职业中专学校20xx年校本教研工作计划
为了进一步推进课程改革,转变教师的教学观念,提高教研能力,依靠教研解决在教育教学管理、教学方式方法等方面亟待解决的问题,充分体现“教中有研,研中有教”的课堂教学特色,推动我校教研课改迈上新台阶,促进我校教育教学质量的全面提高,立足“校本”,搭建平台,兴师重教,铸造品牌。结合我校实际,特制定校本教研工作计划:
一、指导思想:
确保学校教研工作落到实处,进一步提高教研活动的质量,使我校的教研教改活动有序正常进行,使教研活动形成经常化、制度化,切实规范教研活动,促进教学改革,提升教师业务水平,解决教学工作中的问题,保证教学质量的提升。
二、主要任务
1、认真学习党和国家的教育方针,学习贯彻学校各项教育教学规章制度。转变教育观念,牢固树立“德育优先、能力为本”的教学思想。不断深化教育教学改革,积极探索职业教育教学规律,创新教学内容和教学方法。
2、制定、学习和研究专业教学计划、教学目标,明确各专业的培养目标、教学要求,研究执行专业教学计划和提高教学质量的措施。制定授课计划,确定学科考试、技能考核鉴定的内容与方法。多教师平行课要在共同讨论的基础上制定相同的授课进度计划。学科考试及技能考核鉴定的内容和方法是教学研究的重点内容之一,也是教学改
革的重点内容之一。各学科考试和技能考核鉴定要采用灵活多样和切实可行的方法。
3、深入研究教学内容,使教师在掌握课程标准、教学目标要求、教材体系、重点难点的基础上,研究处理和使用教材的方法,研究采用的具体教学方法。注重理论联系实际,加强实践性教学。把培养学生基本素质放在首位。把培养学生的创新精神和综合实践能力,全面提高教育教学质量作为中心目标。采取适宜的教学方法,满足绝大多数学生的需要。启发、引导、爱护学生学习的主动性和创造性。
4、结合教学质量评估,经常性组织相互听课,每学期要组织公开课不少于一次。通过互相听课,评课,组织经验交流,取长补短,提高教学水平和教学质量。
5、认真学习教育理论。学习教育学、教育心理学和教学的基本知识,掌握教学规律和教学技巧,提高教学业务水平。
6、研究教科研立项工作,倡导良好的学术氛围。
三、建立校本教研的各项制度
1、建立备课组校本教研工作制度
积极开展教研活动,各教研组每学期至少要组织好两次以上上档次、有质量的公开课,所选课题必须要有目的,有研究方向。公开课,课前要集体备课,课后要认真评议、总结、反思,以此来促进教师课堂教学水平的提高,推进教师驾驭课堂的能力,使公开课真正起到教学研究的作用。
2、建立教师个人校本教研工作制度
学年初制定好个人教研的研究重点;认真完成备课组交给的备课任务,认真准备并在教研组、备课组讨论时积极发言;认真参加听课、评课活动,每人每期听课不少于20节;在教学实践的同时,中高级教师必须开展“六个一”活动;要熟悉课程标准、教科书及必要的教参资料,认真制定好一学期的授课计划;切实落实好常规教学,认真做好对学生的学业评价。
3、认真做好校本教研反思
(1)教师要及时认真地撰写课堂教学反思和教育教学反思,每位教师每周至少要有一次教学反思,阶段性反思(理论反思)或撰写反思文章每学期不少于2篇,提倡写有典型意义的事例与教学行为的叙事案例。每学年撰写一篇以上有较高水平的教育教学论文或经验总结。
(2)教师要针对自己的教学实际,灵活选择教学反思的类型。如“课后反思”、“周后反思”、“月后反思”、“期中反思”。
(3)把要求学生“学会学习”与教师“学会教学”统一起来,教师把自我作为意识对象,在教学活动中,把教学活动本身作为意识对象,不断对自我及教学进行积极、主动地计划、检查、评价、反馈、控制和调节。
四、 立足课堂,以研促教
1、 教研重点
课堂教学是抓质量之本,是实施素质教育的主渠道,教学质量是一节课一节课上出来的,只有遵循学生的认知规律、心理特点,切实
按课程标准办事,才能有效提高教学质量。因此,优化教学过程仍是我们学校课堂教学改革的一个重要内容,积极开展新标准理念下的教学方式的研究,能用《课程标准》指导自己的教学工作实践,重点进行“自主性、探索性、合作性”三种学习方式的研究与实践,在研究实践的过程中,力求正确处理好四个关系:
(1)课程与教学的关系
(2)教与学的关系
(3)结论与过程的关系
(4)认知与情感的关系
2、 基本要求
(1) 确保教研组集体研讨的时间。每两周至少一次教研活动,时间不少于两课时(包括集体备课)。组织教师认真学习本学科课改精神,学习有关教学理论,同时进行集体备课,共同研讨上课技能,提高教师的专业素质。
(2) 规范教研活动的内容。人人必须要做到四个一:做好一次集体备课中心发言,上好一堂教学研讨课,写好一篇教研总结,每次听教研课后填写一份评课表。
(3)认真组织开展好教研活动。努力使教研活动体现三化:活动时间经常化,活动内容专题化,学习主题的序列化。集体备课注重三个结合:与学习新的教学理念相结合,与实施课堂教学改革相结合,与学校课题研究相结合。
(4) 教研与科研相结合。有能力的教师可确立一个课题,自己
确定研究方案,每一次教研活动将围绕课题进行探讨和研究,交流和总结,真正把教研和科研结合起来,把教研和提高课堂教学效率结合起来。
五、重视校本教研管理工作
1、成立以校长为主、副校长牵头、教务主任负责、教研组长为成员的校本教研领导小组,加强对校本教研与培训工作的领导、协调和管理。校领导要下教研组或备课组参加教研、指导教研。
2、要结合实际操作和教学中遇到的各种问题,努力开展课题研究工作,我校现有 个自治区级以上的研究课题。通过课题研究来解决我们实际教学中遇到的各种问题,通过课题研究来努力提高教师的理论水平,通过课题研究使全体教师能站在理论的最前沿,达到不断提升教师的专业知识、理论素质的目的。
职业中专学校
20xx年x月
第二篇:蝉房中学20xx年教研工作计划
蝉房中学20xx年教研工作计划
一、指导思想
认真总结、推广教学评估和新课改经验,探索学生自主、体验、探究、合作为基础的课堂教学模式,开展“有效课堂”研究,努力促进课程改革健康有序地向纵深发展,做好三方面的工作:一是按课程方案开齐、开足、开好三级课程,加强校本课程、综合实践等课程的研究和实施;二是促进教师教学观念和教学行为的转变,搞好年级衔接教育研究;三是注重学生的学习方式和个性发展,探索以学生自主学习、合作交流、展示提升、反馈矫正为基本学习方式的有效课堂教学模式。
二、主要工作和措施
1、进一步规范备课常规。从教学目标、教学内容、教学过程、教学方法、教学评价以及学生学习方法等方面努力探索提高备课质量的途径与方法,改变备课重内容轻过程、重教法轻学法、重讲授轻练习的做法。在各科已有教学常规的基础上,除了符合学科特点的建议以外,共性的集中突出两点:一是在教案中写出教师和学生的活动设计;二是写好课后反思。集体备课在研究教学内容的基础上,增加教学方法和学生学习方法的研究。为了落实备课常规,学校对教师备课不定期的检查教师的教案,发现好的典型及时表彰和推广。
2、围绕“小课堂”,做好“大文章”,深化课堂教学改革。本学年度把课堂教学改革作为教学研究工作的重中之重,避免课堂教学中的“讲的时间长、无效问题多、课堂练习少”等问题影响教学效益,要逐步做到减少讲时、学导结合、优化问题、当堂达标。
3、加强初三年级教学研究,大面积提高教学质量。研究中考改革,明
确中考命题方向。结合我校实际,进一步完善适应新课改的初三年级的教学方略,探索学科成绩加综合素质的新路子。
4、完善薄弱学科与薄弱环节补弱工程
(1)加大音、体、美、信息技术、综合实践课、校本课等学科调控力度,加强教师课程培训和基本功练习,充分利用网络优势,进行网络学习、研讨。
(3)提高理化生实验教学的质量,探索符合客观实际的有效解决途径。其他学科也根据学科特点,找准薄弱环节,开展学科专题研讨、过关考试等活动,探索补弱的有效途径与方法。
三、具体活动安排
1、严格按照《蝉房中学集体备课方案》认真搞好集体备课。
2、围绕“有效课堂”研究,任课教师要认真研究教学,利用多媒体技术展示一节高水平公开课。公开课活动按照“集体备课、观课、说课、议课”的环节进行。按照学区要求,信息技术与课堂整合作为20xx年教研工作的一个要点,加强此方面的研究。举办信息技术技能竞赛,择优参加市信息技术应用大赛。
3、总结、推广教学评估经验,加强教学研究工作,广泛开展观课、说课、议课活动,深入进行主题研究,认真做好现有课题的实验研究工作,并做好已结题实验成果的推广应用工作。
4、结合国培计划和教育局骨干教师、学科名师、教坛新秀评选活动,加强教师学习培训,开展骨干教师、学科名师、教坛新秀评选活动,推选优秀教师参加县市级竞选。
5、认真搞好校本课程、综合实践课程的培训、研究和实施。