纳他们的问题，主要有以下17条。有的可能是同一个问题的多方面表现， 有望教育同道仁人帮助解决。

1. 如何教育管理有网隐的学生？

2. 差生、后进生的转化管理。

3. 留守儿童问题。

4. 所谓的“尖子生”的思想品德教育问题。

5. 如何与学生进行心理上、学习上的沟通？

6. 如何与家长、社会配合，（含与对学生期望值过高的家长沟通问题）。

7. 如何对厌学生进行有效引导教育？

8. 对屡教不改的学生，如何与家长配合教育。

9. 如何对学生的心理问题进行更有效的教育？

10. 对学生不能打骂，当学生公然与教师作对，除了宽容外，还有什么办法？

11. 如何正确地评价学生？

12. 班级管理如何严爱并行？

13. 如何更有效地加强品德教育？

14. 面对缺乏家庭关爱、性情顽皮的学生怎么办？

15. 开展班会课应注意什么？

16. 学生犯了错误怎么办？

17. 对学习十分被动的学生怎么办？

1、调动你自己的激情，感染学生；

2、鼓励他的每一次进步；

3、表扬他的每一点出色的表现；

4、为他设定阶段性的目标并帮助他实现

爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师”。教师在教学过程中应注重培养学生的学习兴趣。如果过分强调勤奋、刻苦，而忽视兴趣的培养，最终会使学生陷入恶性循环的怪圈。因为十

七、八岁正是自制力较差的年纪，况且学习又是很苦的事，仅靠师长的约束毅力的支持，苦学苦练，只能使他们越来越感到乏味，最终放弃学习。但如果能培养起对学习的兴趣，便会

增强克服学习中遇到困难的毅力，越学越有信心，越学越主动，从而大大提高学习的效率。 那么，如何激发学生学习兴趣并保护学生的优势智能呢？下面我简单的谈谈自己的看法。

一、求新求变，以"奇"取胜

二、竞争激励，成功激励

三、情感影响，创设情境

四、亲自参与，榜样导引

五、密切师生情感，调动学生的积极性

20*

、皮巧根桥

教学目标：

1

、学习生字新词，准确理解词句的意思。认识本课生字新词，读准生字，积累词汇。

2

、有感情地朗读课文。

3

、抓住课文重点，读懂课文，体会作者的思想感情。理解词语。

教学重点：

引导学生认识到用爱心做些有益于人们的事。

教具准备：

挂图、生字卡

教学时间：

2

课时

第一课时

一、

导入谈话，板书课题。

出示为课题后，可就课文题目进行如下谈话，同学们见到过许多桥，有木制的小桥，有 坚固的石桥、混凝土桥，今天我们学习一课叫《皮巧根桥》

。为什么叫皮巧根桥呢？

二、初读课文，整体感知

1

、默读课文，了解课文内容。想想课文写了一件什么事？

2

、画出要求认识的字，借助注音认识生字，记住本课要求会认的字。

三、指导学生朗读课文。

第二课时

一、朗读感悟，围绕课后问题再读课文：

1

、皮巧根为什么要架

桥？

2

、后来，有了新桥人们为什么还是那样喜欢叫？

3

、学生自读课文，然后指名朗读，帮助纠正朗读的错误。

二、巩固练习。

1

、认读要求认识的字，说说自己是怎样记住这几个生字的？

2

、挑选自己喜欢的词语，写在课后的空花篮中。

三、分析理解，解决问题。

1

、谁架了一座什么桥？是怎样架桥的？

2

、人们管这座桥叫什么？

3

、后来有了新桥为什么人们还是喜欢这样叫他？

架桥的原因：

20

、皮巧根桥

架桥的经过：磨斧—砍树

---

把大树架在河

----

砍光柳枝

第二篇：班主任德育工作心得体会

班主任德育工作心得体会

作为刚参加工作的不久老师，对自己这半年以来的工作，有着太多的感想和体会。作为班主任，我有大量时间和班上的接触学生。通过走进学生的学习和生活，对于我们班级学生普遍学习基础较差，学生对学科知识学习不感兴趣，学生的学习目标不明确，学习方法不恰当，班级氛围懒散等不良现象身有体会。同时也在这短短的一个多学期中，尝试过各种教育方法和手段对学生进行教育，以下是我在德育工作方面的一些心得体会。

一、全面了解学生

初一年级是初中阶段的起始年级，我觉得初一班级管理工作是学校教育工作的基础，而良好的开端是创建优秀班集体的关键。作为班主任，要善于洞察学生的心灵，摸清学生的心理特点，体会他们的内心要求。刚接手一个新班时，如果能在很短时间内记住所有学生的名字，对学生来说，就是很高兴的事。这样，既能证明他们在老师心目中的位置，又能说明老师在工作上，对学生的态度上是认真负责的。无形中培养了学生积极向上的、努力学习的信心。了解班风、学风，了解全班主要的优缺点并分析其原因所在，了解家长普遍的文化层次，找到亟待纠正的弱点；还要研究学生的个性特征（包括能力、气质、性格、爱好等），了解个人的生活环境，掌握哪些是积极分子，哪些是特别需要注意的学生等等。

二、加强班级管理。

加强班级管理，努力培养“真诚、严格、活跃、奋进”的班集体。在活动中选拔和培养好班干部，使之形成坚强的集体核心。班干部不是班主任封的，也不是终身制的，而是在实践中脱颖而出的，通过实践活动，比如自我介绍、卫生劳动、分发课本等活动，从中发现并挖掘有头脑、有能力、有口才、有吃苦精神、有自信心、有主人翁意识的人才，然后，让他们自己选择班干部的职位。这样选出来的班干部有工作热情，责任心强，有强烈的竞争意识，有工作的魄力。班委会成立之后，尽快使他们明确自己的职责，班主任要大胆放手，把一些具体事务派下去，建立层次分明的立体型管理体系。同时，给予定期的指导监督。这样，班干部的工作能力有了很大的提高，培养了他们的主人翁意识和责任心，同时班主任的工作压力也减轻了不少

三、用真诚的师爱转化学生

一个人的思想感情往往是有意无意通过外部流露出来，在班级体活动中，班主任要有意识地通过表情动作来表达自己对学生的情感，达到与学生心灵交流的目的。比如赞许的点头、会心的微笑、亲切的抚摸、严肃的手势等都可以表达班主任对学生的爱心，使学生有一种被重视感和关怀感。还有，找学生谈话，与家长联系等也是心灵交流的重要方式. 班主任的情感投入一定要面向全体学生，不能对学生有所偏爱，因为任何偏爱都会失去教育的力量。在老师的心目中，那些外表美的、成绩优异的学生很容易获得老师的爱，而那些相貌丑陋的、衣着简朴的、成绩一般的、智力平庸的、顽皮的学生，一般引不起老师的注意，这就需要班主任去发现、挖掘这些同学的优点，用老师博大的胸怀和高尚的情操去关注这些同学。所以我认为情感教育实在是一种巨大的教育力量。针对我们班的期中一个学困生，我是这么做的。这位学困生本身对学习不感兴趣，从小学开始就没什么写作业，常年都不交作业的，畏难情绪重。即使是教师布置的简单作业，也懒得动笔，以“不会”为借口。对此，老师要学会宽容，这些学生平常从不做作业，现在突然让他们做作业，就等于要他们的命。如果老师满怀热情地关怀关爱他们，和他们多交谈，谈他们喜欢的东西。如玩电脑、篮球、踢足球等，拉近与学生间的距离。再鼓励他们尽力完成一些简单的概念题，只要有点滴进步，就适时表扬，增强他们的自信心。让学生从感情上喜欢上了你这位老师，久而久之，学习积极性自然会提

高。

四、经常换位思考。

人与人之间要互相理解，信任，并且要学会换位思考，这是人与人之间交往的基础：互相宽容、理解，多去站在别人的角度上思考。比如：学生上课说话、搞小动作的事。学生是 活生生的人，有血有肉，有个性的人。是活泼爱说爱动的年龄，不是一堆木头。上课说话，搞小动作，在老师目光的示意下，或在老师语言的提醒下，及时控制自己的行为，并能好好听课的情况下，完全可以的。比如作业：有个别学生爱玩爱忘，作业没有及时交上，我也能理解。所以允许他在一天之内补上，老师不会批评的。因为只要从事教育，就要终生面对差异，面对不尽人意的事情，一味的抱怨、发牢骚、怨天尤人，又有什么用呢？面对我们无法改变的现状，我们唯有能改变的就是自己的心态，多改变自己，少埋怨环境，以积极的角色面对生活。人不能要求环境来适应自己，只能让自己适应环境。先适应环境，才能改变环境。做到多改变自己，选择积极的心态去对待。比如：穿拖鞋的事。我没有用命令的口气说，而是这样说的。穿拖鞋是为了脱穿方便，但在学校不用时常脱，再说了咱班在三楼，每节课上下楼梯，穿拖鞋上下楼走路不方便，万一摔倒了，夏天穿的薄，磕一下，碰一下，轻的还好点，重的摔折了腿，崴了脚，要知道“伤筋动骨一百天，”受疼还不能上学多不值啊！因此我班没有穿拖鞋的。

五、和家长密切配合。

教育由三匹马拉着，环境，学校，家庭。对于环境我们很无奈。如果再放弃家庭的配合， 就剩学校还在坚持时很悲哀了。家长会上我就说：家长老师的目标是一致的，因此共同管 理孩子是双方的责任，不要以为把孩子放在学校家长就什么也不用做了。在校老师负责，在家家长负责。老师对孩子的处理家长要理解要支持。老师伸出一双手，家长伸出一双手，这样人多力量大，共同托举起孩子的人生，未来不是更好吗？我的说法家长都认同，家长也很配合。我经常与学生家长联系，就是要让家长们知道，我们对他们的子女是真的很关心，是真的很用心，是真的为他们的子女操心，我们老师尽了自己最大的努力。但这些话不是要我们直接对他们家长说出来，而是要用实际行动真诚地表现出来，让那些家长自觉地配合我们工作，支持我们工作，让他们发至内心地感激我们。

当然我做的还很不够，有时是缺少了会发现的眼睛，而有时是做了半途而废的逃兵，因此才让班级管理出现了一些不尽人意的地方，可以说班主任工作是任重道远。总而言之，班主任的工作每天都是新的，每天都需要用心对待，要用心、细心、开心的做好每一件事。

第三篇：工会工作心得

我是一名基层工会的工作者，在基层工作的这段时间学到了很多，也对基层工会的工作有了些许了解。现我就我工会工作心得做以下总结。

工会作为企业职工的群众组织，是企业党委联系职工群众的桥梁和纽带，是职工群众利益的代表和维护者，作为基层工会的一员应努力上级工会的领导下，在构建和谐企业中，切实履行工会的各项职能，为企业的改革发展、团结稳定作出积极贡献，发挥应有的作用。 首先，职工的素质工程的实施，则旨在推动工人阶级知识化进程，工会要努力督促和协助企业各方面力量，创造更多更好的条件，组织职工开展读书学技术等活动，帮助职工提高科学文化和操作技能，增强广大职工在新形势下的技术知识竞争能力。

其次，要加大对困难职工的帮扶力度。帮助困难职工的工作，是构建和谐企业的重要内容之一，工会的帮扶工作有两方面的内容，一是监督和落实好针对困难职工群体的各项基本保障政策，让困难职工了解掌握并充分享受到这些政策。广泛开展对困难职工的就业救助、就学救助、医疗救助，推动送温暖工程的经常化、制度化，为职工排忧解难。

再次，认真搞好安全生产的监督检查。搞好企业安全生产的监督检查，是构建和谐企业的一项非常重要的工作，也是值得工会特别关注的工作重点。在这些工作中，工会组织要监督行政落实安全生产措施、改善职工作业条件，组织开展行之有效的各种群众性的安全生产

活动，保证职工的身体健康、平安，从而保持社区稳定，促进企业和谐。

努力提升工作能力，维护职工合法权益；在新的历史形势下，企业工会组织要维护职工合法权益，努力提升自身的工作能力是十分重要的。

1．提升维权工作的能力。代表和维护职工合法权益是工会的基本职责。当前，特别是要提升工会在企业改革发展、参与帮扶过程中，维护职工合法权益的能力，提升工会运用法律政策武器，维护职工权益的能力，切实保障职工的经济、政治和文化权益。上级工会要支持基层工会干部大胆维权、依法维权，努力替他们说活，为他们撑腰，提升工会组织整体维权工作水平。

2．提升为职工办实事的能力。职工有困难才找工会，工会最大的责任就是帮职工解决问题。不仅要解决一些有困难职工的问题，还要有针对性地开展一些事务性的具体工作。如割胶生产期间，到一线为职工排忧解难，开展困难职工爱心互助。

运输队

20xx年x月x日