过去的一年里，我们在创建文明村活动中，坚持成绩面前找差距，继续努力不停步，根据我村的实际情况，结合文明村的要求，着重于巩固、提高和完善我村的文明创建工作，力争做到质量求高、内容求新、方法求活、工作求实，促进了我村的组织建设、思想建设、文教卫建设、法制建设、村庄环保建设、经济建设等方面工作的发展，文明村建设有了新提高。现将建设情况汇报如下：

一、 组织建设方面：

1、建立和健全文明创建机构。以村委会为单位建立了文明创建领导小组，以陈战武为组长全面协调各方工作，村委会其他成员以职能行使事职责，领导小组定期协调研究部署创建活动的诸多事宜，制定了创建方案及相关政策措施，为创建活动提供组织保障。

我村设党支部1个，村委会1个，下设人民调解室、妇女学校、共青团支部、治保、人武等组织，有党员141名，团员116人。为了加强干部队伍建设，我们坚持以人为本，完善各类制度，把村领导班子建成团结协作、民主务实、清廉的班子，把干部队伍建成精干、高效，能为群众办实事的干部队伍，积极加强对党员的教育管理，充分发挥党员的双带作用，增强党组织的凝聚力、吸引力和战斗力。联系实际，开展了与群众联户、联人、联思想的活动。同时坚持了每月一次的支部党员大会，半年一次的民主生活会，组织党员按时讨论党课。

2、为民办事，热诚贴心。在为民办事的过程中，坚持以热情的态度接待每一位来访者，用平和的语气解释每一个疑问，用平等的眼光看待每一位群众，用热诚的心办好每一件实事，不拿不要，用服务者的心态做好每一件工作。让来访者有惑而来，解惑而归；高兴而来，满意而归。

3、和雨花区侯家塘街道湘农桥社区党组织支部互帮互助活动开展热烈。此次积极响应十七大关于“建立健全城乡党的基层组织互帮互助机制”的号召，我村党支部和湘农桥社区结成城乡互助对子是统筹城乡发展,推进社会主义新农村建设的积极应对，对打破城乡区域界限，改变城乡党建自成体系、相互分隔状况是能起到一定作用的。湘农桥社区为我村的绿色生态产品——乌鸡、水鸭、生猪寻找出路，我村为社区提供劳动力完善社区治安。党组织上积极进行学习交流，

湘农桥为我们提供了许多优秀的现代化管理方式和组织经验。活动开展以来，我村的党内讨论空前的热烈起来。

4、积极开展各种创建活动。先后进行了2次村卫生大扫除，进行村卫生整理，对主要交通道路的落叶垃圾进行了清扫；对池塘的漂浮垃圾进行打捞清理。同时村里的垃圾集中处理站进入收尾阶段，很快能投入使用。11月我们村采用自荐申请、推荐表决、集体讨论的方式进行了“文明家庭”的评选，评选了杨正午等48家“五好家庭”，范新明等24家“星级家庭”。

二、 思想教育方面：

我村围绕自己的实际开展了一系列的思想教育学习活动，建立了学习活动室，设在妇女学校室。以《公民道德实施纲要》和《长沙市文明公约》为主要内容，利用板报、标语等形式进行广泛宣传，做到家喻户晓，人人明白，使每个村民都懂得公民道德、遵守公民道德，在文明创建活动中争当好干部、好家长、好学生、好居民，20xx年x月x日村民代表进行了“三观三德”学习，增强了大家的对“三观三德”的了解，在逐渐形成人居和谐有序的良好风尚。

三、文教卫建设方面：

1、积极开展幼儿园建设。为了解决我村学龄前儿童的学习环境问题，我村积极筹建村幼儿园，前期已经投入了20万，预计建设面积1000平方米，方便我村三个大片的儿童入园。幼儿园的建设，加快了办学条件的改善，使全村幼儿从小得到培养与教育，尊师重教的社会风气逐渐形成，教师的劳动得到大家的公认，教师报酬做到按月兑现，教师的教育热忱高涨。

2、全村都用上了有线网络，驻地企业均设有黑板报介绍详细的企业情况，村远教设备连上了网络，积极开展了党员村民的网络学习。

3、积极开展各种文体赛。为了满足村民日益增长的精神文化需求，我村先后举行了羽毛球比赛、撞球赛、桥牌赛，学校举行了小学生跳绳比赛。此外，我凌

冲小学发挥自己的优势，培养了一批奥数小将，其中四年级的小将佘逸峰在本次乡届比赛中获得第一名的好成绩，并积极出战县赛。

4、积极开展国防教育，增强全民国防意识，使广大青年树立了高尚的爱国情操。今年，我村又有两名适龄男青年应征入伍，被分配到北京。适龄青年应征的热忱十分高涨，父母同意子女当兵，应征青年向往当兵，特别是近年来农村生产发展，在劳动力不断解放、生活日益富裕的情况下，广大青年把义务服兵役看作是一种神圣的使命。

5、积极办好医疗保健事业。村建有卫生室，坚持以防为主，防治结合的方针，牢固树立为村民的服务方向，在防病治病中发挥了积极作用。全村卫生厕所全面普及，村民都积极参与了农村合作医疗。我们的健康水平有了一定提高，几年来全村没有发现流行病和食物中毒事件。

四、法制建设方面：

1、民主管理上，我村制定了村民条例，保证了每位村民的权利，明确了每位村民的义务；坚持村级财务公开，定期汇报村级资金使用情况；涉及村级的规划活动召开党员、村民代表会议集体商议决定。我村委会实行了正常的上班制度，规定了办公室办公制度，对于公章、财务等使用有详细的规定。

2、法律宣传上，定时进行普法宣传讲座，及时发放普法宣传资料。配合乡政府开展了如“‘法律服务进项目，优化环境促和谐’专项法制宣传教育活动”等一系列的普法宣传教育活动，先后请乡政法委书记夏岳峰，乡派出所虢志勇，司法所所长史平、司法所干部严玉平等开展了如普法业务知识、治安管理处罚法、依法治国建设宪法国家、如何预防青少年犯罪系列讲座，获得大家的一致欢迎，效果显著。

3、安定治理上，我村实行了联防制度，加强了村内部治安管理。村内无重大安全隐患的企业，防盗设施齐全，重要时日积极组织村民联防夜巡，村内无刑事案件和安全责任事故。遇有纠纷，不论大小尽快到达现场处理，严责不作为。

五、村庄环保建设方面：

1、道路建设上，在已有的基础上继续进行通组道路的硬化和砂石铺设。修建的道路两旁积极栽种香樟树、松树等景观林，积极鼓励村民在房前屋后栽花种草植树造林，已经形成了许多的养花家庭。

2、环境保护上，鼓励村民垃圾分类，可以回收的采取回收的方式处理；告诉村民不乱扔垃圾、不乱倾倒垃圾，集中处理。废水废渣入池。全村积极推广沼气池和三级化粪池，加强了灭蚊蝇工作和饮水卫生管理，修建了村垃圾集中处理站，方便集中处理废弃物。多次号召大家勤整理自己的房前屋后的落叶、柴堆、农机用具，保持庭院整齐；村集体进行了2次大扫除，影响很好。

六、经济建设方面：

我村以农业为主，除了种植水稻外，利用地形地质的特点种植柑橘、茶叶、花生、红薯、油茶，以此为基础上发展系列的加工工业。例如天锦源茶叶以优质的龙井茶为主，仙游茶厂以红茶为宗，龙王茶着中发展花茶、茶砖。以红薯为原料的红薯粉采取家庭作坊式的加工模式，干净卫生，无任何的添加剂，每年的产值在20万以上。我村的水稻种植面积有2748亩，主要是种植产量较丰，味道较好，价格较高的优质稻，如红谷、杂交稻、长粒等。我村种田在20亩以上的专业户3家，10亩以上的12家，他们选择优良品种，管理科学，粮食产量逐年提高，留足口粮后，将多余的粮食出售给国家。

在过去的两年里，我村共有企业8家，就地转移劳动力300余人，带动了本村的就业，提高了部分村民的收入，改善了他们的生活，同时也带动了周边的群众致富。财务上，坚持村帐张榜公开，不做糊涂账。近年来无审计问题，诚实纳税。

我们在创建文明村建设上做了一定的工作，取得了一些成绩。但是，还存在许多不足，有待今后继续努力，让我们抓住当前新农村建设有利时机，再接再厉，向着更高的目标前进，再创凌冲更好的明天。

第二篇：总结材料

情趣识字阶段性总结

史振昌

在小学阶段，识字教学是语文教学的主要任务之一。识字教学的质量直接关系到语文教学的质量，关系到学生掌握语言文字这一工具促进其它各学科学习的质量。激发学生的识字兴趣，培养学生的识字能力，如何让学生喜欢上这些陌生的汉字呢？作为主抓识字教学的语文教师来说，不妨试图改变一些教育教学方法。

一、课题研究实施策略

（一）了解结构原理，培养识字能力

依据汉字的结构原理，抓住汉字形与义的关系进行汉字形音义，是我们识字教学的主要途径。同时利用学生前期的经验帮助后期的学习，使得识字学习成为一个逐步提升和相互联系的系统。抓住中国汉字的组字规律和部件的意义，加强部件意义的理解，更一步提高字的组成之间的联系来记忆生字。通过字体之间，部件之间的相互借鉴，来学习和记忆生字。

（二）激发识字兴趣，巩固识字效果

兴趣是最好的老师。学习的内容是学生感兴趣的，学生自然就乐意去学，主动去学。在教学实践中，我们主要采用以下方法来调动学生学习兴趣。

1．充分发挥教材优势，提高识字兴趣

新教材的选文非常富有儿童情趣，图文并茂，色彩鲜艳，内容通俗易懂。教学中充分发挥短文识字的载体作用，注意充分利用短文激活课堂，从而调动学生学习积极性，使学生在愉快的环境中轻松识字。

2．利用学生的生活经验，将识字与实物及生活紧密相连。

在教学实物词语时，我们通常采用实物教学，调动所用感官共同学习。再让学生观察本课图画，把词语贴在图中对应的事物的旁边，这一形式有效地激发了学生的学习兴趣，并巩固了生字。

3．直观教学，将抽象具体化、形象化。

通常采用一些直观的教学手段可以更直接吸引学生的注意力，帮助学生加深印象。如：教学 “漂浮”“飘浮”两词学生很容易混淆。怎么办？可以从字形上进行分析理解，但更适合低年级的分辨方法是演示法：如让学生观察旗杆上的红旗在风的吹动下在“飘浮”。而一根木棍浸在一盆水中为“漂浮”于水中。

4．让学生在游戏活动中识字。

在教学中，我们可以把教材中安排的练习设计成为一个个游戏，如让学生读小鱼身上的词语，并告诉学生，谁读对了，就把小鱼奖给谁，学生的学习积极性立刻被调动了起来。这样的游戏识字法更适合在低年级学生中实行。

学生在有了识字的兴趣之后，识字过程当中便需要掌握和运用有效的识字方法：如：顺口溜识字法、加一加识字法、换来换去法、猜字谜等，培养学生的识字能力，能促使学生由“学会”变为“会学”，由“被动的学”变为“主动的学”，激发学生的主体兴趣，使识字变成是学生的一种兴趣活动，达到轻松愉快的学习氛围，提高学习效率。

（三）借助丰富活动，创设展示舞台

学生要取得好成绩，需要经常获得成功的体验，并得到公平的奖励和惩罚。一张喜报、一朵红花、一颗红星，都会给孩子带来不尽的喜悦，激起满腔的热情。这

种赏识教育手段运用于识字教学，能够不断激发学生的学习动机，产生巨大的激励力量，才会不断的取得进步。因此，我们会经常在班级中开展一些兴趣活动，以便学生更好的巩固已有的识字成果，促进学生的识字兴趣。

1．争当“识字大王”。根据教学情况，分阶段对学生进行检测，对于每一阶段取得好成绩的同学给予加星的奖励；每周进行一次课外识字的交流，对每位学生的课内外识字情况进行记录，学期末进行累计，评选出班级的“识字大王”。

2．举行朗读比赛。各班定期不定期地利用晨读和活动课时间开展朗读比赛。学生们根据自己的兴趣爱好选择课文或是课本之外的材料，根据学生的水平评定出不同的奖次并给予适当的奖励。多形式的展示、评比，给学生创造了赏识的机会。在这些活动中，学生们找到了自信。家长们看到孩子的进步，也更加积极地参与到这项实验当中来。

二、阶段性成果

1．学生方面：

经过半个学期的“识字习惯”的培养和教学实践，充分调动了学生学习的积极性。随着识字量的加大，学生的阅读能力和写话能力也随之提高。许多学生还积极的从家里带来了各种儿童读物，在班级开办了读书角。每天自己的任务完成后，孩子们都会兴致勃勃地进行读书活动。

2．教师方面：

能够及时开展调查，认真进行分析，形成书面调查报告，并根据调查情况制定相关的实验计划。平时注重学习相关材料，更加重视学生识字写字习惯的培养，在课堂教学中更倾向于实验方法的教学研究，及时记录点滴收获。

三、实验中存在的困惑及努力方向

当然，在实验中我们也面临着一些问题，如：对于一些入学年龄小，学习能力稍差一些的学生来说，完成课本之内的识字任务都比较吃力，对他们不能提出更高的要求。由于课外识字是本着自由、自主的原则进行的，这样，学生之间的差距就会越来越大（随着年级的升高，学生的自主学习能力的增强，将采用小组合作学习或“一帮一”的合作形式，帮助学习上有困难的学生）。在今后的教育教学中，只有通过不断的实验，不断变化教学模式，不断改进教学方法，不断地进行探索，才能向着更高的目标迈进。