20xx-20xx学年度第一学期学校工作计划
一、指导思想
以“活力教育、生态校园、幸福师生”为办学理念，以办人民满意的教育为总目标，以创建四星级普通高中为阶段目标，以建设高素质的教师队伍为根本保证，以立德树人求动力，以教学改革为抓手，向制度管理要效益，最终以二中精神促发展，努力激发全体教职工的精气神，促进所有学生德智体全面发展。
二、工作重点
1. 制定搬迁计划，规划并实施新学校整体布局
2. 深化“生态课堂”研究，切实提高课堂效率
3. 优化德育工作，形成学校工作新特色
4. 加强校园文化建设，打造学校品牌，创建“人民满意学校”
5. 依据四星级普通高中创建标准，按计划实施创建工作
三、具体工作
（一）新校区改建搬迁工作
按照市委、市政府和教育局的统一部署，我校将于今年寒假搬迁至原职业中学。职业中学是国家级重点职高，占地面积大，但对于一所普通高中特别是四星级普通高中而言，校舍陈旧，布局不够合理，原有的各类实验室和实训基地不能满足普通高中的教学要求，尤其是我校原来位于城区，搬至城郊结合部的新校区后，交通安全存在隐患。因此，要争取最大多数学生和家长对这次搬迁工作的支持。
1. 加强宣传，统一思想。
学校将分别召开行政会议、教师会议、学生会议和家长会，充分阐明这次布局调整对于扬中教育发展的意义，对于学校未来发展的历史性意义，为顺利搬迁奠定思想基础。
2. 科学规划，合理布局
校长室和行政人员多次前往新校区实地考察，制定了详细的改造计划，高标准、高起点建设精品校园，并争取市委、市政府和市局对搬迁工作在人、财、物上最大限度的支持。
3. 周密安排，顺利搬迁
按照搬迁计划，总务部门将率先进驻新校区，为校园改造开好头。学校将按照招投标的规范，严格财务支出，监管工程质量。按照时序，倒排进度，制定搬迁计划，确保搬迁工作的顺利、安全、有序进行。
（二）以活动为抓手，着力打造素质优良的教师群体
建设一支高素质的教师队伍，是学校发展的根本。在这一学年中，学校将继续创造条件，全面推进教师队伍建设，促进教师成长。
1．抓好教职工的政治理论学习。组织教师认真学习党和国家的方针、路线、政策，学习时事政治，规范教师的教育行为和工作方式，做到依法执教、文明从教、科学施教。
2．加强职业道德教育，建设一支师德高尚、敬业爱岗的教师队伍。教育广大教师修师德、铸师魂、正师风、练师能，让广大教师能教书育人、爱岗敬业、为人师表。以争做良师、名师为目标，不断提高职业道德素质和个人修养，提升师德师风。
3．注重师资培养，形成教师梯队。根据我校“十二五”规划的发展目标和现有
干部队伍状况，激发中青年教师自我发展、自我提高的意识，尽快在教师队伍和中层干部队伍中形成人才梯队培养，使培养队伍在学科结构、年龄结构上更加合理优化，确保学校的持续、平稳、快速发展。继续做好青年教师拜师结对工作，利用现有骨干教师对青年教师进行业务指导和培训，通过经验介绍、专题讲座等形式促进青年教师的快速成长。同时，加强骨干教师和学科带头人的培养，提高教师素质，优化队伍组合，保证学校师资队伍的可持续发展。
(三)以课堂教学为主阵地，探究生态课堂教学模式，提高教育教学质量
教学质量是学校的生命线，是立校之基、强校之本。因此，全体教师要牢固树立全面的质量观，善于抓住质量发展中的主要矛盾，促进学生的全面发展。
1.提高专业素养，提升敬业精神
新一轮课程改革要求每一位教师要从关注生命、关注学生发展的高度去看待和评价自己的教育教学工作，因此，每位教师要转变观念，努力提高学科专业能力，适应课程改革需要。学校将组织教师参加各级各类学习和培训，使全体教师树立正确的教学观、教育观、人才观和质量观，争做学习型和研究型教师。
2.抓好教学常规的落实，创一流教学管理。
（1）加强教研组建设，发挥备课组作用。
根据学校实施“生态课堂”的实际情况，定期召开教研组长会议，全面及时安排相关教研工作。教研活动要针对各组实际情况，以听课、评课、说课以及业务学习为主，使教研活动真正成为教师学习业务、探究教学、传递信息、提高能力的重要平台。
备课组要做到既分工明确又团结协助，每周至少集中活动一次，保证时间。备课组活动要做到“四定”，即定时间、定地点、定程序、定要求。其中定程序是指由上周教学小结、本周教学研讨、下周备课分工组成。定要求是指本周教学研讨由主备人在备课组活动前先将主备教案发放给全组教师、教师先做，备课组活动时，重点分析教学内容和教法设计。
（2）教学常规检查常态化
备课组实行行政蹲点，全程参与备课组活动；行政人员加强巡查和听课，每学期至少听课30节；每月由年级组抽取各班各学科的作业内容、数量、批改、纠错措施等方面进行专项检查；每次学情调研后，各班要开展集体备课活动，由年级组对成绩突出和落后的班级和教师教师进行调研；认真开展民主评教活动，每学期不少于2次，对发现的问题要及时处理。
（3）加强理化生实验教学
实验室管理做到规范有序，立刻教师要做好演示实验和分组实验。
（4）注重对学生双休日、节假日的学习时间的指导
3.规范教学行为，创新教学举措
（1）认真规划各学科三年教学，制定三年一体的课程方案。争取通过本学年的研究和实践，制定出合理的各学科的学期计划、课时计划和教学要求。本学期加强每周教学的计划性，对教学各个环节进行系统安排，高三年级做到教学计划上墙。
（2）教师严格执行教学工作“四精四必”的要求，精心做好备课、上课、作业、检测、辅导等各个环节。
（3）积极推进生态课堂的教学改革，真正实施教学理念从“教师教”向“学生学”的转变。课堂一定要包含学生自学、教师导学和学后检测三个环节，每
节课教师要让学生多看书、多动手、多思考、多提问、多讨论。教师要做到学后自学，时间不少于10分钟，教师导学总时间不超过25分钟，连续讲授不超过5分钟，学后检测不少于5分钟。两节连排的自学不少于15分钟，教师讲授不超过50分钟，学后检测不少于10分钟。
（4）加强对考试的管理
①学校对各年级的学情调研和考试按学期进行合理的规划；
②对考试的难度进行必要的控制：高一、高二 0.7~0.75；高三第一学期 0.7~0.75 第二学期 0.65~0.7；
③加强每周的纠错练习，对于学生在学习中暴露出来的问题，各学科每周要设计纠错练习进行跟踪，并依据反馈情况及时补救。
（5）临界生辅导
4.提高教育合力，形成全员德育氛围
（1）强化课堂学生管理
课预备铃响，教师立即到班，要求学生整理好桌面，做好上课准备。课堂上，教师要注意鼓励学生，要注意语言的艺术。
（2）勤与学生谈心，多进行面批和辅导
（3）教师积极参与学校和班级组织系列化的德育主题活动，积极布置校园和班级文化氛围。
5. 抓好体艺教学和活动，争创学校新特色
（1）体育课要有明确的教学目标、体质提升、两项运动技能。
（2）组织安排好上午的广播操，下午的体育活动。
（3）美术重点做好美术的专业课教育，争取艺术教育形成特色，在艺术高考中争创佳绩。
6.加强过程管理，注重各类数据的收集与分析
通过对教学常规检查数据、教学质量调研数据、学生发展数据以及学生评教数据等相关数据的分析，对教师的教学情况和学生的学习情况有一个动态的展示，针对发现的问题和出现的情况进行及时的干预，以促进其良性发展。
7.加强学法指导，激发学生学生自主学习的潜能，极大提升学习的积极性与主观能动性。根据不同年级、不同类型学生特点，指导他们制定各科学习计划，大力推行学生自主学习、协助探究，保证学生有充裕的时间整理消化所学知识，从而切实提高学习效率。
8.开展阳光体育活动。在课程设置上，每周开设两节体育课和三节活动课。活动课上开设如跑操、跳绳、踢毽、仰卧起坐、定点投篮等丰富多彩的活动，充分满足学生的运动需要。每天上午设立25分钟的大课间，春夏季节组织学生做好武术操，秋冬季节则进行跑操，保证学生每天至少有一小时的体育活动时间。
（四）加强教科研工作，形成学校特色
建立学校－教研组－教师三级教科研工作网络，加强对教科研工作的指导与管理，努力调动教师参与教科研的积极性，充分发挥教科研引领作用，促进教师教育教学反思，提升教师教育教学专业素养，实现“科研精课、科研强师、科研兴校”的目标。
1.组织教师认真学习教科研系列读本
采用自主研读，教研组集体学习，专家指导等用多种学习组织形式、普及教师教科研基础知识与基本能力，提升教师教科研素养。
2.突出课题引领
（1）认真落实课题研究工作，做好课题研究指导。确保已经立项的课题，能顺利结题。以学科教研组为单位发动教师参与各级各类课题申报，进一步提升教研组、备课组的研究能力，打造一支得力的教科研队伍。
（2）让教师教科研深入人心。准备推进“个人课题”的研究，让80%的教师有校级课题，40%的教师有县级课题，20%教师有市级课题，让课题研究成为教师教育教学常态行为。提高个人课题研究的有效性，指导教师找准教育教学中存在的问题，选择好课题研究的切入点，做有价值的研究。
3．推进教师论坛活动
青年教师论坛、优秀教师论坛、生态课堂讨论、学科论坛等百花齐放
4.提高论文的发表率
落实每学期要求教师上交一篇论文的规定，把教师教科研成果与绩效工资挂钩，在撰写论文的基础上，全面推进教育案例、教育叙事、教育调查、教育创意设计研究，通过多种方式推广四种实践性研究的方法、步骤、策略，组织相关的评比活动，以写促研，以写作促反思，努力使更多的教师通过掌握这四种研究的新方式——会开展案例研究、会写教育叙事、会做教育调查、会撰写调查报告、会设计有创意的教育活动。
5.开发好校本课程
为了配合新课程标准的实施，继续鼓励教师编写校本教材，努力使我校的校本课程系列化、多样化，凸显我校的校本特色，扩大我校校本课程的影响。
6．以科研促教育教学改革
（1）进一步加强“生态课堂”教学有效性的研究，努力促进教师、学生教学行为的转变，营造自主探究、和谐互动的课堂氛围，促进课堂教学质量的全面提高。
（2）进一步加强课堂教学评价体系的研究。教师要确立全面的质量观，不但重视考试成绩，而且关注学生的全面发展，促进学生走全面发展之路。
（3）配合教务处，加强教育质量的监控。通过“公开课、示范课、赛课”活动，优化教学过程，实现高效教学，推出一批优秀教师，推进课堂教学改革。
（五）优化德育工作，形成学校特色
教育就是要努力培养学生的信念、信心和信仰，而德育则要最大限度的激发学生的积极性和主观能动性。多年来，在全校师生的共同努力下，我校以国家级德育课题“学校、家庭、社会和谐德育途径方法互补性研究”的开展，在德育工作上取得了较为理想的成绩，违法犯罪率一直保持为零，绝大多数学生在“求实”校训的感召之下，养成了良好的生活、学习习惯，较高的文明素养和积极进取、敢于超越自我的品质。
1.全力打造一支务实高效的班主任队伍
班主任是学校德育工作的具体承担者，班主任的工作能力、效率、责任心将会直接影响学校的德育工作的开展。
本学期教师自荐和政教处考察，经行政会讨论通过，最终确立班主任人选。学校准备通过两周一次班主任例会、一月一次专题培训、两月一次专家讲学、一学期一次班主任基本功大赛，着力提高班主任专业素养、理论水平和责任意识。
2.竭力打造两个德育亮点
（1）班级文化
为充分发挥班级文化对学生的潜移默化和熏陶作用，要求各班级根据本班实
际情况开辟学习园地、张贴班级公约与班级口号，让教室的每一堵墙都会“说话”，努力营造健康向上、富有成长气息的班级文化氛围。
（2）主题活动
通过定期召开主题班会活动，激发学生的向上、向善的内驱力，增强班级凝聚力。
3. 努力营造三个年级不同层次的教育氛围。
各个年级有各个年级的教育重点：高一年级针对“为生”，着重养成教育，培养学生的行为规范和文明礼貌；高二年级针对“为人”，着重三观教育，培养学生正确的人生观、价值观和世界观；高三年级针对“成才”，着重理想信念教育，培养学生宁静致远的高尚品质。我们将通过对三个年级学生的系统教育，促进学生不断成长，逐渐走向成熟，让他们的行为方式由“他律”走向“自律”，再走向“律他”；行为表现也由“规范”走向“示范”，再走向“模范”。
4. 合力创造德育工作四个化
（1）德育工作全员化
所谓德育工作的全员化就是提倡“人人都是德育工作者，人人做好德育工作者”，营造全员参与、全程参与、全民参与、人人育人、时时育人、事事育人的和谐德育氛围。
校党总支、校长室是德育工作的决策者、监督者，政教处是德育工作的主要执行者，班主任是德育工作的具体实施者，教师是德育工作的重要承担者，其他人员是德育工作的协助者，真正使教书育人、管理育人、工作育人、服务育人的理念得到落实。
（2）德育内容系统化
每月一个主题：一月心理健康教育，二月感恩教育，三月激励教育，四月环境教育，五月责任教育，六月成人教育，七月公民教育，八月国防教育，九月养成教育，十月道德教育，十一月法制教育，十二月审美教育。
（3）德育途径体系化
①“三位一体”的开放性德育体系。
由校长任组长，分管副校长、政教处、团委和年级负责人参加的学校德育工作小组，统领学校德育工作；聘请市人民检察院副检察长任法制副校长，与政法、公安、消防、科技、环保、气象等政府机关和人民团体加强联系和协助，使德育工作延伸到社会；通过发挥家长委员会、家长学校的作用和通过家访、家长会、“家校通”、学校开发日等渠道建立建立家校联系机制。
②“三圈一体”的规范性德育体系
本学期继续强化了同心圆式的以班级、年级、政教处为圈层的德育管理体系，第一圈层以班主任的班级常规管理，第二圈层以年级部主任为主的年级监督管理，第三圈层以政教处为主的学校宏观管理，从而形成校内德育行政体系。
③“三会一体”的自主德育体系
“三会”是指团委会、学生会和班会等学生组织，充分发挥“三会”在学生管理中自治作用，让他们自主教育、自主管理、自主发展，让他们自主策划、自主组织、自主实施开展各种大型活动。
（六）后勤服务工作
1.强化后勤常规管理，努力抓好校园管理的各项检查，做到校园常规有人跑、有人管、有人问。每月至少两次检查校园安全情况，并做好检查记录，发现问题及时整改，对师生的报修要及时修理，对暂时不能维修的要主动解释原因。
为了确保学校安全、有序地运行，学校制定了各项规章制度，管理过程中要特别重视安全、卫生、节水节电等各类的检查，将各项制度真正地落到实处。
2.切实抓好环境卫生、校园安全工作。大力开展美化校园、亮丽校园的活动。安全是学校一切工作的基础，要特别重视卫生安全、交通安全、活动安全，一方面全体教师要进一步增强安全意识，班主任要以《安全工作学生须知》为本，结合各班实际情况，加强对学生的教育和引导，预防事故的发生，另一方面，学校要及时进行安全检查，杜绝事故隐患。另外，要继续落实执行学校控烟制度，并将控烟情况作为评比文明卫生办公室的条件之一，学校工会、办公室、控制吸烟领导小组做好监督检查工作。
3.切实抓好食堂工作。食堂管理要高标准、严要求，明确责任，实行岗位分工督查制，发现问题，追究相关责任人的责任，力求使各项常规要求落到实处，形成常态。严把食堂安全质量关，食堂工作应以“卫生、可口”为目标，管理层要树立“精细管理、追求高质”的意识，努力让食堂工作成为学校工作的亮点和特色，积极创建A级食堂。