教研员先进事迹材料

一、教育方针是方向，师德铸就师魂

从事教研工作，我始终以坚定务实的信念，在自己平凡的工作岗位上努力实践三个代表、科学发展观和群众路线教育实践活动的重要思想。立足教育工作，严格按照教师素质要求自己，学高为师，身正为范，始终与学校办学思想保持一致高度。正所谓一切为教育事业、为学校、为学生、为家长服务。

二、终身学习，丰富成就自我

在教研工作中，我始终抓住新课程改革实验的这一契机，踏踏实实地学习和工作，这样的态度使我逐步拥有了先进的教育理念、扎实的学科知识、熟练的专业业务能力、较强的研究意识等。为了学生的一切，也一切为了学生。我不断地提高业务素质和教学科研能力，熟练地掌握了计算机的基本操作，也能熟练地从事网络教研工作。我还找时间，找机会不断地提高自己的业务素质，增强自己的知识结构。

三、紧跟教改步伐，更新教学理念。

作为一名教研员，我不仅认真学习相关文章，参加各级各类培训，还认真做好学期计划和总结，配合局领导做好各项工作。在教学实践中，我把注重了提高学生积极性，开发学生的潜能等教学方法，并把体现教师的引导作用作为增加课堂的艺术条件。注重网络的交流，我以课堂教学和青年教师大赛为主题活动，先后开展了新老师的见面课、学科带头人老师的新理念课、青年教师的汇报课等多项教研活动，提倡课题组教师借鉴名师课例以及报刊杂志中的成功经验，学会利用

网络平台，要求青年教师认真备好观摩课，让讲堂真正变为学堂。在常规教研活动中，组织开展过许多丰富多彩的教研活动：如（1）开展高效课堂“同课异构”活动。（ 2）举办教学设计编写与展示评比活动。（3）举办教师教学技能大赛。

四、日日三省，反思中不断提高

回顾、反思以前的自己，虽然从教育教学的实践中获得了一些规律，寻求到了一定的理论知识，但我还要求自己努力成为讲科学、能研究，会做科研的教研员。所以，展望未来，我一定会对工作更加兢兢业业、努力钻研，在各方面不断提高自己！

第二篇：教师党员先进事迹材料

优秀党员教师先进事迹材料

张掖十四中 王彩彩

王彩彩同志，女，张掖十四中教师。19xx年参加工作，20xx年加入中国共 产 党。参加工作以来，一直站在中学数学教学前线。在“教书育人”这个平凡而神圣的工作岗位上默默的挥洒汗水，哺育幼苗。他以自己的行动践行着一个教师的职责，他以自己的工作实绩赢得了学生、家长以及学校的信任和肯定。他忠于党的教育事业，勇于挑重担。在新课程改革和推进素质教育中起到模范带头作用。现将他的主要事迹介绍如下：

一、坚定信念，关心他人。

做为一名教师，他注重师德，学风严谨，一丝不苟；把教书育人贯穿于整个教学工作中。以"八荣八耻"作为行动的指南,在学习中改造自己的思想,提高政治觉悟，树立正确的人生观、世界观，扎扎实实地做好本职工作，教书育人。积极学习教育教学理论知识并付诸于实践，时时以实际行动影响、带动其他的教师和学生。

二、钻研教学，狠抓教学质量。

付老师，担任七年级（1）班、（2）班的数学教学工作，两班大部分学生均基础相对较差，且学习习惯欠缺，这就给教学带来挑战。为此，他在日常教学工作中做到了以下几点：

一、课前做好准备工作，认真备课。

除认真钻研课标和教材外，还深入了解学生，注意了解每个学生的知识水平、智力水平和个性心理品质，考虑影响学生学习的各种因素，并研究相应对策。把教材和学生实际很好地结合起来，设计课的类型，拟定采用的教学方法，安排详细的教学程序，认真备好“学教练案”。

二、课堂上好课，提高教学质量。

根据初中学生的年龄特征，特别是低年级学生的注意力容易分散的特点，把组织教学贯穿于全部教学过程之中。根据学生的不同情况，设计不同的问题，采用不同的方式，主动积极的去引导、启发学生，注意调动学生的积极性，面向全体学生，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快，注意精讲精练，并进行有针对性，切合实际的个别辅导。

三、认真批改作业，准确掌握学生学情。

作业的选取有针对性，有层次性，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题分类总结，然后进行评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。

四、与学生谈心，调动学生学习的主动性。

现在的学生，个性越来越强，而且恰好处于青春叛逆期，每个人都有自己独特的想法，为了了解学生，经常课后与学生谈心，后来学生有问题也喜欢找我，听听我的意见，这对于我的教学也有一定的促进作用，能及时了解学生对于数学和对于我的教学方法的意见，及时改进，并适时鼓励学生，调动学生学习的主动性。

五、增强教研意识，用好“学教练案”。

主动积极与备课组的老师交流，共同探究教育教学规律。积极参与学校确定的“运用学教练案，打造紧张课堂”的教学改革。全程参与改革的过程，从学教练案的备写，集体备课组活动，到课堂上的亲自实践，为教学改革积累了一定的经验。并积极学习“洋思”教学模式，东庐中学讲学稿，杜郎口教学模式等先进的教学模式、经验、做法。在日常教学中，主动学习别人的优点，克服自己的不足，改进教学工作，提高教学水平。

三、做学生的“益友”

现在的学生靠硬性要求是不成的，付老师尽力让班干部发挥带头作用。要求

班干部时时处处为班级着想，力争帮助班内有困难的学生，班级中出现和可能出现的个别问题。及时找个别同学谈话，了解情况并解决问题。由于工作扎实到位，班风学风迅速扭转，同学们的学习热情也就高涨起来，成绩也直线上升了。在平时的工作中，他能主动的关心学生，尤其对于班级里的后进生，贫困生，他总是慈父一般亲切，对他们的学习和生活关怀备至，尤其注重关爱那些有问题的孩子，用爱去感化他们的心灵，用心去塑造他们健全的人格和良好的品质。他本着少惩罚、多肯定；少质问、多鼓励；少训斥、多交谈；少命令、多引发的谈话政策，进行入情、入理、入境、入心的教育，并开展了一系列心理教育活动。让孩子不把学习当成负担，健康快乐地成长。一位家长说：“王老师不仅是孩子的老师，也是孩子的朋友，他使班上的学生树立了学习的信心、生活的信心，身心健康愉悦地成长。”

王老师就是这样一位把爱无私地洒向每一个学生的心灵，对自己班级学生，无微不至，关怀备至。“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，是王老师作为一名共 产 党员对生命价值的追求。全心全意为人民服务是我党的一贯宗旨，作为一名教育战线上的共 产 党人，长期以来他都恪守着“奉献不言苦，追求无止境”的人生格言。

20xx年x月x日