国培学习随想

通过学习我受益匪浅，在此就人教版教材中的Story time 和Pronunciation部分谈谈自己的看法，希望各位同仁不吝赐教。

新课标下的教学方式倡导以学生为中心，学生是学习的主人，而教师是引导学生的引子，但往往应试教育体制下的教育教学方式与之相背，往往重视了成绩的提高，而忽视了学生能力的培养，因此，我在此建议：我们作为园丁，为何不为学生的将来多点考虑呢？他们走向社会能力差完全会被忽视的。所以我倡导在英语教学中我们应多让学生说，不仅仅在课堂说，还要在课后说，不仅仅是单一的背诵，而是充分合理而灵活的的运用，会说英语而不是会背英语。那么在以上两部分内容的教学上我要特别强调方式方法。

Role play 在story time 教学中必不可缺，让学生在课堂上角色扮演，可后能习以为常的融入到英语氛围中，多次角色扮演，不仅能增强学生的语感更能加深学生对英国文化的了解，不同的情景，不同的角色，会让学生不同程度上体会到一次次进步的成就感，会激发学生求知的欲望，会不断的帮助学生有效的掌握英语基础知识。

在语音部分的教学，我们不仅仅局限于听，不仅仅要听，要会听，要听会，还要会说，敢说，不是因为得学而学，而是因为学得而学，想学，就能说，就不怕错，这里，我建议举一反三，不仅仅局限于书本知识，还要尽可能不偏离实际的延伸，延伸同类词的类比，不光会读，还要会拼读，虽然此部分并非教学重点，但我们一定不能忽视，

不能一笔带过，希望能得到重视。

以上为在下拙见，不足之处，望各位师傅批评指正。

第二篇：国培计划学习感悟

我们的路 越走越宽阔

河南省安阳一中 聂光明

生活给予我们太多的困惑，也给予我们太多的感悟，20xx年x月x日，带着对综合实践课的诸多迷茫，踏上了南下的列车，到达江城武汉，来到华中师范大学，寻找上好综合实践课的出路。实话实说，从教20多年，参加过无数次的教师培训，想必这次与以往一样，不会有什么新意。报到后，看到资料中《学员管理办法》《教学管理制度》和《课程安排表》等内容，让我感觉到这次培训与以前确实不一样，这是真正的培训，不是走过场。车是以往的车，路是原来的路，不同的是我将能领略综合实践课的真谛！

在这过去的五天学习中，我们在专家的引领下，在三位班主任老师的指导下，我们实现了家庭生活到集体生活、教师到学员的转变，重读了教育和课堂。我领略到专家与名师的风范、睿智和风趣、幽默。认识到国培，不是空头理论的繁琐分析，是理论和实践的对接；帮我化解了综合实践课中困惑、烦恼。国培的魅力在于真实、有效、即时、互动，我是这次国培中的受益者，这次的国培学习给我的综合实践课指明了方向，也给了我信心和勇气。另外，在这次国培中，一起学习还有来自全国32个省的教学骨干，他们个个身手不凡，与他们朝夕相处，随时能给我很大的帮助和启示。

通过五天的学习，使我从对综合实践课的一个门外汉，慢慢领略到如何上好综合实践课。现在我对综合实践课的理解不在局限在活动课的层面上，我认为综合实践活动以研究性学习为突破口，整合信息

技术，劳动与技术，社区服务与社会实践，通过主题探究活动，以培养学生的情感、态度、价值观为主线，转变学生的学习方式，通过亲历、体验、操作等让学生手脑并用，使学生提出问题的能力、运用获取的知识分析问题、解决问题的能力逐步提高。同时，让每一个学生在经历研究性学习的全过程中，学会与人合作分享，学会用自己独特的慧眼看世界，从而增强学生的公民意识及责任意识。

这次培训计划刚完成一半，在剩下的课程里，我将更加认真对待，专注听课，积极与专家互动，记好好笔记，争取更大的收获。