微信对大学生思政教育的影响及对策

时间:2024.3.25

微信对大学生思政教育的影响及对策

20xx-08-05 15:34 来源: 《思想政治工作研究》 作者: 高莹

利用微信开展大学生思想政治教育已成为思想政治工作发展的必然趋势。对微信进行合理规划和管控,利用其疏导并建立“学生粉丝”、积极与学生互动、组织话题讨论和各种创意性活动,是开展思想政治教育工作的新阵地。面对微信给青年大学生思想政治教育工作带来的挑战,合理提出有关对策,是当前亟待解决的网络新媒体视域下的思想政治教育课题。

微信对大学生思想政治教育的影响

(一)积极影响。微信开拓了思想政治教育新方式。传统的大学生思想政治教育工作是面对面的说教灌输式,由于教育者内容的单一限定,受教育者在接受教育时缺少说话时机,而微信恰好可以通过 “一对一”“一对多”,甚至“多对多”的网格状沟通方式弥补不足,使大学生思想政治教育工作在阳光下进行。同时,由于微信“背对脸”的交互方式,打破了大学生思想政治教育工作中教育者单方面思想灌输和受教育者被动接受灌输教育的不平等关系,进行平等开放的交流,模糊主动者与被动者的界限,彰显了大学生的主体性。

(二)消极影响。首先,微信信息抑制了传统课堂的教学效果。当前高校对大学生思想政治教育工作的主要途径还是传统的课堂授课模式。这种单方面的信息传播,造成了大学生一定的抵触心理。如果思想政治教育经典理论没有占据大学生群体的大脑,那么他们的头脑便会被大量的微信网络信息及这些信息背后的理念所占据。其次,微信降低了大学生思想政治教育的预见性与可控性。微信传播媒介的多样性与信息发布的即时性,使得同一个人对同一件事情在不同的时间可以发表大相径庭的评论,甚至会出现一边倒的群体极化特征。当教育者无法全面准确了解受教育者所接触的信息,那受教育者的思想动态的变化也更难预见和把握。再次,微信的自媒体特性削弱了大学生思想政治教育工作者的主导地位。思想政治教育工作者以往作为牢牢掌握话语权的专家与权威的角色逐渐淡化,变成一个在微信中发言的普通人,在微信上与学生具有平等地位。一旦教育者所宣扬的价值观受到了挑战,教育者又不能以其他方式来维护其权威角色与真理掌握者的形象,那么受教育者的自主性与独立性便会逐渐挑战并削弱教育者的主导地位。

高校利用微信对大学生思想政治教育的现状

(一)活跃度低导致微信的实时性优势未能充分发挥。微信活跃度低正是实时性优势不能发挥的原因。当前高校依然坚持传统的“灌输式”教育开展思想政治教育工作,教育者花费大量的时间和精力去搜集信息,然后以课堂讲授的方式传递给受教育者,这样就使得信息传递有了滞后性。这样的教育方式使得微信的实时性,或称作即时传递性未在大学生思想政治教育工作中发挥作用。

(二)定位模糊随意导致微信的超时空优势未能充分发挥。调查显示,目前开通了微信的高校思想政治教育工作者,注册使用微信的原因主要集中在“记录自己的生活”占68.2%,“关注熟人、朋友的状态”占71%,“为了体验新事物,有新鲜感”占43%,而选择为了更好地做好大学生思想政治教育工作的只占16.8%。面对这种困境,高校思想政治教育者没有充分地运用好微信超越时间和空间的特性,实现“一对一”的交流和“一对多”的互动,也没有将微信平台运用于思想政治理论课教学之中。

(三)信息共享性在大学生思想政治教育中未能充分发挥。微信的信息共享性使高校思想政治教育者可以将有价值的思想政治教育信息传递到微信上,可以实现思想政治教育信息在教育者与受教育者之间以及受教育者之间进行共享。然而在现实的大学校园中,由于思想政治教育工作者的微信活跃度低、个人喜好胜于工作、定位模糊随意等导致了微信的共享优势得不到充分发挥。

微信应用于大学生思想政治教育的对策

(一)构筑大学生思想政治教育工作的微信平台。一是要建立学校及学校各部门的微信平台。高校及高校各部门应建立专门发布学生学习生活工作相关信息的微信圈。利用微信的即时性发布为学生服务的相关信息,从而让学生知晓相关信息与办事的程序,提高服务效率与质量,减少因信息不对称带来的成本。微信开放自由的交互方式,还可以在秉持民主参与的精神与理念的同时,发起对校园建设、校园规章制度改革等涉及学生切身利益的决策进行讨论,从而使学校建设管理与发展的决策更民主,更令人满意。二是建立辅导员与思想政治理论课教师的微信平台。辅导员是沟通学生

与学院、学校的桥梁。在平时的学习生活中,学生见得最多的便是辅导员,与学生利益相关度很高的也是辅导员。在一些不当管理中,甚至存在着辅导员决定学生的奖学金、优秀学生干部和三好学生的评比。有利益分配的地方就会有争端,争端需要通过沟通才能促成双方皆满意的结果,而微信就恰好为双方提供了这样一个平等无障碍交流的平台,困惑和误解可以在其中得到解答和冰释。三是建立领导专家的微信平台。领导总是给人以一种高高在上、遥不可及 、高不可攀的感觉。比如校长很多学生开学典礼见过一次,毕业典礼见过一次,就再也没有第三次了。对于这种稀缺资源,微信恰恰可以解决。学生向校领导提出的问题,领导们只要肯回答,一定能回答,不会因为工作忙等原因而没时间答复,因为在微信中完全可以利用碎片化的时间予以答复。而专家学者由于专业能力不一,通过微信既可以满足学生对知识的需求,为学生提供帮助,也可以与年轻学生交流进行思维互动。

(二)加大对微信的宣传力度并提高微信的使用技能。教育者要对微信本身有一个全面真实的认识。认识离不开宣传,高校可以利用报纸刊物、宣传海报、校园专栏等方式来对微信进行宣传,还可以不定期举办微信知识大赛,加深高校大学生、辅导员、专家、教授、领导对微信的理解和认识,推动微信在高校教育中的应用。教育部高度重视微信的使用技能,明确提出“微信写作”为高校辅导员的职业技能之一。要想让微信在大学生思想政治教育工作中有效运用,就必须让教育者对微信的特点与功能充分了解,这样才能提高对微信的重视力度。

(三)丰富大学生思想政治教育内容并关注大学生具体生活。大学生求知欲强,好奇心强,社会上发生的事件往往会成为他们关注的焦点。纷繁芜杂的问题不是传统的思想政治教育能够解决的,但微信可以使整个思想政治教育更贴近生活,更接地气。微信每条虽然只有150字的篇幅,但其涵盖的内容种类却纷繁复杂,无所不包,而且微信上能传递新鲜、及时、热门的内容。大学生思想政治教育工作者将最新发生的热点话题或相关具有争议的话题发布到微信上,供大家分析品评讨论,在各抒己见与共同交流中实现人生的成长。同时,大学生思想政治教育工作者的微信应多多关注受教育者的具体现实生活,将工作做到细处,深入生活细节,融入日常生活。比如对贫困生贫困补助金的发放,如何使补助金真正帮助有需要的人并且以一种有尊严的方式发放到位;大学生的恋爱现象如此司空见惯,但如何把握恋爱中的适当尺度,等等。如果通过微信关心这些发生在大学生身上的具体生活,避免当面的尴尬与不安,就能使大学生思想政治教育工作融入到日常生活,做到润物细无声。

(作者:中央党校马克思主义理论教研部研究生)


第二篇:微信对大学生的影响


微信对于大学生的影响 微信是腾讯公司于20xx年推出的一个为智能终端提供即时通讯服务的免费应用程序,微信支持跨通信运营商、跨操作系统平台通过网络快速发送免费语音短信、视频、图片和文字,同时,也可以使用通过共享流媒体内容的资料和基于位置的社交插件“摇一摇”、“漂流瓶”、“朋友圈”、”公众平台“、”语音记事本“等服务。微信提供公众平台、朋友圈、消息推送等功能,用户可以通过“摇一摇”、“搜索号码”、“附近的人”、扫二维码方式添加好友和关注公众平台,同时微信将内容分享给好友以及将用户看到的精彩内容分享到微信朋友圈。微信注册用户量已经突破6亿,是亚洲地区最大用户群体的移动即时通讯软件。

作为一种相对高端的网络交流工具,微信一经推出,受到了大学生的欢迎,在大学校园中实现了快速的普及,极大的影响了大学生的社交行为,改变了大学生以往的社交方式。如今的生活节奏过快,大家总想抓住那么点缝隙时间,躲在一个角落里,开始摆弄手机。对于善于接受新鲜事物的年轻人而言,玩微信成了一种时尚便捷的生活方式。 微信在大学生学习生活中的积极影响

(一)更加丰富了大学生的校园生活

微信打破了常规的聊天模式,实现了音频信息与视频信息在移动通信工具上的快捷传播,相比传统呆板的文字通信,信息传递更具人性化、更贴近生活,极大满足了大学生的通讯需求。如微信可以随时随地记录学习生活的点滴,了解并发布相关资讯、关注朋友动态与朋友互动,交流也不再是一条条冰冷的短信,可以通过语音聊天方式成功传递富有感情色彩的声音信息。微信还具有群聊功能,群组可以临时搭建,自由设计主题,群中成员可以摆脱空间上的束缚,随时随地的参与讨论,发表意见和见解,充分交流和互动。微信也可成为励志正能量传播平台和学习的平台,学生可以利用碎片化的时间充电学习,同时还可以了解校内校外课内课外的实用信息,极大丰富了大学生的校园生活。

(二)随时随地传达信息,为大学生提供移动学习支持

以手机为载体的微信通讯相比传统的网站社交工具,具有鲜明的移动性的特点。微信的消息即时提醒服务,使得讯息接受快捷方便,能够快速接收信息并及时反馈。高校的教学课堂通常为流动教室,教师与学生面对面交流很少,但在微信公众平台的技术支持下,教师可以将文本、音频、视频等多种适合移动学习的材料发给学生,学生在学习过程中也可以随时给教师提问。只要学生下载微信软件,就可以通过微信平台实现与教师的及时交流与沟通。微信在信息化时代的学习起到了很大的作用。

(三)拓宽了大学生交友的渠道

大学生日常生活丰富,联系对象多,不论面对新朋还是旧友,亲人抑或陌生人,微信都为大学生提供了便利。一方面,通过微信的手机、QQ通讯录匹配功能能够保持与旧友的联系,可不断在微信沟通中加强感情。另一方面,微信还拥有“摇一摇”“附近的人”“漂流瓶”等新功能,满足了大学生更广泛的社交需求,成为他们交友的利器。通过微信功能给大学生提供了认识更多陌生朋友的机会,以扩展大学生的社交圈,认识更多志同道合的新朋友。

二、微信对大学生产生的负面影响

微信有众多优点,打破传统,革新形式,很快受到大学生青睐。与此同时,微信的娱乐性等功能又如双刃剑,可能会给大学生的学习生活和人际交往带来一些负面影响。

(一)大学生过度的投入与沉迷

微信作为一种新潮的通讯工具,其本身具有强烈的娱乐性,这难免会吸引使用者过度投入和依赖。部分大学生每天一睁眼就打开手机,查看微信的新鲜事,上课期间频繁地掏出手机,作息时间仍用微信与同学保持沟通,从而严重影响了他们正常的作息时间和课堂学习效率。有些大学生自控能力差,依赖性较强,现实中交际能力不强,沉迷于微信的社交娱乐功能,开始慢慢习惯于在虚拟网络世界中进行交往,脱离现实社会群体,易养成孤僻性格。可见,在微信的使用中,严格控制使用时间是非常有必要的。

(二)负面的信息对心理造成影响

在网络信息时代,由于信息的传播是开放的、自由的,同时信息传播越来越迅速,交互性也越来越强。现代大学生普遍比较关注社会热点和时政新闻,在面对热点话题时,正面的观点通过传播能得到强化,负面的情绪亦能得到放大。对于辨别能力较弱的大学生来说,不良思潮可能会通过微信进如他们的世界,改变他们的思维方式和价值观念。

微信作为一类即时通讯工具,它的流行与发展无疑为我们的生活和学习带来了巨大的便捷,也很大程度的丰富了我们的生活。但它同时也为我们带来了一定的困扰和负面影响。作为一名大学生,我们使用微信,需要在享受它为我们带来好处的同时,也要尽量避免它为我们带来的种种负面影响。

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