20xx—20xx学年

第一学期教学工作总结

任课班级: 高一（1-9）班

课程名称： 思 想 政 治

任课教师： 杜 源

20xx年x月x日

20xx—20xx学年第一学期教学工作总结

任课班级：高一（1—9）班 课程名称：思想政治 任课教师：杜源 本学期，是我走上教师岗位所度过的第一个学期，20xx～20xx学年第一学期我们开设了必修1《经济生活》，本人担任高一1、2、3、4、5、6、7、8、9共九个班级的政治科教学工作，作为一个教学新手，一学期以来，我自始至终以认真、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。根据新时期教学工作的要求，从各方面严格要求自己，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结。 一：认真制定教学计划，注重研究教学理论，认真备课和教学，积极参加教研组活动和备课组活动，经常听各老师的课，从中吸取教学经验，取长补短，提高自己的教学水平。每节课都以最佳的精神状态站在讲台，以轻松、认真的形象去面对学生。按照高中政治课程标准和中专课程标准和学校的办学理念进行施教，让学生掌握好学科知识。还注意培养学生良好的品德和高尚的人格。

二、精心选取适合学生生活案例，为课程创设情景。 聚焦最新的相关新闻报道、引用鲜活的数据证明教学内容，以生动的事例吸引学生，同时鼓励学生课下搜集相关资料，并引入课堂讨论，以激发学生的学习兴趣。比如在学习树立正确的就业观这一课时，我以近年来的公务员报考热为教学的导入口，学生很快融入，感性了解的同时，提升讲解，达到了本课所要求的态度情感价值观的共鸣。

三、虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。在各个章节的教学中都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法。同时，多听老教师的课，做到先听课后上课，取长补短，不断完善自己。

四、注重学习，加强积累，切实提高自身素质和教学水平。近几年来，教材本身进行了较大的改革，高考命题的模式与测量标准不断发生着极大的变化。所以作为教师要配合对新教材的把握，跟上教材与测试发展的步伐，要自我激励，自我加压，勤于学习，勤于积累，不断充实与更新知识结构，吸取先进的教学思想和教学方法。注重在教学刊物中汲取别人教学中对教材的分析与挖掘，教法的设计，知识的训练，以及对各种考试的研究，学习中作了大量的业务进修笔记，

成为教学的辅助资料。

五、以饱满的热情，投入到教学中。为了吸引学生主动积极地学习，本人每节课都力求以最佳的精神状态站在讲台，以和蔼的面孔，舒缓的语气，认真的形象去面对学生，感染学生。同时注意以德为本，用先进人物的高尚人格和品德结合现实生活中的现象层层善诱，多方面、多角度培养学生的良好品格。

一学期马上就结束了，本人在教学上取得了一些成效，但也留下了许多遗憾和不足：

一、备课继续深入，挖掘教材

实事求是不避讳的讲，目前教学中自己最为心虚的就是读书多年，接受的东西杂而乱，对高中政治教材的疏远和不熟悉造成在知识上的极不自信，因此我在备课、挖掘教材教参等环节花费很大的时间。

二、针对我校高一学生的特点

如政治学科基础差，底子薄，学生又缺乏科学有效的学习方法，不会学，只注重死记硬背而不注重理解掌握，不能内化知识，发现不了知识点之间的内在联系，知识点条理不清，线索不明，作为老师应花大力气对学生进行归类分层指导，尤其是优等生的培养，多方面原因，效果不很理想。

三、板书环节是我的弱项

教学一段时间，很快发现自己的一大弱项——不会写板书，一是字写得不好看、写得慢，心里有点排斥。二是，讲得眉飞色舞时，就忘记了写板书，常常是无奈一笑。随着政治课的不断深入，理论的理解和记忆特别需要给学生条理，因此板书的很多的展示重要知识点和课程框架是必不可少的。既然意识到了这一问题，就必须迎难而上，在备课时，提前练习，将板书的内容和书写顺序提前准备好，每次上课前都要告诫自己你一定要有板书！

总之，作为一名教师，只有拥有一桶水，才能给学生一滴水。而且自己要做常流水，自来水。在以后的教学工作中，我要不断总结经验，力求提高自己的教学水平，还要多下功夫加强对个别差生的辅导，相信一切问题都会迎刃而解，我也相信有耕耘总会有收获！

第二篇：杜源20xx—20xx学年第二学期教学工作总结

20xx—20xx学年第二学期教学工作总结

任课班级: 高二（1、2、6-11）班 课程名称： 思 想 政 治

任课教师： 杜 源

20xx年x月x日

20xx—20xx学年第二学期教学工作总结

任课班级：高二（1、2、6—11）班 课程名称：思想政治 任课教师：杜源

本学期学业水平测试前我担任1、2、6—11七个班的政治教学，学业水平测试后担任1、2两个班的政治教学工作。一年来，本人自始至终以认真、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。为了能在新的学期中争取把各项工作做的更好，有必要按照学校统一规定的考核内容，客观、实际地认真总结一番。

备考、教学策略：

理科班学业水平测试备考策略：

1.营造学业水平测试氛围，强化学业水平测试意识，让学生明确会考的重要性和紧迫性，激发学习政治科的主动性和自觉性。

2.狠抓基础，强化训练，提高会考应试能力。结合会考要求，我在复习中要求学生做到熟记基本原理，每单元一练习一自测，每模块一综合检测，分阶段进行模拟测试，在强化基础的同时，提高学业水平测试应试能力。

3.对弱科生实施扶弱计划，通过成立帮扶学习小组、实行晚读制度、定期抽查弱科生的作业、针对性检查弱科生的熟记知识情况等措施，弱科生的学习成绩有了大幅度的提高。

4.充分发挥班主任的检查督促作用，也能有效克服学生偷懒、偏科现象。

反思：高二阶段应加快教学进度，为后阶段复习赢得更多时间；高二阶段理科班的教学也要注重课堂训练，要做到有单元练习或单元检测；会考复习过程尽量少讲多练，注重基础知识，强化基础知识的识记，尽早实施扶弱计划。

文科班教学策略：

1． 激发学习兴趣，培养自主学习能力。每节课我都会根据本节课的教学内容，编辑情景材料，设置探究问题，让学生在阅读教材后讨论交流，分析解决问题，发表自己的观点，然后我再根据学生对问题分析的情况及教材理解的程度，针对性点评讲解，既能激发学生的求知欲和学习兴趣，又能培养学生自主学习、合作探究的良好学习方式。

2． 夯实基础，培养综合解决问题的能力，为高考做好准备。新课讲授过程中，我要求学生必须做到单元知识点过关，即熟记知识点、理解基本原理、初步懂得运用；根据教学内容，引用典型例题，讲解不同题型的解题方法，让学生初步掌握高考题型的解题技巧，培养应试能力。

3． 关注时政热点，扩大课堂信息量，提高学科素养。课堂教学中，我尽可能将与该课有关的最新的时政人点引入课堂，让学生在课堂上了解更多的社会热点，了解国内国际形势、党的大政方针、国家政策的变化，用所学知识分析，使学生养成关注生活，理论联系实际的良好习惯和学科素养。

反思：由于课时有限，课堂练习量还不够，有些练习不能及时讲解，对学生熟记知识点的检查还不到位，学生存在的问题解答也不太及时，如果每周能安排一节自习课或晚修能利用起来，那么学生的疑难问题就能得到及时解决了。