20xx年上期四（12）班班主任工作总结

在紧张而忙碌的日子里，一个学期的工作已结束，看到自己的学生在失败与成功中不断进步，心中倍感欣慰，为了总结经验，提高班级管理水平，明确下学期的工作重点，现将本期的班主任工作总结如下：

第一，坚持不懈重点抓好学生的养成教育

众所周知，从小培养良好的生活习惯、卫生习惯、学习习惯、会受益终身，我引导学生从大处着眼，小处入手。在平常的班级管理中，包括课堂、课间纪律、课间操、路队、劳动卫生等方面我做到了到岗到位进行量化评比，平日注重言传身教，教会学生明事理、遵纪守法、讲究公德卫生，把学校当成自己的家，爱护它、美化它。

第二，加强对学生的思想品德教育

本期我班开展了一系列的班队活动：“学习雷锋精神”、“知晓美德、劳动光荣”、“六一，我快乐”、“遭遇危险、怎样逃生”等，我利用这班队会活动的机会，引导学生热爱生命，遵纪守法，树立正确的价值观和人生观。增强学生的集体观念，培养学生的高尚情操。平时碰到问题，对学生进行人性化教导，处理问题做到晓之以理，动之以情。让学生懂得感恩，形成一个守纪、好学、宽容力求上进的班集体。

第三，加强班风建设，激发学生的竞争意识

通过和同学间的磨合，班级评选出一批品学兼优的，责任感强的，乐于助人的学生象王季娴、欧滢滢、荣力、黄文琦等进行培养，

在学生当中树立榜样。让学生向他们学习，每人为自己找一个小对手，树立近期目标和长期目标，增强竞争意识，同时根据各项集体活动的开展及在各种竞赛活动的参与中激励学生向平行班同学竞争，增强班级荣誉感。老师及时地对学生进行量化评价，包括学习、纪律、劳动、卫生、助人为乐等方方面面，形成正确的舆论和良好的班风。

第四，加强与家长的沟通工作，使培优辅差工作正常开展，促进全体学生得以发展。

班主任是学校与家庭的桥梁和纽带，我真诚地对待每一位家长，全心全意地关爱每一个学生，争取更多的时间与家长沟通与交流、使学校工作得到家长的支持和理解，并常与家长共商教育好孩子的方法，争取让每一位家长配合好老师，共同教育好学生。为促使每位学生在原有基础上都有所发展，我“抓两头，扶中间”注重培养优生的特长，树立差生的学习信心。指导学生制定一些适合自己的学习方法，并分层教学。对进步生如盘超、唐景洋、肖扬等，及时地肯定他们的点点滴滴，对后进生如尹源、桑显为、吴天凡等，给予及时的辅导，或与家长共同协商良策，使之完成学习任务。

一份耕耘，一份收获，现在我班的班级面貌焕然一新：班风正、学风浓，同学们集体荣誉感强。一期来班级在在纪律、卫生评比活动中多次获流动红旗；在班级文明文化建设评比中获一等奖，在校黑板报评比中获二等奖；在讲故事活动竞赛中，周怡敏、黄文琦获优秀小演员奖，在书画竞赛中、唐建玲、夏晨曦、刘娟获一等奖；黄文琦、朱佳雨获二等奖。一个个好成绩大大地鼓舞了学生的士气，大家在各

方面力求上进。为了与时俱进，在今后的工作中，我定会扬长避短，进一步提高自身的管理水平，让可爱的孩子们在心、身方面都能健康成长。

第二篇：20xx年上四12班班主任工作总结

小学四年级

班主任工作总结

班主任：0000000

本学期中，我自始至终以认真严谨的治学态度，坚持不懈的工作精神，尽力把工作做的最好。现将本学期班主任工作中的几点体会总结如下：

重点抓好了中差生工作

工作中我想方设法全面提高班级的学习成绩，对部分学生进行特殊教育。因此，本学期我在班级里进行“培优补差”的工作。对成绩好的学生进行以鼓励为主的教育方法，让他们的学习“更上一层楼”；对成绩差的学生进行调整心态，耐心辅导等教育方法，使他们的成绩稳步提高，摆脱后进生的困境。

为了增强学生的自信，我常常对学生的优点进行表扬。除了经常表扬学生，我还以平常的心态对待后进生。首先我在学生面前不敢有丝毫虚伪与欺骗，做到言出必行；其次做到宽容，从后进生的角度去分析他们的行为对不对。如我班阳斌、陈康、杨亲送、周靖康等同学经常会出现作业没做好的情况，我首先分析询问其原因：如弄清楚是什么作业，如果是抄词语这类作业，那多数是懒惰造成的；如果是试卷里的题目，就不一定是懒惰造成，而是有许多其他原因：①学生自己不会做②不敢向

同学或老师请教③父母的文化水平很低等等。我找到他们不做作业的原因，并“对症下药”的帮助学生。像周靖康同学经常不完成语文作业，我总是在下午放学后督促其完成，并在完成后与其交流，打打球，使得他觉得完成作业也不难啊，以后一定要先做完作业再玩耍。在这学期，这些因经常不完成作业的学生在学习态度上都有了较大的进步。因为学生觉得我理解他们，并且欣赏他们，学生们的学习比以前更努力了，成绩都有所提高。

班主任要善于观察，耐心细致地解决问题

我在工作中总结出二慢，一是慢进教室细观察。应为有二分钟预备铃，这要求学生进教室后要静心，准备当堂课的学习用具，并坐端正，迎接老师进教室上课。我的做法是铃声一响，则站在门口，仔细观察每个学生的表现，让学生把一个真实的自我充分展现出来，班主任这时可以掌握第一手学生动向，可以利用以后的课余时间有的放失地做学生思想工作。二是慢言细语少厉色，当学生犯错误时，我一般不会严厉地训斥，时时警戒自己要制怒，慢言细语能消除学生的恐惧感，让学生从老师的教诲中理解道理，认识错误。这样能够不损伤学生自尊心，引起逆反心理，学生也乐意接受。

加强对班干部培养

为了培养班干部的工作能力，班里的事情我尽量让学生去做。如黑板报除了第一期外，其他的都是由宣传委员刘毅容组织同学自己设计并完成的，我只是稍微指导一下。虽然一开始学生设计的样式并不怎么好看，有时显得很乱。但是随着时间的推移，她们几个所设计的黑板报获得了学校板报评选的一等奖；为了抓好学校组织的各项竞赛与评比活动，每星期都由班干部来总结上一周学生各方面表现的情况，不同的班干部讲不同方面的内容，如纪律委员讲纪律，体育委员讲两操，班长讲文明行为等等，好的进行表扬，差的批评，最后，我适当强调几点，加深学生的印象。这些工作，不但抓好了各种竞赛评比活动，也使我们班班干部的能力加强了。

在以后的教学工作中，我要不断总结经验，努力向其他老师学习好的经验，相信一切问题都会迎刃而解！

20xx-6-30