写人作文的“经典”模式
对于在文章中塑造鲜明的人物形象，确实是一件非常有意义但是非常有难度的事情。尤其对于学生来说，生活阅历的肤浅，决定了对人物性格的把握不能到位，很难从生活原型中提炼出鲜活的人物形象，于是，写好写人作文更是难上加难。
但是，对于应试作文来说，既然所有的学生都无法很好地塑造人物形象，那么在行文的过程中，多一些手法的运用，多一些亮点的增加，也能提高一篇写人作文的水平，在考试作文中获得高分。
一．拟题
写人作文中，题目显得相当重要，原则是既要让读者知道本文的主人公，又要体现出主人公的特征，还要略显文采与新意，便成为此篇作文的第一个亮点。
如要写自己的同桌，可以拟定的题目为：《“三八”线对手》、《左手边有他》；
如要写自己的老师，可以拟定的题目为：《他不愿做红烛》、《三尺讲台上的凡人》。
二．选材
一篇文章所使用的素材也是非常重要的。对于考试中写人作文来说，比较受欢迎的还是描写自己身边熟悉的人，比如父母、同学、老师、朋友、甚至是自己。因为选择自己熟悉的人来塑造，可以写出真情实感，更能打动读者。
可以选择第一次见到此人，改变你对他看法的某件事，与此人分别的时候，别人眼中的此人形象。
三．立意
很多学生走入一种误区，那就是写人作文，只要把这个人物的性格特征通过各种细节和事例描绘清楚就可以了。殊不知，这并不是一篇写人作文的终极目标。例如，《红楼梦》中为我们塑造了林黛玉的形象，是要借助林黛玉的形象向读者宣告青年女子追求爱情自由的精神以及封建家族对青年女子美好生命的扼杀。《阿Q正传》中为我们塑造了阿Q的鲜明形象，是向读者揭示了中国人身上的劣根性。也就是说，塑造人物形象的终极目标是向读者抒发一种情感或是传达一种哲理。
四．开头
文章开头有很多种方式，对于写人作文来说，比较吸引人的，并且富于哲理性的开头莫过于引用名人名言或古诗词句。此种开头方式，能先声夺人，也能增强开头语言的优美感，令读者刚开始读此文便有些许回味。
五．事例安排
一篇写人作文，使用三件事例为宜，安排的方法有两种：一种是并列式，一种是详略式。并列式就是三件事在时间为线索下使用同样的笔墨，进行三次强化人物形象特点。而比较推崇的是详略式，详写其中一件典型的事件，另外两件事略写，作为对详写事件的补充和点缀。
在详略式的事件叙述中，还有一些手法的运用可以成为文中能够得分的亮点，如对比，欲扬先抑，侧面描写，环境烘托，设置悬念，叙议结合，修辞手法，前后照应，铺垫埋伏等等。
六．细节描写
对于细节描写，无非是从六个方面去刻画细节。对于一篇写人的作文，若要使细节描写成为亮点，那就要在围绕人物性格特点选取至少三个方面进行细节刻画。如果能在其中使用多种修辞手法，那就是锦上添花了。
七．在变化中塑造形象
很多不成功的写人作文都是把要写的对象当作一个不会发生任何变化的塑料模特来描写，而忽略了在真实生活中人总是不断发生或多或少的变化。如果作文能够在变化中塑造人物形象，在塑造的过程中体现变化，那么作文就比较符合生活真实，让读者也会在联系生活后产生共鸣，而不会感觉其中的人物形象是一块生冷的钢板。
八．叙述事件中好的语言
在叙述事件中，如果能使用一些比较成熟老道的语言，也可以给读者不一样的感觉。如：“第一次见到他的时候，那天正（环境描写）”；“我已经不记得那天我们是怎样告别的，只记得??”；“也许生活就像??”，“他的回眸再次勾起了那一段尘封的往事”，“忘记的都是曾经历的，梦想的都是未经历的”，“有一个人在我的生命中匆匆走过”，“时隔一年??”等等。
九．尽力求新
在塑造传统人物形象时，我们也应该尽力求新，不落俗套。比如，常把父亲比作山，把母亲比作水，其实交换过来，把父亲比作水，把母亲比作山，便有了十分新颖的写作空间。否则，塑造出的人物形象不能让读者耳目一新，文章也就失去了吸引力和感染力。
十．结尾
对于写人作文，结尾十分重要，绝对不能简单地对上文做一次总结就可以了。而应该将结尾写得含蓄优美，既能有总结点题作用，又能有点明主旨、含蓄隽永的作用。比如要是写《他不愿做红烛》的结尾，就可以这样来写：“红烛虽美，终有燃烧殆尽的时候。他说，三尺讲台会一直站下去，他应该是太阳，永远灿烂。”
通过以上十个方面的贯彻，相信一篇写人的作文很容易完成，同时也很容易获得高分。不过，这毕竟是面对一部分不会写作文的学生的应急之策，并非提高写人作文的正途，还是应该在平时用心感悟生活，用心观察身边的人物，才能真正塑造出栩栩如生的令人难忘的人物形象。
第二篇：个人工作总结经典模板
个人工作总结 20xx-4-11
一个学期的工作已经结束，下面对该学期的工作作总结。
一、 思想认识。
在这一个学期里，我在思想上严于律己，热爱党的教育事业。去年下半年我向学区党
支部递交了入党申请书，所以这一学期来我都是以党员的要求来约束自己，鞭策自己。对
自己要求更为严格，力争在思想上、工作上在同事、学生的心目中树立起榜样的作用。在
"七一"那天，我还荣幸地成为了一名预备党员。使自己的思想上了一个新的台阶，同时也
是对自己思想上严格要求的一个新的开始。一学期来，我还积极参加各类政治业务学习，
努力提高自己的政治水平和业务水平。服从学校的工作安排，配合领导和老师们做好校内
外的各项工作。
二、 教学工作。
在教学工作方面，整学期的教学任务都非常重。但不管怎样，为了把自己的教学水平
提高，我坚持经常翻阅《小学数学教学》、《优秀论文集》、《青年教师优秀教案选》等书籍。还争取机会多出外听课，从中学习别人的长处，领悟其中的教学艺术。平时还虚心请教有
经验的老师。每上的一节课，我都做好充分的准备，我的信念是-决不打无准备的仗。在备
课过程中认真分析教材，根据教材的特点及学生的实际情况设计教案。
这学期主要担任二年级两个班的数学、思想品德、科技、文体的教学及其中一个班的
班主任工作。因为已经接手第二学期，学生的思想、学习以及家庭情况等我都一清二楚，
并且教材经过上学期的摸索，对教材比较熟悉，所以工作起来还算比较顺利。培优扶差是
一个学期教学工作的重头戏，因为一个班级里面总存在几个尖子生和后进生。对于后进生，我总是给予特殊的照顾，首先是课堂上多提问，多巡视，多辅导。然后是在课堂上对他们
的点滴进步给予大力的表扬，课后多找他们谈心、交朋友，使他们懂得老师没有把他们"
看扁"，树立起他们的信心和激发他们学习数学的兴趣。最后是发动班上的优生自愿当后
进生们的辅导老师，令我欣慰的是优生们表现出非常的踊跃，我问他们为什么那么喜欢当
辅导老师，他们说："老师都那么有信心他们会学好，我们同样有信心。""我相信在我的辅
导下，他一定有很大的进步。""我想全班同学的学习成绩都是那么好。"于是，我让他们组
成"一帮一"小组，并给他们开会，提出"老师"必须履行的职责，主要就是检查"学生"的作
业，辅导"学生"掌握课本的基本知识和技能。给后进生根据各自的情况定出目标，让他们
双方都朝着那个目标前进。"老师"们确实是非常尽责，而"学生"时刻有个"老师"在身旁指
点，学起来也非常起劲。两个班所定的9对"一帮一"小组，"学生"们全班都有进步，有的
进步非常快。
这学期我还承担了数学优质课比赛的任务。从接到任务的时候开始，我就感到压力是
非常重。首先这次优质课是数学开放式的课，是一种新的尝试性的教学模式。还有这次优
质课与众不同的是上完课后还要进行答辩，要考的还是教师本身的素质。再者本校的数学
优质课连续三年能够取得镇的一等奖，并代表镇到区参赛。面对这样的压力，我和数学科
组的老师没有气馁，都想把这次课取得最好的成绩。我从学习理论知识开始，翻越大量的
书籍及从网上搜集有关数学开放式教学的资料。数学科组的老师及校长都非常重视这节
课，给予我莫大的帮助，一起定内容，一起出谋献策想教案、课件的设计，共修改教案、
课件、试教十多次。有时候还得全科组加班加点。像X老师帮我把课件做好，领导主动帮
我提建议，其它老师帮我做教具、录音等等。令我感觉到不是我一个人上公开课，而是有
一股凝聚力使我感觉到是全校上。而在全体的努力下，这次的公开课终于实现了我校数学
优质课连续四年获镇一等奖、并代表镇到区参赛的梦想。
三、 领班工作。
在班主任工作方面，我非常重视学生的思想教育工作。通过班会、晨会、思想品德课
及结合各科教材对学生进行爱祖国、爱人民、爱集体、爱老动、爱学习等的思想教育。使
学生能养成良好的班风、学风。班干部是老师的左右手，所以我把培养得力的班干部作为
班主任工作的一项重要内容。我培养了两位得力的班长。这些班干部能把班的学习和纪律
管好，为我减轻负担。我为他们定出要争取每星期都拿文明班的目标，各施其责。还常给
班干定时开会，了解他们工作的情况，鼓励他们大胆开展工作。使班干能在同学中树立起
威信，成为同学学习的榜样。在他们的努力下，班务工作能正常开展，本班这学期也只有
两次没有取得文明班的称号。这个班本学期的插班生很多，有六个，加上原来的一共有13
个，全是男生，并且来自不同的省份，语言沟通和学习习惯的参差就最令我头疼。他们连
上课的基本要求都没养成，并且有几个象XXX、XXX等是最调皮的。特别是XXX，这个
小孩特别好奇、好动。上学期天天都要跟同学打上几场架，我唯有苦口婆心地跟他做思想
工作，慢慢把他转化，今个学期打架违纪的现象大大减少了，上课能遵守纪律，并且非常
积极回答问题，学习成绩也优秀。但还是不时出现一些消极的思想。为了把班的常规工作
搞好，我每天都坚持早上七点三十分前、中午一时四十分前就到校，回到学校的第一件事
就是到班上了解学生的早读、午读等情况，对学生进行晨会教育。经过一个的努力，我们
班的各项常规工作像早读、卫生、课堂纪律等都抓得比较好。
这学期班主任工作最使自己满意的是与家长的联系沟通工作。这一学期，我主动与家
长通过电话、校访等的方式进行密切联系，了解学生在家的学习与生活情况，也向家长汇
报其子女在校的情况，争取与家长的教育思想达成一致。当家长对我的工作提出意见的时
候我非常乐意接受，并且调换角色站在家长的角度去考虑问题。结果，绝大部分的家长对
我是非常信任和尊敬。像XXX同学，她的家长因为望女成凤心切，把女儿的学习管得特
严。要她在完成老师布置的学习任务的同时，中午要她写两页的生字，晚上要写两课的生
字和背语文或数学，完成不了还用棍棒侍候。结果把小女孩压得透不过气来，上课也没精
打彩的，老师在学习要完成的作业总是完成不了，成绩也越来越差。我跟她家长谈过几次，
了解到这样的情况，给他们提了个建议，让他们不要布置额外的作业给她，不要把她逼得
太紧，先试行两个星期，如果还是老样子的话就一起再想别的办法。家长听从了我的意见，
结果这个同学在轻松的学习环境下成绩进步很大，语文数学都达到了优秀，数学还考了一
百分。她的家长也对我表示谢意。
四、 考勤方面。
我在做好各项教育教学工作的同时，严格遵守学校的各项规章制度。处理好学校工作
与家务之间的关系，虽然我在家是一名家庭主妇，但我家的家务活不是我干得最多，有很
多时候跟女儿去看病也只能由丈夫陪着去。不论是学校分到的哪一项工作，我都配合同事
尽自己的努力把工作做好。像"我们是新世纪雏鹰"文艺晚会，我负责训练司仪的工作，而
这次晚会也受到了上级领导和家长及社会各界人士的肯定。
五、 主要成绩。
在这一学期里，自己任教的二年级两个班的及格率分别是二（1）班100％，二（2）
队96.9％。优秀率二（1）班81.8％，二（2）班78.1％。所上的数学优质课获镇一等奖、
区二等奖。
附表：1
合作经营协议书
甲方：
乙方：
经甲乙双方友好协商，就中石油煤层气保德区块地面工程合作
经营事宜，自愿达成如下协议，以资信守：
一、合伙宗旨：共同合作、合法经营、利益共享、风险共担。
二、合作经营项目：中石油煤层气保德区块地面建设工程。
三、合作经营地点：山西省保德县。
四、出资金额方式：期限垫付。
1、甲方以现金方式出资200万元；乙方以现金方式出资200万
元（主要用于补足前任合伙人撤资款项）。
2、合同签订之日乙方向甲方交付100万元投资款，剩余100万
元乙方须在20xx年x月x日前全额到位。
3、20xx年x月x日前应付前任合伙人撤资的17万利息，双方
各承担8.5万元。
4、乙方垫付20xx年x月开工前期全部费用。（回款前）
五、股份划分：甲方 % 、 乙方 %。作为确定盈余分配和债务承担的基础。
六、合作期间甲乙双方的出资为双方共有资产，不得随意请求分割。
七、甲乙双方的任何一方原则上不得中途退撤，任何一方在不给合作事务造成不利影响的前提下可以退出，但须经双方协商认可。
八、甲乙双方的分工、权力与义务：
1、甲方为合作项目的负责人，全面负责合作业务的日常经营与
管理，重点负责商务活动及工程的回款工作。费用不得超过工程总额的10%。
2、乙方负责合作项目的生产，施工、安全工作。
3、以甲方公司的名义，在保德县与当地银行开设账户，双方各
留印鉴、共同管理。乙方负责施工过程中的财务工作，对于涉及财
务、账目以及借款、还款、日常投资等资金使用事项在超过 元额度（ 元以下的应各自记账留存凭证定期对账），应许甲乙双方协商一致方可进行。同时，甲乙双方都有对财务账目的监督权利。
九、盈余分配与债务承担：
合作双方共同经营，共同合作、共担风险、共负盈亏。
十、合作任一方违反本协议导致合作损失的，应当对另一方承担。 本协议未尽事宜，双方协商解决。
本协议一式 2 份，甲乙方各执一份，经甲乙方签字画押后生效。
甲方：
年
月日年日乙方：月