万名教师访万家总结

时间:2024.3.15

“三访五促,为民服务”家访调研报告

“三访五促,为民服务”在我校认真组织全校教师开展家访活动,学校领导高度重视,全体教职工积极参与,取得了预期的效果,达到了预定目标,现将活动开展情况总结如下:

一、高度重视 精心安排

学校历来重视家访工作,把家访工作作为密切家校联系,提高家长对教育满意度的有效载体来抓,家访工作已经纳入了学校工作的常规管理,并逐步形成了制度化。学校领导亲自抓落实,每校一学期召开一次家长会,从家访前的工作布置,到家访后的工作总结都能严格要求,狠抓落实,并始终参与家访的全过程。教师们也都细心准备、周密安排。把家访作为宣传学校的一个契机,大力宣传学校的办学宗旨、办学目标、教育理念和教育教学管理的一些基本做法和成功经验,并积极征求家长的意见和建议,提高了家长对学校的信任度。

二、明确任务 责任到人

活动的目的是深入学生家庭,了解学生的生活和成长那个坏境,与家长共同探讨帮助学生成长的方法和途径。同时征求家长对学校教育教学工作的意见和建议。同时,向广大学生家长宣传了学校的办学特色和办学理念,宣传了党和国家义务教育阶段的大好政策,进一步感受改革开放政策政策的伟大。各校对所有老师都明确了任务,对班主任及任课教师提出明确的家访要求,做好详实的家访记录和自己的家访分析感悟,开学后集体交流。对家访的时间、对象、内容、形式及工作要求作了详尽布置,并提前做好相关准备工作。

三、不拘形式 各具特色。

在家访中,班主任及任课教师能结合本地、本校实际,因地制宜地采取灵活多样的方式进行,许多教师的做法颇具特色。家访中,教师们深入到村队及各个学生家庭,耐心细致地与学生家长进行交流,许多教师还主动帮助家长及其子女解决学习、生活中遇到的困难。家访结束后,都进行了认真总结,收集整理家访工作有关情况,并一一记录在册,有些教师对收到的家长意见,及时给予了答复,有些教师则把家访情况做了汇总、反思。

四、由家访工作中反馈回的信息:

积极的:

1、家长具有把孩子教育好,培养其成才的心理。现在的家长寄托在孩子身上的希望很大,具有将孩子培养成才的强烈愿望。因此家长往往能满足孩子的各种要求。

2、现代家长注重对子女的教育内容。大部分学生家住偏远三区,农村家长对孩子的未来充满期待,因此他们能认识到教育的重要性。

消极的:

1、正因为家长“望子成龙”、“望女成凤”心切,对子女有求必应,以至于溺爱和放纵,从而使孩子形成了骄纵的心理。他们在言论、态度、行为等方面表现出挑吃挑穿、爱耍脾气、爱哭闹、懒散等不良的行为习惯,这给学校教育带来诸多的难处。

2、家长望子成龙,只看重自己子女的学业成绩而忽视或放松了对子女的思想品德、纪律、劳动等教育。有些家长对素质教育不理解、不支持,这使学校教育孤掌难鸣,某些工作开展不开。

3、现代家庭中父母外出打工、做生意的不乏少数,从而削弱了家庭教育的力量。有些家长虽然将其子女交于父母管束,可是爷爷奶奶不是宠爱有加,便是有心无力,管束不下,徒劳无益。这更助长了孩子的骄纵心理,他们变得越来越野,使学校教育工作难上加难。而学校与家长联络也往往是徒劳而返。

4、家庭成员内部不一致的教育力量难以与学校教育融合。有的家庭成员缺乏对教育下一代的正确认识和协调意见。往往出现“爸爸动手打孩子,妈妈忙着护孩子,奶奶出来拉孩子”的局面。家庭成员甚至当着孩子的面彼此埋怨、指责、争吵,弄得孩子无所适从,分不清是非曲直,更不知自己错在哪里,如何改正,从而养成了说谎、见风使舵、投机取巧等不良品质,给学校教育增添了许多难处。

五、克服家庭教育弊病的方法

1、家长要严格要求和抚爱相结合。

2、对子女的学习辅导和思想品德教育、劳动教育并重,提供他们力所能及的劳动条件。

3、加强对孩子的心理开导,使其形成健康良好的心理品质。

4、适当开辟学习渠道和提供合适的媒体,并加强监督和引导。

5、协调好家庭成员内部的教育力量。

6、家长要多与班主任联系,及时了解子女的学习情况和思想动向,并对症下药。

7、学校要通过家访、开家长会、书面联系等形式加强与家长的勾通,协调做好教育工作。 总之,这次家访活动在全体教师共同努力下取得圆满成功,我们了解到大量真实的资料,向广大学生家长宣传了学校的办学特色和办学理念,宣传了党和国家义务教育阶段的大好政策,为全校迅速形成一个良好的教育局面创造了条件,为以后更好地开展好家访工作积累了经验和教训。

高莉


第二篇:万名教师进万家总结


花林小学“万名教师进万家”活动总结 我校教师按照上级安排,开展了“万名教师进万家”活动,现将活动的基本情况总结如下。

一、宣传发动情况 学校组织召开“万名教师访万家”活动推进会,全体教师参加,胡正勇同志作动员报告。会议明确了“入户调查,掌握实情,征求意见,发现问题,改进工作,促进发展”的总体活动目标。

二、开展活动的几个基本数据

1、16名教师参加活动,分182个家访小组行动,足迹遍及辖区6个行政村,及邻近的水灌、的几个村,金安的华龙村,南部的丘垭中和村.

2、入户访问182个家庭、182名学生,电话访问203个家庭、203名学生。

3、教师填写《家访卡》203份,填写《家访情况统计表》201份,撰写《家访日志》40篇,拍摄资料照片102张,为家庭经济困难学生爱心捐款500元。

三、调查所反映的学生及家庭的基本情况 1、学生安全意识强烈,并能将学校的安全教育知识带入家庭。 2、农村孩子自理能力、文明礼仪、勤奋节俭方面的品质远远好于集镇孩子。 3、70%的家长(监护人)不能辅导孩子的学习。 4、

6.8%的家庭处于相对贫困状态。5、全校有3名孤儿,38名单亲儿童,4名智障儿童。 6、大部分家长由单一重视家庭

经济收入,开始向重视子女教育转变。

四、对此次家访活动的思考 1、建立长效机制,保证家访活动定期开展。 2、健全家校联动机制,加强家庭教育指导。 3、针对家长反映的焦点问题,努力改进学校工作。

20xx年x月x日

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