五年级语文教学计划

一.指导思想

以党和国家的教育方针为指针，以《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》为依据，坚持面向现代化、面向世界、面向未来，准确把握语文教育的总目标和阶段目标，致力于学生语文素养的提高，为学生的终身学习与和谐发展奠定基础。

二.基本情况

本班有学生34人，男12人，女22人，性别不平衡。总体纪律性算好，大概有2男1女纪律性较差。学习成绩不佳，目前是全校学习成绩最差的一个班。听从调教，学习兴趣能被激活，能及时完成作业，上课回答问题的胆量有所提高，气氛也能好转。

三.教材分析

本册教科书分六个单元，共有30篇课文，其中精读课文18篇，略读课文12篇。本册要求认识174个字，会写210个字，要求认识的字排在精读课文和略读课文后面的横条里，要求会写的字排在精读课文后面的方格里。每个“语文百花园”由三、四个栏目组成

四.教学目标

1.在学习语文过程中，使学生的养成良好的精神品质，受到思想品德教育，了解祖国的文化，培养文学欣赏能力，使学生学会一些为人处事的道理。

2.认识171个字，会写201个字，会使用字典、词典，有一定的独立识字能力。

3.能用硬笔书写楷书，行款整齐，并有一定速度。能用毛笔书写楷书，在书写中体会汉字的优美。

4.能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

5.默读有一定速度，并能抓住文章的大意。

6.能联系上下文和自己的积累,体会课文中含义深刻的句子。

7.在阅读中把握文章的主要内容，揣摩文章的表达顺序，体会作者的思想感情，视频领悟文章的基本表达方法。在交流和讨论中，敢于提出自己的算法，作出自己的判断。

8.积累课文中的优美词语，精彩句段，以及在课外阅读和生活中获得的语言材料。背诵指定的课文段落，练习简要复述课文。

9.学习浏览，培养读书看报的习惯，根据需要搜集信息，收藏并与同学交流图书资料，课外阅读总量不少于25万字。

10.养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，积累习作素材，能写简单的记实作文，内容具体，感情真实。能修改自己的习作，书写规范、整洁。

11.能用普通话交谈，乐于参与讨论，敢于发表自己的意见。表达要有条理，语气、语调适当。

12.在综合性学习活动中，能初步了解查找资料、运用资料的基本方法。并能策划简单的社会活动，学写活动计划、总结和倡议书。

13.力争达四类标准，完成学校分配的优秀指标数。

五.主要措施

（一）保障措施

1.注意激发学生的学习兴趣，促进学生自主学习能力的培养。

2.注重学生各种语文能力的培养。

3.重视文化的熏陶,注意民族性和现代性的统一。

4.改进“语文百花园”练习形式，丰富练习内容。

5.继续加强词句训练词句训练始终是小学阶段的一个重点。在低中年级训练的基础上，应提高其训练的要求。要引导学生自觉地运用查字典、联系上下文和社会实践的方法准确理解词

语，特别是那些含义比较深刻的句子。要鼓励学生在阅读的过程中积累词语，学习作者用词造句的方法。

6.思考练习的教学要充分利用思考练习中的问题，启发学生思考和讨论，切实提高学生的理解能力，学到读书作文的方法。

7.要加强朗读的指导和训练。 朗读是重要的阅读基本功，课上一定要有朗朗的读书声。课堂教学要多读少讲，使学生有更多的机会练习朗读，指导朗读，不要单纯从朗读的技巧上指导，使朗读和理解密切结合，在理解的基础上，通过朗读准确表达课文的思想感情。

8.要注意发挥学生的积极性和主动性，引导学生进行探究、合作学习，继续加强 对学生自学能力的培养。充分发挥教师的主导作用，包括引导、点拨、范读以及必要的归纳、小结和讲解。要提倡在学生独立思考的基础上，通过教师的指导，围绕重点开展讨论和交流，鼓励学生发表不同的见解。

9.继续指导学生写好学习计划和总结。

10.继续加强对学生写字的训练，坚持每天让学生写50个钢笔字，做到正确、规范、匀称、美观。

11.加强作文的指导和评讲，作文评改继续采用自评、互评、师评等多种评论方式。

12.采用分组模式进行课堂教学，作业布置要分层次，做到因材施教。

(二)培优转差措施

对于优生在培养他们阅读能力的基础上，指导其写作、阅读、写字和朗读方面多下工夫。对于后进生要指导他们克服畏难情绪，采取因材施教，布置适量作业，指导平时按时完成作业，调动他们观察思考和练笔的积极性，打开思路，不拘形式的自由表达。

(三)竞赛辅导措施

今学期要在朗读、写字、阅读、写字等方面进行辅导，朗读不要单纯从技巧上指导，使

朗读和理解密切结合。写作要注意激发学生对生活的热爱，调动学生观察、思考和练笔的积极性，帮助学生打开思路，不拘形式的自由表达。多开展一些语文竞赛活动，如演讲比赛、作文比赛、手抄报比赛、猜谜语、成语接龙、对对子等，提高学生学习语文的兴趣。

第二篇：二年级语文教学计划

二年级语文教学计划

一、班级情况分析

本班有学生20人，其中男生10人，女生10人，以上学期一年级期末质量测评来看，整体学习成绩较好。根据教材要求，同时结合学生的实际水平，这学期要进一步提高教学质量，必须采取成见有效的具体措施。

二、目的与要求

执行党和国家教育方针，努力提高教学质量，精心设计课堂教学，优化课堂结构，不断走进新课标，以人为本，重视培养学生的思想观，全面提高学生的语文素养和实践能力，培养创新精神，促进学生的全面发展。

三、教材分析

本册教科书构建了开放的、富有活力的教材体系，倡导自主、合作、探索的学习方式，教科书设计了八个专题，围绕专题以整合的方式组织了八组教材内容。依次是：美丽的秋天，丰富多彩的学校生活，热爱祖国，怎样看问题想问题、友好相处，团结合作，关爱他人，保护环境，爱护动物，热爱科学。教材内容贴近儿童生活，体现时代特点，具有一定的德育价值。

每组教材都包括导语，一课“识字”，四至五篇课文以及“语文园地”，各部分相互联系构成一个有机的整体，识字的形式多样，有词语、成语、谚语、三字经、对联、儿歌等，课文共计四篇，内容丰富，体裁多样，语言生动，对学生有较强的吸引力，“语文园地”包括四个栏目：我的发现，鼓励学生探究发现，引导学生了解汉字的特点及构字规律，掌握识字方法；日积月累，引导学生积累好词侍句，优秀段篇，复习学过的字词，进行语文基础知识的综合练习；口语交际，在双向互动的口语次序中培养学生的口语交际能力；展示台，给学生提供课内外学习所得的舞台。

八组课文之后，还安排了六篇选读课文，供学生课外阅读，最后是两个生字表。生字表（一）是全册要求认识的字，有450个。生字表（二）是全册要求会写的，有350个。除了“识字”和课文外，在“语文园地”里也安排了少量要求认识的字。识字课内容丰富，形式多样，有描写秋天美丽景色，反映学校生活和引导学生爱科学、学科学的词语，有表达人之情的三字经，有讲思考方法、给人启迪的成语，有提倡团结合作的谚语，有教学生怎样做人的对联，还有反映人和动物和谐相处的拍手歌，识字与阅读紧密结合，还加强了字、词、句的综合练习，并有利于积累语言，激发学生对祖国文字的兴趣和热爱。课文体裁多样，童话、寓言、诗歌、散文、故事、科普文章以及日记等应有尽有，有较强的可读性和趣味性。课后练习重视联系学生的生活实际，着眼于积累语言，启思维，培养语文实践能力，课后除了安排朗读、背诵、写字、词句理解与运用等语文练习外，还编排了词句积累与扩展的练习，把课堂练习内容与生活实践联系起来。阅读教学，首先要重视朗读的指导，在学生读正确流利的基础，指导学生读出感情，鼓励学生独立思考，质疑问难。

四、教材的重点和要求

1、在语文教学中，使学生受到热爱祖国，热爱中国共 产 党，热爱社会主义的教育，受到尊师爱生、关心他人、助人为乐等社会主义思想，培养学生热爱科学，勇于实践的创新的精神。

2、复习巩固汉语拼音，能借助汉语拼音识字，正音。

3、字，能认识450个，会写350个，要求认识的字能读准字音，结合词句

了解意思，不作字形分析，不要求书写，要求会写的字能读准字音，认清字形，理解意思，正确书写，养成良好的写字习惯。

4、会用音序查字法，学习用部首查字法查字典，培养独立识字能力。

5、学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。

6、能联系上下文和生活实际，了解课文中词句的意思，在阅读中主动积累词语。

7、能阅读浅量的课外读物，能与他人交流自己的感受和想法，养成爱护图书习惯。

8、认识课文中出现的常用标点符号，学习使用句号，问号和叹号。

9、逐步养成讲普通话的习惯和愿意与人交流的意识，能认真听别人讲话，听懂主要内容，说话时态度自然大方，有礼貌。

10、对写话有兴趣，能把看到的，想到的写下来，了解日记的格式，学习写日记。

五、具体措施

1、认真做学生的思想工作，鼓励学生勤奋学习，明确学习目的，端正学习态度，好好学习，天天向上，朝着又博又专的方向发展。

2、认真写好教案，精心设计课堂教学，优化课堂结构，提高教学效果，积极参与集体备课，学习他人的长处。

3、学习新课标，走进新课程，教学中不断改革和创新。

4、遵循教学原则，抓好“双基”教学，不偏离教材，认真上好每一节课，讲课用普通话，把知识讲正确，讲透彻，激发学生的学习兴趣，采用启发式教学，充分调动学生的思维积极性。

5、鼓励学生互教互学，取长补短，共同进步。

6、理论联系实际，联系生活，联系学生的知识，因势利导。

7、认真批改学生的作业，批改方法，面改，板改，重点突出，多表扬。

8、做好讲评工作，多启发，多鼓励，从多方面对学生进行表扬。

9、定期搞好学生学业成绩，以优异的成绩迎接期末考试。

六、行事周历

周次 内容 周次 内容

一 课文1、2、3 二 课文4、园地一

三 课文5、6、7 四 课文8、园地二

五 课文9、10 六 课文11、12、园地三

七 课文13、14 八 课文15、16、园地四

九 期中考试 十 课文17、18

十一 课文19、20园地五 十二 课文21、22

十三 课文23、24 十四 课文25、26

十五 课文27、28园地七 十六 课文29、30

十七 课文31、32园地八 十八 期末复习

十九 期末复习 二十 期末考试