新闻达人秀

一、活动班级

新闻传播与中文系 新闻学1141班

二、活动背景

为了强化同学们的专业能力，同时打造班级的品牌活动项目，我班策划了以“新闻达人秀”为品牌的系列活动。旨在丰富课余活动，以及增强大家的社会实践能力，长远眼光看是为了社会培养９０后的应用性人才。９０后以非主流的作风、崇尚言论自由、以来互联网的交流平台为特点，借此挖掘其中可以作为新闻工作者的职业素养的一些潜能，充分利用时间组织大家自主地进行有用倾向性地学习。

三、活动目的

通过丰富多彩的活动激发同学们对于新闻学的兴趣，同时将课堂上学到的知识应用到实践（口头表达、应用写作、英语口语等）中去，将抽象的新闻学知识具体化、形象化 。从某种意义上说，这一项系列活动的开展是我们的第二课堂，在学科学习中起着至关重要的作用。另一方面，周期性的团队活动有利于增强班级的凝聚力，也有利于其他团队活动的开展，强化同学们的合作意识和社会意识，促进大家适应将来从学生到社会人的身份的改变，从而成为社会上的高素质应用性人才。

四、活动方案

本品牌由新影社、红人访、评头论足、上政ＣＮＮ四部分（活动小组）组成。 每次活动前，由同学们自主报名参加一个（A、B、C、D其中一个）活动小组（鼓励大家尝试参加各个小组，涉猎较广）。活动结束后，每个同学要将活动新成果交至班委，由班委进行评优等奖励措施。几次活动下来，表现突出的同学可以采取组内结对，协助其他同学共同学习、进步。并且，定期（班委开会）做活动总结、开展主题班会展示活动成果以及表彰优秀组员等，在不断的总结、更新中完善我们的活动方案。在班级中受到表彰的摄影作品（或者新闻报道），可以报名参加校内的“普利策”新闻奖的评选或是校外的相关比赛。

Ａ．新影社

本活动以新闻摄影的形式展开。以某一次主题班会、团日活动、运动会、主题辩论赛等活动为契机，采集新闻摄影素材，并将其整合为一片简短的新闻报道。活动后，小组内部进行讨论，各抒己见，评点组员的摄影的作品，也可以拿去请教任课老师，一同学习。最后，选出3~5份优秀摄影作品，请作者在班级中展示并分享他是如何挖掘自己的新闻敏感的。

Ｂ．红人访

本活动以新闻采访的形式展开。采访的对象可以是身边的老师、同学，也可以是校外的颇有声望的人士，也可以是社会上颇具争议的群体，等等不限（一切以保证同学的人身安全为先）。事先选定对象、联系采访对象、约定时间地点、人员安排等准备工作，均由小组自行解决（班委对此不做任何硬性规定，只负责提供建议）。活动后，交出3份左右的新闻采访稿及摄影作品若干给班委，在组内自由点评优劣，也可以请教相关任课老师。最后，从中挑选出1篇优秀稿件和优秀摄影作品若干，请作者在班级中展示并分享他是如何挖掘自己的新闻敏感的。

Ｃ．评头论足

本活动以新闻述评的形式展开。小组成员事先选题，从近期发生的新闻事件中挑选出1~3则颇具争议（或由深入挖掘的价值）的新闻。借用教室、活动记录、制作PPT等，均由小组自行安排。活动时，请1~2位同学上台阐述该事件的起因及发展，其他组员各自针对该事件发表看法。该活动的目的不在于定下一个所谓正确的观点，而是激发同学从不同的角度去看待同一问题，挖掘大家潜在的思辨能力。活动后，上交1~2份新闻报道（将此次小组活动作为一个新闻事件来报道）至班委，班委会做阶段性的评优表彰工作。

Ｄ．上政ＣＮＮ

本活动以英语新闻报道的形式展开。小组成员事先从英文报刊、英文网站等渠道，采集新闻标题，从所有采集到的新闻中筛选出较适合我们大学生了解（以及能够理解）的，并将每一个新闻标题下的新闻报道缩写成200字以内的报道（遇到问题可以请教相关的任课老师），然后在组内作交流。为了便于组员理解，该活动要求著制作PPT（图片、标题、浓缩后的报道等），激发同学们听与说的英语能力的提高。为将来大家有可能向国际传媒方向发展，积累资本。

五、其他

1）小组活动如有一定的经费要求，请事先向班委（班级团支书或生活委员）递交申请，经批准后，活动经费有班委报销。

2）每次小组成员确定下来后，要确定组长和副组长。

3）各个活动小组都要制作活动成果总结表，一个阶段后上交至班委。

4）活动负责人对该班级品牌活动具有最终解释权。该策划书被允许在日后的实际活动中，做细节上的调整。

六、活动负责人

班级团支书：钱贝妮

（手机号：138xxxxxxxx，邮箱：qianbeinihappy@sina.com）

第二篇：大学班级活动策划书

大学班级活动策划书

一、 活动名称：“阳光心态快乐生活”班级活动

二、 活动目的：为了加强我班同学心理健康的建设，及进一步团结我班同学，加强我班凝聚力。

三、 活动主题：阳光心态快乐生活

四、 活动时间：20xx年x月x日周五早9：00-12：00

五、 活动地点：足球场

六、 主办单位：班委

七、 参与对象：全体同学

八、 活动内容：本着以关注我班同学心理健康情况的思想，我们大胆借助丰富的学校资源，不断开拓班级活动的先例，打破班上局部同学的隔阂，从而提升班级的凝聚力。通过“比手画脚”，提升同学之间的默契度；通过“跑龙套”，检测同学们的健康心理情况。活动期间，更穿插互动环节，从而增强同学的参与活动热情，增进彼此友谊。

九、 活动流程：

1. 同学抽签分组，将本班同学分为六组，每组五人（3分钟）

2. 活动一：比手画脚（30-40分钟）

活动规则：1.时间规定2分钟

2..每组派出一位同学来猜，其他四位成员轮流来比手画脚，并且不能用口来说。

3.比赛中，由参赛组前一组别的一位成员进行翻页，记录参赛组答对的题数，另一位成员进行计时

4.队伍排名按答对题数（一题一分）

3 互动环节一：我猜我猜我猜猜猜（10分钟）

活动细则：1.各组以抢答形式为主

2. 细节由主持人决定

3.答对者即可获送一份精美A礼品

备注：.此环节不列入比赛范围

4 活动二：跑龙套（40分钟）

活动细则：1.每组派出三位同学参加此次比赛

2.参赛组的剩下两位成员和参赛组的前一组部分成员分别站在龙套旁，作为路标，并适当指引参赛同学方向（不做要求，可以协助可以误导）

3.按时间排名（第一名加6分，第二名加5分依次类推）

4.两次活动累加分数，得出第一名。（如有分数重叠，评分奖品）

5.互动环节二：我猜我猜我再猜猜

活动细则:1.每个小组成员在卡片上写出自己的名字，性格特征，及一个我们班委可以为你实现的可行的愿望（如是实物类价值不可超过5元），然后自己用绳子捆绑好，放入黑箱

2. 主持人抽取幸运同学后，首先让同学们猜出他（她）是谁，然后宣读其愿望。然后送上精美B礼品一份

3.幸运同学设置五名

6.由班导师进行颁奖仪式（如果班导师没有出席，由班长颁奖）

十、奖项设置：

优胜奖一组：奖金三十元；二等奖一组：A奖品5份；三等奖一名：B奖品5份 参与奖：15份精美礼品

十一.资金预算：

奖金：30元

奖品：A奖品6.5+2.5元，B奖品5+3元，参与奖15元 =27元

精美小礼品：18元

愿望值：5元

活动后期相片 10元

总计：90元

附表一：奖品设置

奖品类别 数量/个 单价/元 总额/元 备注

A：杯子+棒棒糖 5 1.5+0.5 9 仅参考

B：本子+棒棒糖 5 1+0.5 7.5 仅参考

参与:脆脆鲨 15 1元 15 仅参考

精美A： 上好佳糖 3 3.5 10.5 仅参考

精美B：笔+棒棒糖糖 5 1+0.5 7.5 仅参考

附表二：工作安排

工作人员 任务 完成任务时间 备注

宣传委员：学习委员： 1. 制作比手画脚活动所需的卡纸及词汇

2. 制作纸盒，放小愿望的

3. 绳子 周五早自习前 1.卡片可以是白色草稿纸，节约为主

文艺委员、生活委员、 体育委员：

1. 购买奖品

2. 准备脑筋急转弯的题目 周四晚自习前 1. 由于物品较多，可以分开存放

2. 题目较多，建议每人负责20道题左右

3. 题目准备好请主动与周旋联系

心理委员：

1. 活动策划

2. 活动负责

3. 确定主持人

4. 制作ppt 周三晚 1. 确定班委及时知道自己任务

2. 及时进行工作汇总，确认一切准备就绪

附表三：物品准备

物品准备：

箱子——自备

卡纸——待定

绳子——自备

蒙眼的布——自备