九年级思想品德听评课总结

9月x日我们听评了周晓玉老师的一节品德课，现把自己的体会总结如下：（一）首先从教学目标上分析。很明显周老师认真解读了本课教材及教参，三维目标体会很深刻 ，尤其重视了情感态度与价值观的培养，突出了维护国家尊严、民族荣誉以及为国分忧与国家共渡难关的培养。

（二）从处理教材上看，周老师在教法的选择上突出了重点，突破了难点。给我留下印象最深的是辩论会的设计，活动以徐本禹为例说明自身价值的体现。这一活动激发了学生的积极性，；学生发言踊跃，不慌不忙，用词得当，立场明确，反驳有力，激起了阵阵掌声。每一位同学发言后，周老师又不失时机的给予了适当的总结，如“甘于奉献”“自身价值的体现受外界环境的制约”“星星之火可以燎原”“逆境出人才”等，这些简短的评论在整个活动中起到了画龙点睛的作用。

（三）从教学过程上看，整堂课教学思路清晰，衔接过渡自然，一气呵成，详略得当。思路设计有一定的独创性，给人以超凡脱俗的新鲜感。如：前方记者的实况访谈设置。

我们知道，教学有法，但无定法，贵在得法，教学方法不可能有一种固定不变的万能之法，教学方法最忌单调死板，可见周老师在教学方法多样性的设计上下了一番功夫。

（四）本节课的另一个特点是教学内容紧密联系生活实际。如：维护国家的荣誉、利益、引用了第29届奥运会的火炬传递和颁奖仪式的影视回放，情境再现使我们有一种身临其境的感觉。再如讲解主

动为国分忧勇担重任与国共渡难关是我们义不容辞的责任时，周老师联系了汶川的地震，及同学们捐款、写慰问信的活动，脱离了课本中的xx年抗洪抢险活动。

总之，我从周老师这节课中学到了很多东西。如：（1）注重学以致用，引导学生反思自身生活实际。（2）采用多种形式机动灵活的教学方法。

（3）大胆脱离课本，紧密与时政热点相联系。（4）鼓励学生大胆参与课堂教学。另外，我建议一线教师实际教学活动中多使用多媒体教学，以便熟练应用。

第二篇：九年级思想品德听评课总结 2

九年级思想品德听评课总结

10月x日我们听评了梁晶晶老师的九年级思想品德第九课《共享阳光》，现听课总结如下：

（一）首先从教学目标上分析。很明显梁老师认真解读了本课教材及教参，三维目标体会很深刻 ，尤其重视了情感态度与价值观的培养，突出了学生热爱祖国和人民的情感，学会尊重、关心、帮助他人的培养。

（二）从处理教材上看，梁老师在教法的选择上突出了重点，突破了难点。激发了学生的积极性，学生参与性高，发言踊跃。每一位同学发言后，梁老师又不失时机的给予了适当的总结和点评。

（三）从教学过程上看，整堂课教学组织有序，思路清晰，衔接过渡自然，一气呵成，详略得当。利用多媒体课件增加了课堂容量，增强了生动性和直观性。举例得当，贴近生活，便于理解。思路设计有一定的独创性，给人以超凡脱俗的新鲜感。对学生能及时评价鼓励。充分体现了以学生为主体，教师为主导的新课改理念。如政府在帮助弱势群体采取的措施。

我们知道，教学有法，但无定法，贵在得法，教学方法不可能有一种固定不变的万能之法，教学方法最忌单调死板，可见梁老师在教学方法多样性的设计上下了一番功夫。导学案设计合理，重难点突出，课件制作精美。

（四）本节课的另一个特点是教学内容紧密联系生活实际。如：

政府对帮助弱势群体采取的措施：1。建立生活保障体系（农村合作医疗，农村养老保障等）；2，发展教育事业（农村义务教育“两免一补”政策，农村中小学营养早餐等）；3，扶贫开发（社会主义新农村建设，水利设施建设等)。

当然，这节课也有许多不足，如：（1）课堂节奏的把握略显不足，前松后紧（2）语言缺乏激情和感染力（3）未关注没发言的边缘学生

总之，梁老师在教学理念和教学方法上都力求从提高课堂教学实效性出发，坚持“以学生为主体，教师为主导，学生参与教学活动为主，教师讲解为辅”的新理念，从学生经验和知识水平出发，能充分发挥直观、生动的教学手段，注意运用好书中的资料和教学资源，引发学生兴趣，获得更好的教学效果。

第三篇：听课评课总结80

听课评课总结

西营小学 数学组

本学期的校内相互听课，已经结束。在本次活动中，老师们都精心准备，虚心学习，中肯评课，认真总结。老师们都充分发挥自己的优势，尽显各自的风采，都讲出了自己的特色，形成了独到的教风。让听课的老师耳目一新、受益匪浅。为了更好的提高教学工作，现将我校数学组在这次活动中的感受总结如下：

一、课前广集资料，努力探索教学路子。

老师们都认真学习教育教学理论，善于运用网络辅助备课，以开阔学生的视野；善于自己动手制作精美实用的教学课件，使教学直观，使训练到位；善于汲取先进的教学思想敢于闯出自己的新路子。使课堂教学活泼新颖，趣味无穷。

二、 吃透教材，精心备课

老师们在本次讲课活动中讲得都很成功，这都是与课前精心备课分不开的。老师们不但精心地备教法、学法，还精心地选择制作切实可行的教具。严密考虑如何开拓学生的思路，激发学生积极主动地学习。

三、 发挥自身优势，讲出自己的特色

青年教师可塑性强，教学思路新颖，课堂教学生动活泼。在教学中，注重了自身的形体语言的运用，使自己的一举手，一投足，都起到一定的引导作用。思路清

晰，语言亲切。善于组织和调控课堂。善于开拓思路，激发创新。使学生学得生动有趣。学生能在教师的引导点拨下，拓宽思路，发现规律，从而掌握方法。

四、小组合作式的学习逐步成熟

本次活动中，老师们都特别注重学生的互动活动的开展，使学生在小组活动中充分发挥自身作用，积极主动地获取知识。较上学期，我们向前迈进了一大步。小组合作式学习已不在流于形式，而是真正发挥了其应有的作用。

本次活动较为突出的有以下几位老师的教学。 低年级的高俊芳老师讲的是《进位加法》，这节课

教学设计合理，练习设计到位，并且能根据低年级学生的特点，教学新颖有趣，处处激发学生学习兴趣，充分调动了学生学习的积极性。

中段的许甲礼老师讲的是《旅游中的数学》，整节课体现了以老师为主导，学生为主体的教学理念，他能抓住重点，并能突破难点，且重难点突破到位。

高段的刘永老师讲的是《复习圆柱和圆锥的体积》，本节课导入自然，能为学生营造一种浓厚的学习氛围，并且本位老师基本功扎实，讲解清晰，一环套一环，环环紧扣，练习题的设计有层次，有梯度，能达到预期的教学效果。

还有低段的任妞丹老师讲的是《万以内数大小的比较》课堂设计也很巧妙，能充分利用张贴图片的形式，使枯燥的课堂变得生气活泼……中段的任翠荣老师和高段的李菊凤老师课堂讲解清楚明了，能做到讲练结合，并能抓住重点，突破难点……

但这几节课不免还存在一些不到之处，比如：有些教师讲解过多，留给学生的时间太少；有的老师总是急于把答案告诉学生，不能采用启发引导，让学生自己说出…… 针对以上不到之处，今后应做到如下几点：

1、 吃透教材，精心设计教案。

2、 要还课堂给学生。

3、 课堂应做到以学生为主体，老师为主导。

4、 尽量使用多媒体教学。

5、 加强个人基本功。

总之，我们西营小学力求在今后的课堂教学中，不断创新，发挥优势，讲出特色。