一年级家长的教育总结

一直以来，我坚信一句话“每个孩子都有自己的闪光点”，世界上没有完全相同的孩子，所以我觉得教育方法也是不可复制的，对待不一样的孩子就要用不同的教育方式。

一路走来，作为一年级新生的家长，我也焦虑过，彷徨过，一直担心孩子不能适应小学生活，刚入学时里一段时间里，程程上课不能集中注意力，爱做小动作，好长一段时间都没有改变过来，虽然心里知道教育孩子不可急躁，心急吃不上热豆腐，但是我还是控制不住自己的情绪，每每只有责怪和抱怨，没有从孩子身上找解决问题的根源，总是在批评之后才能静下来跟孩子谈心。入学后，老师一直把孩子的学习习惯作为学习的重点来抓，这点我非常赞同，一个好的学习习惯会让孩子受益终生，而这个习惯培养的关键时刻就是一年级，让孩子养成独立思考、独立收拾书包、书桌等的好习惯，在这一时段习惯培养好了，接下来的的日子里我就不用操太多心了，在这一学期里，我也花了不少心思在程程的习惯培养上，由于白天要上班，所以比全职妈妈要辛苦很多，程程放学后都是在外托管的，所以都只能在托管教育回来之后跟孩子沟通，每天的沟通都没落下，程程的主动学习意识还是比较强的，这点我很放心，托管老师对他也有很高的评价。

我比较注重孩子的早期教育，很多朋友都觉得我让孩子学知识太早了，没必要，说我是在剥夺孩子的童年，比如识字，程程在幼儿园小班的时候，我就让他去识字了，学了不久，他就对文字产生了浓厚的兴趣，接着就很喜欢看书，早期教育可以激发孩子的学习兴趣，程程看书的习惯很好，每天睡觉前都会先看看书，早上醒来早了第一件事情也是在床上看看书，孩子的房间，床头柜上都摆满了书，我前面也提到让孩子在书的海洋里徜徉，书能幸手摘得是非常重要的，程程经常会要求我给他买书，每每拿到新书他都非常的开心，我没有要求他看书的时候一定要完全掌握和看懂书里的故事，不希望让他觉得看书是一种压力，只想丰富他的知识，我相信阅读一定可以给孩子带来好处的。

很多孩子入学后，都说小学太不好玩了，还是上幼儿园好，作为家长一定要

给孩子正确的引导，我们为什么要上小学，为什么要学知识，在童年阶段我们家长就要像人力资源师一样给孩子的未来职业生涯做好规划，要让孩子知道现在去学习为的是什么，将来想要一个怎么样的人生，一个有目标的人，他的方向就会很明确。做为孩子，他们现在的目标就是考试能考满分，很多家长觉得90分以上和100分没什么区别，但我还是觉得他们的差异很大，别看只差小小的几分，很多家长都觉得这是孩子粗心造成的，稍微用心一点就可以考满分了，但是我觉得，粗心就代表孩子某些方面还有所欠缺。

作为家长，我们自己也还得学习，最重要还是要多了解孩子的心理，凡事多沟通，这样我们才能在教育问题上更胜一筹，希望在新的学期里，在老师的教导下，孩子和我都能有一个更大的进步。

第二篇：教育总结

教育实习总结

为了能了解幼儿园学前教育工作的特点，巩固和加深所学的工作理论知识，培养对幼儿进行教育、教学工作的初步能力，加深对专业的理解与热爱。我于20xx年x月在城郊幼儿园进行为期三个星期的实习，期间担任幼儿大班的实习老师。通过这次实习，让我受益匪浅，让我逐渐爱上了幼儿教师这个光荣的职业，同时也亲自尝到了在一线奋战的幼儿教师们的辛苦。下面我将把自己在这三个星期的实习生活中，自己是怎样做的及自己的收获和感触，如实的进行总结。

一、实习情况

（一）保育工作

在保育工作中，我积极和保育员老师搭配。体现了“教中有保，保中有教”。户外活动时，孩子热了，马上给孩子垫毛巾，增减衣物；回到教室里，督促孩子去洗手；喝水的时候，提醒孩子不要说话，并放好听的钢琴曲给孩子听，培养孩子安静喝水的好习惯；吃饭时，观察每一位孩子的进餐情况，提醒幼儿吃饭时安静，不挑食，细嚼慢咽；守午睡时，做好巡视工作，为孩子盖好被子。每天下午三点多，我总是帮着吃完点心的他们，整理着服装仪容，梳理小女生们的头发，等着家长们来接他们回家。

（二）教学工作

在教学工作中，我很努力的去完成我的工作，认真写好教案，教具都一一准备好；虚心接受李老师给我 提出的问题，将好的意见吸收过来，重新修改、制定。教学活动中，抓住幼儿感兴趣的事物为出发点，在活动中发扬孩子们的长处，让孩子自由的去说他们想说的，给每一位孩子一种畅所欲言的环境。在日常生活中引导幼儿了解自己与集体的关系，让幼儿知道自己是集体中的一员，并乐于参加集体活动。教育幼儿关心集体，关心同伴，礼貌待人。对幼儿进行品德教育，使幼儿养成有道德、有智慧、有礼貌的好孩子。作为老师还要善于观察儿童平时的一举一动，从他们的言语中发现问题，并抓住机会帮他巩固概念，更可以在这基础上提升经验。比如有次我们班的一个小朋友对火发生了兴趣，老师就说了一

下火的用途和危害，后来还引申到了火灾发生后应该怎么办。其实我观察下来，儿童一天中通过各种途径接受的知识还是很多的。

（三）班级管理

人云：“没有规矩、不成方圆”良好的规则是一切活动的保障，所以在班级管理中教师要科学安排幼儿的一日生活，游戏、体育、学习、娱乐等，要做到有规律、有节奏，有劳有逸，动静交替、新旧活动交替，要兼顾到体、智、德、美诸方面，避免活动内容单调或一种活动时间过长。如在进行用脑活动过多后，可以安排一些轻松的音乐、游戏、午蹈等。由于每个幼儿的兴趣、爱好、个性不一样，教师安排活动时应采用集体、小组、个别活动，使每一个幼儿都能愉快地生活和学习。班内三位老师要互相配合，做到口径一致、步调一致，有秩序地做好班级工作，以防每个老师的要求不一样，导致幼儿无所适从。

（四）家长工作

我觉得一名好的教师不仅要关心孩子照顾孩子还要与孩子的家长保持良好的关系。家长与教师的沟通很重要，“家园共育”的方式能让幼儿得到更全面更好的发展。在实习期间我尝试与每个家长打交道，一起分享孩子在园在家的表现。听取家长意见，根据幼儿在家时的表现，对幼儿进行因材施教，因人施教，同家长在一起纠正幼儿不良的习惯。孩子一天一天在进步，家长也对我这个实习老师日渐放心。

二、收获与不足

（一）收获

在这三个星期里，我有很深的感触，以前以为当一名幼儿教师是一件很容易的事，但来到这里我改变了这个想法，每次上完一堂课我都有深的感触：想要当好一名好的幼师真的不是件容易的事！看着带课老师给孩子门上课，我认真的学习她的上课方式和管理课堂纪律的方法。观摩了幼儿园最好的、最具有超前意识的活动课程教学，使我对幼儿园的教学模式有了一定的感性认识。在这次实习中我也掌握了一些与幼儿相处的方法，学到和小朋友搞好关系，让她们对你又爱又怕。所谓爱就是让小朋友都喜欢你，喜欢你组织的活动，怕呢，就是让小朋友听你的要求，和你一起活动。这也是一笔难得的财富。在实习中我还体会到与家长良好沟通的重要性。不是每个家长都配合老师工作的，有的家长挑剔，有的家长

烦琐。除了言语交流的艺术外，凡事都要主动与家长沟通。孩子在学校里有哪些不良行为，你是怎样处理的。你的主动往往能消除家长心中的不满，远远胜过孩子向家长的述说。这些只是我在见习期间从老师的言行中总结的一小部分，其实老师与家长的沟通也是一门不小的学问，老师职业是个多角色的职业，而正确处理好与家长之间的关系，既有利于教学工作的展开，更有利于德育、美育、智育等各个层面活动的开展。

（二）不足

实习期间，我发现了自己的许许多多不足，比如说班级的常规管理，我们班的常规一直不是很好，这也是自己一直在探究的问题。我经常向幼儿园的老师请教这类问题，并在不断尝试和探索适合大班常规管理方法，希望以后自己在常规管理方面会有新的发现和创新。还有表达能力不强，综合概括能力仍欠缺，如对于幼儿的意外答案和突发行为和语言，不能迅速地灵活地应答和处理。

三、今后努力方向

实习期间很忙碌，但感觉到很充实。这个月经历的每一天，都已在我心中留下了永久的印记，因为这是见证我这样一个全新的成长。使我认识到正确的人生观，价值观。同时也明白了一件事，要做个好老师除了要有丰富的专业知识以外，还必须要有其他课外知识，这样才可以让你的学生在和你闹在一起之外还能尊敬你。以后的工作中我一定努力加强专业知识的学习。在生活上，尽我所能的照顾好每个小朋友，让家长放心。