高二上学期班级目标管理方案(5200字)

发表于:2021.8.21来自:www.fanwen118.com字数:5200 手机看范文

20xx----20xx学年度第一学期班级工作目标管理方案

今年从事教学班高二(8)班的班主任工作,班内共有学生53人,其中有将近一半是走班过来的。高二学生已经养成了一些好的习惯,但是不同班级的学生走到一起,必然会有一个磨合与适应的过程。为了更好地做好今年的德育工作,根据学校德育目标管理方案和级部目标管理方案,特制定以下目标:

一、工作目标

1.班主任发展目标:做学生的精神领袖,做引导型班主任;做学生发展的守护者,争做“优秀班主任”。学生满意度95%以上。

2.班级建设目标:打造“班级文化”,建设五星级文明班级;建立家庭式亲情关系,不让一个家庭成员掉队,师生满意度90%以上。

3.班级文化建设目标:营造积极向上,民主、自由、和谐的文化氛围,用文化影响人、塑造人。

4.“三力”建设目标:提高学生自主管理能力,每个学生都能主动自我管理、有一定组织力、管理力;自己的事情自己做。

5.课堂建设目标:教室安静有序;宿舍干净,舒适;韵律操整齐到位;力争每周0扣分。

6.学生综合素质养成目标:使基础素养评价标准成为学生言行准则,培养有爱心、上进心、责任心的现代公民,综合素质评价全部优秀。

7.学生阅读目标:积极全员参与学校组织的阅读活动,着手建设班级阅读社团。

8.安全目标:人人都有自我保护意识,杜绝任何危及安全因素,防患于未然,无任何安全事故发生。

9.班级学习目标:让每一个学生都有个性化发展,都实现梦想,收获人生幸福。在每次模块检测中都能有所进步,最终取得优异成绩。

10.学习小组及高效学习科研小组建设目标:学习小组长和高效学习科研小组长成为学生领袖和老师助教,每一位学生都有为小组争得荣誉的意识和能力。建立健全高效符合本学科的竞争和评价机制;A层目标成到120%,B层目标达成100%。C层目标达成80%。

11.家校共建目标:充分发挥家庭教育的作用,让家长成为班级建设的坚强后盾。

二、完成目标需要解决的主要问题

1.班主任发展目标:做学生的精神领袖,做引导型班主任;做学生发展的守护者,争做“优秀班主任”。学生满意度95%以上。

(1)思想保守,观念陈旧,不能大胆创新,全面育人水平亟需提高。

(2)正处于适应期,人文修养、专业素养和认识水平还不能满足学生成长的需要。

(3)事业目标不清晰、发展意识不强烈,自我管理意识淡漠,不能从工作中发现和创造激情,幸福指数不高。

(4)有时不能站在学生的角度思考问题,不能适时到位地引领学生的思想发展;班级培训不够经常,自主管理效果不理想,规范、文明、高效未能内化为习惯。

2.班级建设目标:打造“班级文化”,建设五星级文明班级;建立家庭式亲情关系,不让一个家庭成员掉队,师生满意度90%以上。

(1)班级文化建设不够好,个别学生的人生观、价值观和道德观缺失,部分学生的行为不够文明。

(2)部分学生的自律意识和自我约束力较差,学生实现目标过程的反思、改进提高没有得到有效的控制和强化。

(3)学生评价的多元化思路尚需进一步理清,评价的内涵需要进一步创新并在学生成长过程中搞好具体落实。

3.班级文化建设目标:营造积极向上,民主、自由、和谐的文化氛围,用文化影响人、塑造人。

(2)学生学习任务重,班级文化建设缺乏时间。

(3)学生性情、看待问题的方法存在差异,加之交流欠缺,缺乏内在主流文化打造。

4.“三力”建设目标:提高学生自主管理能力,每个学生都能主动自我管理、有一定组织力、管理力;自己的事情自己做。

(1)对“三力”建设的引领缺乏高度,管理和评价团队不健全,不作为,培训和评价不到位,学生的主体意识、主人翁意识不强。

(2)部分学生自主发展意识不够强,成长的过程中还存在被动、消极等待的现象。

5.课堂建设目标:教室安静有序;宿舍干净,舒适;跑操整齐到位;力争每周0扣分。

(1)班级评价研究团队创新不够,学生评价不够具体准确,有些评价方式学生不喜欢,未能用评价激趣,导致课堂参与激情不足,气氛沉闷。

(2)课堂文化没有很好建立起来,不能发挥学生的智慧来打造课堂。

(3)还不能站在导师的高度引领学生有效讨论、展示和质疑,课堂还缺乏活力和效率。

6.学生综合素质养成目标:使基础素养评价标准成为学生言行准则,培养有爱心、上进心、责任心的现代公民,综合素质评价全部优秀。

(1)大部分学生对基础素养要求不明确,重视程度不够。

(2)基础素养评价过程缺乏控制,没有注意过程性材料的积累,仅有阶段性总结。进而随意性强,准确度不高。

(3)学生对基础素养评价参与度不高。

7.学生阅读目标:积极全员参与学校组织的阅读活动,着手建设班级阅读社团。

(1)部分学生对阅读的重视程度不够,对课外阅读不理解,阅读效果无法保障。

(2)学生的人文修养亟待提高,不能成为一个高效的阅读者,在阅读方法、兴趣培养、阅读效率等方面还需进一步指导,读书笔记和写作流于形式。

(3)英语阅读还没有很好地组织,需要进一步完善机制,增强效果。

8.安全目标:人人都有自我保护意识,杜绝任何危及安全因素,防患于未然,无任何安全事故发生。

(1)对学生的安全教育力度不够,学生安全意识需要进一步强化。

(2)班级安全员责任意识不够强,不能及时上报安全隐患。

9.班级学习目标:让每一个学生都有个性化发展,都实现梦想,收获人生幸福。在每次模块检测中都能有所进步,最终取得优异成绩。

(1)高校科研小组的职责和运行制度还没有完全建立,运行不能趋于正常化。

(2)部分学生学习目标不明确,人生没有方向,得过且过。

(3)学习小组长能力差,对自己的责任认识不充分,团队意识不强。

10.学习小组及高效学习科研小组建设目标:学习小组长和高效学习科研小组长成为学生领袖和老师助教,每一位学生都有为小组争得荣誉的意识和能力。建立健全高效符合本学科的竞争和评价机制;A层目标成到120%,B层目标达成100%。C层目标达成80%。

(1)部分学习小组长的组织管理能力有待进一步提高,培训有待加强。

(2)在管理过程中没有完全了解每一个学生的内心需要,不注意调动C层学生的学习积极性。

(3)部分学生压力过大,学生之间利益共同体、发展共同体、快乐共同体建设不理想,合作意识有待加强。

11.家校共建目标:充分发挥家庭教育的作用,让家长成为班级建设的坚强后盾。

(1)班级已组建的家长委员会未能充分发挥作用,家长委员会运行机制不健全,活动不能经常化、制度化。

(2)家长的培训引领没有创新更好的模式。

三、目标完成采取的主要措施

“优秀班主任”。学生满意度95%以上。

(1)树立“一个好班主任就是一个好班的理念”,明确自己的定位,在保持清醒头脑的前提下,用公民素养规范言行。并让学生每个月提一次意见,及时进行改进。

(2)充分利用学校、年级组织的“班主任论坛”,广泛向有经验的班主任学习。并每周六阅读《做最好的自己》、《老师怎样和学生说话》、《教育学》、《心理学》等书籍,提高自身理论水平。

(3)充分尊重学生,尊重制度。依照班规、制度大胆放手给班级建设团队进行班级建设。

(4)制定情绪控制格言,置于案头,时刻提醒自己服务与学生是自己的天职,控制情绪,用温和的语气与学生谈话,增强亲和力。

2.班级建设目标:打造“班级文化”,建设五星级文明班级;建立家庭式亲情关系,不让一个家庭成员掉队,师生满意度90%以上。

(1)利用开学 “暑假生活总结”主题活动,小组表达融合小组团结力。用优秀学生学习总结、学习目标加强精神引领、亲情打造。

(2)利用开学第一周的时间重新确立班级公约,重申班级建设团队的职责并进行六大班级团队制度的完善和重建,尽快让六大团队投入运行。

(3)第一个周六、周日召开主题班会“新学期、新的起点、新的开始”对全体学生进行培训,并对班委、舍长等进行集中培训,关心组织每个学生。

(4)本学期一定坚决执行学校组织的各项活动,班级生日要以班级为单位感谢父母,过生日者要发表感言等,强化亲情关系。

3.班级文化建设目标:营造积极向上,民主、自由、和谐的文化氛围,用文化影响人、塑造人。

(1)第一个周五晚召开“班级文化建设论坛”统一思想,让同学们认识到文化建设是精神支柱,综合素养的重要指标并组建班级文化建设小组,做好建设准备工作。

(2)指定班级文化建设时间,每周六下午第四节进行筹划,明确主题,确保每周必更新。内容可分为手抄报、时政要闻、班级公务栏等板块。

(3)结合学校的海量阅读活动,两周内建立读书兴趣小组、阅读团队,引导学生通过读健康书籍树立科学的人生观、价值观提高文化修养,加强学生性情与对待问题的统一性认识。

4.“三力”建设目标:提高学生自主管理能力,每个学生都能主动自我管理、有一定组织力、管理力;自己的事情自己做。

(1)大胆放手,在班级第一个班会重申制度,进行行政管理团队、学习小组、高效学习科研小组答辩,启动“三驾马车”。每周六晚自习培训一次行政班长、值周班长、值日班长、学习小组长、高效学习科研小组长,调研问题,指导方法。

(2)用好《班级日志》和班级晋级评价栏。各小组长每天对小组成员一天的表现进行总结,值日班长每天对各小组一天的表现进行总结,值周班长每周对各小组一周的情况进行评价总结,行政班长每月对全班一月的情况进行总结,及时发现问题,解决问题,发展班级。

(3)协调任课教师,调控作业量,双休日及自主自习,让学生具有自我清理、自我总结、自我发展的空间。

(4)加强对自主生活力的指导,班主任继续在吃早餐、不吃零食、不乱扔垃圾、早睡早起等方面做具体的培训,紧张学习中重视提高生活质量,保证学生身心健康发展。每月有针对性、有重点的联系家长一次,搞好生活、学习观点的交流。

5.课堂建设目标:教室安静有序;宿舍干净,舒适;三操整齐到位;力争零扣分。

(1)开学初召集部分同学彻底整理教室卫生;开学出召开主题班会“教室是我家,维护靠大家”引导学生规范学生教室言行,爱护学习环境。利用成长日记搞好规划,小组长一天一检查。

(2)继自主生活力主题班会指导后,每天利用查两睡的时机,深入宿舍观察、指导学生行

(3)开学初后组织学生彻底整理教室、宿舍卫生一步到位。

(4)一周内要与身体欠佳学生及家长交流一次,摸清身体状况,制定恰当活动计划。成立三操检查小组,让动作不到位者领操,通过荣誉进行激励。

6.学生综合素质养成目标:使基础素养评价标准成为学生言行准则,培养有爱心、上进心、责任心的现代公民,综合素质评价全部优秀。

(1)两周内引导学生再次深入学习《基础素养评价方案》,让学生明确应该怎样做,如何做!

(2)基础素养评价权下放,由全体同学公决,并建立组组互评制度,一月一评。并与学小常规检查相结合,将学生日常素养记录于班级日志,进行过程中材料积累,使评价公正、准确。

(3)进行创新活动方式,充分利用十一、体育节、艺术节等活动,进行感恩、爱国、勤劳等教育,在实践中成长心灵。

7.学生阅读目标:积极全员参与学校组织的阅读活动,着手建设班级阅读社团。

(1)第二周周六,组织学生进行“学习与发展”大讨论,理清学习与发展的关系。

(2)聘请徐舒婷老师担任阅读兴趣小组的顾问,进行具体指导。

8.安全目标:人人都有自我保护意识,杜绝任何危及安全因素,防患于未然,无任何安全事故发生。

(1)自身加强安全意识,第四周召开主题班会“人人都是安全员”,引导同学们排查非安全因素。

(2)通过网络搜索关于火灾、水灾、地震等灾害的自救措施,张贴与文化园地进行培训。

(3)建立安全员(于乐游),及时反馈了解班级状况,确保零事故。

9.班级学习目标:让每一个学生都有个性化发展,都实现梦想,收获人生幸福。在每次模块检测中都能有所进步,最终取得优异成绩。

(1)在年级学法指导之后,结合本班实际召开主题班会“新起点,新方向,冲击学业水平测试,”主题班会,明确高二学年的新特点、新学习方法及新要求,提高学生精神状态。

(2)利用第一次作业组分析会划分出目标学生的层次及发展方向,建立师生互帮互助制度。抓两头促中间形成优势群体。

(3)制定高效科研小组建设细则,一周一活动,突强补弱。

(4)组织教师一周一碰头,了解学生状况,控制发展过程。

10.学习小组及高效学习科研小组建设目标:学习小组长和高效学习科研小组长成为学生领袖和老师助教,每一位学生都有为小组争得荣誉的意识和能力。

(1)大力培训小组长,让小组长成为整个小组的精神领袖和老师的好助手。每个周六抽出一节课来和小组长谈话交流,了解教与学中存在的问题,对具体事务做出指导和调整改进;力争每节课前对展示、点评的同学做出培训,在知识、方法、规律方面做出要求和指导。

(2)利用好高效科研小组。高效科研小组以学科班长为带头,及时向老师反馈学习中的问题,成为老师和学生之间沟通的桥梁。老师每周日晚召开小组总结会,对小组成员进行培训,总结一周来的学习情况,对出现问题做出调整和改进。

(3)在课堂上充分发挥小组长的评价作用,让学生感染学生,调动每一个学生的积极性和主动性,用交叉立体的评价体系营造阳光、奋斗、快乐的学习氛围。

(4)每两周组织一次“高效学习小组晋级表彰”活动,对表现优秀的小组和个人进行表彰,用加分、发奖品等的形式,激励每一个小组不断提高。

11.家校共建目标:充分发挥家庭教育的作用,让家长成为班级建设的坚强后盾。

(1)在了解学生状况的基础上,每周有重点、针对性的和家长交流,明确家长欲求,更好把握学生状态。

(2)最好能与家长面对面交流,电话交流一定要语气婉转、坦诚、耐心,站在家长的角度




第二篇:中学班级星级管理方案 2400字

石壕中学班级星级管理方案

一、指导思想

为了进一步完善学校的德育工作评价体系,规范学校学生管理工作,培养学生自我教育、自我管理、自我约束的能力,养成良好的行为习惯,形成优良的校风、学风和班风,本学年开展“星级班级”评比活动。通过争创星级班级活动,促进学生文明行为习惯的养成,增强学生对班集体的集体荣誉感和责任感。学校将按照《星级班级评比细则》,对各班规范文明、卫生保洁、安全财保、文体活动、勤奋学习等方面进行检查评比,根据评比结果,分别授予“一星级班级”到“五星级班级”的称号。学校特制订以下星级班级评比细则。

二、工作目标

更新我校的教育教学管理理念,加强班级管理,提高班主任工作积极性,增强班级间的竞争机制,提升班级管理质量,使我校班级管理工作走上科学化、规范化、制度化轨道。

三、星级班级管理领导小组

组长:袁海龙

组员:张正权 卢伟 何国庆

四、实施细则及办法

【一】规范文明星级班级评比细则

(一)班级文明礼仪检查

1、文明礼仪各项检查见《石壕中学学生文明礼仪检查评分细则》

2、文明礼仪检查总分为40分,扣完为止,不计负分。

3、文明礼仪检查分数在32以上有资格获取文明礼仪流动红旗。每周授2面流动红旗。

(二)每学期获8面卫生流动红旗有资格参加星级评选。每面流动红旗该项星级评比积分为10分。

(三)班级建设完整该项班级星级评价积分为10分,如班级管理理念,班级短、中、长期目标,班级制度(班规),班委,团支部(初二初三)、大队部(初一),班歌,班训,班级口号,小组建设(小组名单,小组奖惩制度。),班级每位同学的职位安排。第一个月内完成,缺一项扣积分1分。

(四)及时上交部门资料,班主任手册、各种计划、各种表册、各种总结该项班级星级评比积分为10分,缺一次扣积分1分。不计负分。

(五)每学期该项班级星级评比积分总分90分以上方能评为规范文明星级班级。

【二】勤奋学习星级班级评比细则

(一)学风考核细则

1、考勤(第一道铃声停之后开始考勤。由上课教师考核)

(1)、周总分45分,扣完为止,不计负分。

(2)、学生每迟到一次扣2分,旷课1节扣4分早退按旷课计算,课间操算1节。

(2)、住校生的早晚自习按上述“1”进行考勤,早自习算1节课,晚自习算3节课,早操算1节课。

2、课堂考核

(1)、教师对班级堂课表现的评价等级为优良中差,优1分,良0.5分,中0分,差扣1分。数据来源参照班务日志。

3、学风考核=周考勤45分+周课堂考核实际得分

4、每周授3面红旗(分年级评比),获流动红旗基础分80分及以上。

(三)每学期获8面卫生流动红旗有资格参加星级评选。每面流动红旗该项班级星级评比积分为10分。

(四)成绩

1、班级学风好、学生学习态度端正,学习努力刻苦,全班学习成绩有明显提高,每次月考相比平均有进步一次,该项班级星级评比积分加1分。

2、月考期中期末统考班级均分年级第一、第二、第三(同类型班级比较),该项班级星级评比积分分别加4、2、1分。

(五)每学期该项班级星级评比总分90分以上方能评为勤奋学习星级班级。

【三】安全财保星级班级评比细则

(一)安全评分细则

1、带管制刀具、火种进入校园一次扣3分。

2、翻越围墙一人次扣3分。

3、跨越护栏,坐在护栏上,在护栏上行走,一次扣2分。

4、手里拉着木棍,树枝等玩耍追打一次扣1分。

5、在校园内追打扣1分。

6、在台阶两侧陡坡滑行扣1分。

(二)财产保护评分细则

1、破坏校园内的公共财物,公共设施,除赔偿损失外,一次扣4分。总务处将按月对各班财产管理情况进行清理。如有损坏及时赔偿扣1分,三天后赔偿扣2分,一月内未赔偿扣5分(以总务处记录为准)。

(三)每月总分为20分,每月授两面流动红旗(获流动红旗基础分为18分)。

(四)每学期获3面卫生流动红旗有资格参加星级评选。

注:学期内发生重大安全事故,取消该项评比资格。

【四】文体活动星级班级评比细则

(一)评分细则

1、参加学校的文体艺科竞赛、比赛,获前五名的分别加5,4,3,2,1分。

2、参加全国、市、区、学区的文体艺科竞赛、比赛,按所获名次或等级分别加7、6、5、4、3分。

4、学生学雷锋做好事等相关事迹突出,学校及被社会通报表扬,造成影响的1人次记2分。

5、黑板报做到排版美观,主题鲜明,有教育意义,按日刊出,计10分,不按时一次扣2分,评比获奖的相应加分。

7、主题班队会要按计划,安排组织开展,满分为10分,挪作他用记0分。

8、教室布置体现班级管理理念,美观,主题鲜明,按日布置完毕,记20分,不按时扣4分,评比相应加分。 (二)基础分20分,期末以实际得分进行评比,前3名参加星级评选。

【五】卫生保洁星级班级评比细则

(一)寝室,教室及公区清洁 1、教室和公区卫生检查细则见《綦江区石壕中学教室公区清洁检查要求》

2、寝室清洁检查细则见《綦江区石壕中学学生宿舍卫生制度》

3、寝室清洁和教室公区清洁共30分。周清洁得分公式:周得分=30分—(教室公区扣分+寝室扣分)

4、卫生检查分数在24以上有资格获取流动红旗。每周授2面流动红旗。

(二)每学期获8面卫生流动红旗有资格参加星级评选。每面流动红旗该项星级评比积分为10分。

(三)及时上交卫生保洁工作各项资料,计10分,未交或迟交1项扣2分。

(四)服从学校统一安排,计10分,不服从学校卫生部门的合理安排每次扣5分。 (五)、乱扔垃圾一次扣5分。

(六)每学期该项星级评比积分90分以上方能评为卫生保洁星级班级。

五、检查人员职责

1、熟悉所负责的星级达标细则,清楚检查内容,得分标准及扣分标准。

2、严以律己,以身作则。

3、实事求是,不徇私情,认真负责。

4、按时检查,做到一天一小结,一周一公布,一月一汇总,一学期一评比。

5、对发现的问题进行全校性通报

6、各检评单位负责人每周向领导小组汇报一次,以便不断总结经验,改进管理方法。

六、星级班级评选奖励办法

1、各学生会检评部门设计分项检查表格,组织人员进行定期或不定期检查。并于每周五将检查结果送交学生会主席团。

2、学校每月通报一次检查结果,学期结束进行汇总,学期结束进行表彰。

3、班主任在学期结束前上交“星级班级总结”至德育处。

4、每学期荣获四星数以上的班级,班主任直接确定为校“优秀班主任”,学校在其中推荐一位参加市级区级“优秀班主任”的评选。

綦江区石壕中学

20xx年x月x日

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